Goodenough-Harris Draw-A-Man Test nebo Draw-A-Man Test (DAP, DAP test0 je psychologický projektivní osobnostní nebo kognitivní test používaný k hodnocení dětí a dospívajících pro různé účely.
Tento test, vyvinutý původně Florence Goodenough v roce 1926, byl poprvé znám jako Goodenough Draw-A-Man test. Je podrobně popsán v její knize nazvané Measurement of Intelligence by Drawings. Dr. Dale B. Harris později test revidoval a rozšířil a nyní je znám jako Goodenough-Harrisův Drawing Test. Revize a rozšíření je podrobně popsána v jeho knize Children’s Drawings as Measures of Intellectual Maturity (1963). Julian Jaynes ve své knize The Origin of Consciousness in the Breakdown of the Bicameral Mind z roku 1976 napsal, že test je „rutinně podáván jako indikátor schizofrenie“, a že i když ne všichni pacienti se schizofrenií mají problémy s kreslením člověka, když to dělají, je to velmi jasný důkaz poruchy. Konkrétní znaky by mohly zahrnovat pacientovo zanedbání zahrnutí „zřejmých anatomických částí jako jsou ruce a oči“, s „rozmazanými a nepropojenými čarami“, nejednoznačnou sexualitou a obecnou deformací. Nedošlo k potvrzení tohoto testu jako indikátoru schizofrenie. Chapman a Chapman (1969) v klasické studii iluzorní korelace ukázali, že bodovací manuál, např. velké oči jako indikátor paranoie, by mohl být vytvořen z naivního přesvědčení vysokoškoláků.
Správa testu spočívá v tom, že správce požádá děti, aby vyplnily tři jednotlivé výkresy na samostatné kusy papíru. Děti jsou požádány, aby nakreslily muže, ženu a sebe. Žádné další pokyny nejsou dány a dítě může kresbu vytvořit libovolným způsobem. Neexistuje žádný správný nebo špatný typ kresby, i když dítě musí pokaždé nakreslit celou osobu – tj. od hlavy k patě, nejen obličej. Test nemá žádné časové omezení, nicméně dětem málokdy trvá dokončení všech tří výkresů déle než 10 nebo 15 minut. Harrisova kniha (1963) poskytuje bodovací stupnice, které se používají ke zkoumání a bodování dětských výkresů. Test je zcela neinvazivní a neohrožuje děti – což je součástí jeho přitažlivosti.
Účelem testu je pomoci odborníkům odvodit kognitivní vývojové úrovně dětí s malým nebo žádným vlivem jiných faktorů, jako jsou jazykové bariéry nebo zvláštní potřeby. Jakékoli jiné využití testu je pouze projektivní a není schváleno prvním tvůrcem.