Nezaměňovat s Osobně
Jedním z důrazů v této oblasti je vytvoření souvislého obrazu o člověku a jeho hlavních psychologických procesech . Jiný důraz pohlíží na osobnost jako na studium individuálních rozdílů, jinými slovy, jak se lidé od sebe liší. Třetí oblast důrazu zkoumá lidskou povahu a to, jak jsou si všichni lidé navzájem podobní. Tyto tři pohledy splývají ve studiu osobnosti.
Osobnost lze definovat jako dynamický a uspořádaný soubor charakteristik, kterými osoba disponuje a které jedinečně ovlivňují její vnímání, motivace a chování v různých situacích . Slovo „osobnost“ pochází z latinského persona, což znamená maska.
Průkopnický americký psycholog Gordon Allport (1937) popsal dva hlavní způsoby studia osobnosti, nomotiku a idiografii. Nomotetická psychologie hledá obecné zákony, které lze aplikovat na mnoho různých lidí, jako je princip seberealizace nebo rys extraverze. Idiografická psychologie je pokus o pochopení jedinečných aspektů konkrétního jedince.
Studium osobnosti má v psychologii bohatou a pestrou historii s hojností teoretických tradic. Mezi hlavní teorie patří dispoziční (rysová) perspektiva, psychodynamická, humanistická, biologická, behavioristická a perspektiva sociálního učení. V psychologii neexistuje shoda ohledně definice „osobnosti“. Většina výzkumníků a psychologů se výslovně neztotožňuje s určitou perspektivou a často zaujímá eklektický přístup. Některé výzkumy jsou empiricky řízeny, například model osobnosti „Big 5“, zatímco jiné výzkumy kladou důraz na rozvoj teorie, například psychodynamiku. Podstatný důraz je také kladen na aplikovanou oblast testování osobnosti.
Mnoho myšlenek, které vyvinuli historičtí a moderní teoretikové osobnosti, vychází ze základních filozofických předpokladů, které zastávají. Studium osobnosti není čistě empirickou disciplínou, protože přináší prvky umění, vědy a filozofie, aby z nich bylo možné vyvodit obecné závěry. Následujících pět kategorií patří k nejzákladnějším filozofickým předpokladům, na nichž se teoretici neshodnou:
1. Svoboda versus determinismus
Jedná se o debatu o tom, zda máme kontrolu nad vlastním chováním a chápeme motivy, které za ním stojí (Svoboda), nebo zda je naše chování kauzálně určováno silami mimo naši kontrolu (Determinismus). Determinismus byl různými teoriemi považován za nevědomý, environmentální nebo biologický.
2. Dědičnost versus životní prostředí
Má se za to, že osobnost je určována z velké části genetikou a biologií, prostředím a zkušenostmi nebo nějakou jejich kombinací. Existují důkazy pro všechny možnosti. Současné výzkumy naznačují, že většina osobnostních rysů je založena na společném vlivu genetiky a prostředí.
3. Jedinečnost versus univerzálnost
Spor o to, zda jsme všichni jedineční jedinci (Jedinečnost), nebo zda jsou si lidé v podstatě podobní ve své povaze (Univerzálnost). Gordon Allport, Abraham Maslow a Carl Rogers byli všichni zastánci jedinečnosti jedinců. Behavioristé a kognitivní teoretici naopak zdůrazňovali důležitost univerzálních principů, jako je posílení a sebeúčinnost.
4. Aktivní versus reaktivní
Jednáme primárně z vlastní iniciativy (Aktivní), nebo reagujeme na vnější podněty (Reaktivní)? Behaviorální teoretici se obvykle domnívají, že lidé jsou pasivně formováni svým prostředím, zatímco humanističtí a kognitivní teoretici se domnívají, že lidé jsou aktivnější.
5. Optimistický versus pesimistický
Teorie osobnosti se liší v tom, zda lidé mohou změnit svou osobnost (Optimismus), nebo zda jsou odsouzeni k tomu, aby zůstali po celý život stejní (Pesimismus). Teorie, které kladou velký důraz na učení, jsou často, ale ne vždy, optimističtější než teorie, které nekladou důraz na učení.
V psychologii existuje několik teoretických pohledů na osobnost, které zahrnují různé představy o vztahu mezi osobností a jinými psychologickými konstrukty, stejně jako různé teorie o tom, jak se osobnost vyvíjí. Většinu teorií lze seskupit do jedné z následujících tříd.
Obecně odpůrci teorií osobnosti tvrdí, že osobnost je „plastická“ v čase, místech, náladách a situacích. Změna osobnosti může ve skutečnosti vyplývat z diety (nebo nedostatku), zdravotních účinků, historických nebo následných událostí nebo učení. Jevištní manažeři (mnoha typů) jsou zvláště zruční ve změně výsledné „osobnosti“ člověka. Většina teorií osobnosti se nebude zabývat takovými flexibilními nebo neobvyklými situacemi lidí. Proto, ačkoli teorie osobnosti nedefinují osobnost jako „plastickou“ v čase, implikují drastickou změnu osobnosti, která je vysoce neobvyklá.
Podle Diagnostického a statistického manuálu Americké psychiatrické asociace jsou osobnostní rysy „trvalé vzorce vnímání, vztahování se k prostředí a sobě samému a myšlení o nich, které se projevují v široké škále sociálních a osobních kontextů“. Teoretici obecně předpokládají, že a) rysy jsou v čase relativně stabilní, b) rysy se mezi jednotlivci liší (např. někteří lidé jsou vstřícní, zatímco jiní rezervovaní) a c) rysy ovlivňují chování.
Nejběžnější modely znaků zahrnují tři až pět širokých dimenzí nebo faktorů. Nejméně kontroverzní dimenzí, pozorovanou již ve starověkém Řecku, je jednoduše extraverze a introverze (odchozí a orientovaná na fyzickou stimulaci vs. tichá a odmítavá fyzická stimulace).
Traitové modely byly kritizovány jako čistě popisné a nabízející jen málo vysvětlení základních příčin osobnosti. Eysenckova teorie nicméně navrhuje jako hnací znaky biologické mechanismy a výzkumníci genetiky moderního chování jim ukázali jasný genetický substrát.
Další potenciální slabinou teorií o vlastnostech je, že vedou lidi k přijímání zjednodušených klasifikací, nebo v horším případě nabízejí rady na základě povrchní analýzy jejich osobnosti. A konečně modely vlastností často podceňují vliv specifických situací na chování lidí. Je důležité mít na paměti, že vlastnosti jsou statistická zobecnění, která ne vždy odpovídají chování jedince.
Typ osobnosti odkazuje na psychologickou klasifikaci různých typů lidí. Typy osobnosti se odlišují od osobnostních rysů, které se vyskytují v různých úrovních nebo stupních. Například podle typových teorií existují dva typy lidí, introverti a extraverti. Podle typových teorií jsou introverze a extraverze součástí kontinuální dimenze, s mnoha lidmi uprostřed. Myšlenka psychologických typů vznikla v teoretické práci Carla Junga[How to reference and link to summary or text] a Williama Marstona, jejichž práce je recenzována v knize Dr. Travise Bradberryho The Personality Code. Jungova zásadní kniha z roku 1921 na toto téma je dostupná v angličtině jako Psychological Types.
Isabel Briggs Myersová a její matka Katharine C. Briggsová za druhé světové války na základě Jungových spisů a pozorování vymezily osobnostní typy konstrukcí Myersova-Briggsova typového indikátoru. Tento model později použil David Keirsey s odlišným chápáním než Jung, Briggs a Myersová. V bývalém Sovětském svazu litevská Aušra Augustinavičiūtėová nezávisle na sobě odvodila model osobnostního typu z Jungova pojmenování Socionics.
Model je starším a více teoretickým přístupem k osobnosti, akceptujícím extraverzi a introverzi jako základní psychologické orientace ve spojení se dvěma páry psychologických funkcí:
Briggs a Myers také přidali další osobnostní dimenzi ke svému typovému indikátoru, aby změřili, zda osoba při interakci s vnějším světem dává přednost použití hodnotící nebo vnímací funkce. Proto zahrnuli otázky, které měly naznačit, zda si někdo přeje dojít k závěrům (úsudku) nebo ponechat možnosti otevřené (vnímání).
Tato typologie osobnosti má některé aspekty teorie rysů: vysvětluje chování lidí z hlediska opačných pevných charakteristik. V těchto tradičnějších modelech je preference vnímání/intuice považována za nejzákladnější, dělící lidi na „N“ (intuitivní) nebo „S“ (snímací) typy osobností. Dále se předpokládá, že „N“ se řídí buď myšlením nebo pocitem, a dělí se na „NT“ (vědec, inženýr) nebo „NF“ (autor, humanitární) temperament. Naproti tomu „S“ se předpokládá, že se řídí spíše osou úsudku/vnímání, a tím se dělí na „SJ“ (opatrovník, tradicionalista) nebo „SP“ (performer, řemeslník) temperament. Tyto čtyři jsou považovány za základní, přičemž další dva faktory v každém případě (včetně vždy extraverze/introverze) jsou méně důležité. Kritici tohoto tradičního názoru si povšimli, že typy mohou být poměrně silně stereotypovány podle profesí (ačkoliv ani Myers, ani Keirsey se ve svých typových popisech takovými stereotypy nezabývali), a tudíž mohou vyplývat spíše z potřeby kategorizovat lidi pro účely usměrňování jejich kariérního výběru. To kromě jiných námitek vedlo ke vzniku pětifaktorového pohledu, který se méně zabývá chováním v pracovních podmínkách a více chováním v osobních a emocionálních podmínkách. (Je však třeba poznamenat, že MBTI není určen k měření „pracovního já“, ale spíše toho, co Myers a McCaulley nazývali „obuté já“). Někteří kritici argumentovali pro více či méně rozměrů, zatímco jiní navrhovali zcela odlišné teorie (často předpokládající odlišné definice „osobnosti“).
Teorie osobnosti typu A a typu B: Během padesátých let definoval Meyer Friedman a jeho spolupracovníci to, čemu říkali vzorce chování typu A a typu B. Teoretizovali, že intenzivní, tvrdě řídící osobnosti typu A mají vyšší riziko koronárních onemocnění, protože jsou „závislí na stresu“. Lidé typu B naopak tíhli k uvolněnosti, menší soutěživosti a nižšímu riziku. Existoval také smíšený profil typu AB. Doktor Redford Williams, kardiolog z Dukeovy univerzity, vyvrátil Friedmanovu teorii, že osobnosti typu A mají vyšší riziko koronárních srdečních onemocnění; nicméně současný výzkum naznačuje, že pouze složka nepřátelství typu A může mít zdravotní důsledky. Teorie typu A/B byla široce kritizována psychology, protože má tendenci zjednodušovat mnoho rozměrů osobnosti jednotlivce.
Psychoanalytické teorie vysvětlují lidské chování ve smyslu vzájemného působení různých složek osobnosti. Sigmund Freud byl zakladatelem této školy. Freud vycházel z fyziky své doby (termodynamika) a vytvořil termín psychodynamika. Na základě myšlenky přeměny tepla na mechanickou energii navrhl, že by psychická energie mohla být přeměněna na chování. Freudova teorie klade ústřední význam na dynamické nevědomé psychologické konflikty.
Freud rozděluje lidskou osobnost na tři významné složky: id, ego a superego. Id jedná podle principu potěšení a vyžaduje okamžité uspokojení svých potřeb bez ohledu na vnější prostředí; ego se pak musí vynořit, aby reálně vyhovělo přáním a požadavkům id v souladu s vnějším světem a drželo se principu reality. A konečně superego (svědomí) vštěpuje egu morální úsudek a společenská pravidla, čímž nutí požadavky id uspokojit nejen reálně, ale i morálně. Superego je poslední funkcí osobnosti, která se má rozvíjet, a je ztělesněním rodičovských/společenských ideálů vzniklých v dětství. Podle Freuda je osobnost založena na dynamických interakcích těchto tří složek.
Hlavními složkami jeho teorie jsou usměrňování a uvolňování sexuálních (libidálních) a agresivních energií, které vyplývají z pohonů „Eros“ (sex; pudová sebezáchova) a „Thanatos“ (smrt; pudová sebedestrukce). Je důležité poznamenat, že Freudovo široké chápání sexuality zahrnovalo všechny druhy příjemných pocitů prožívaných lidským tělem.
Freud navrhl pět psychosexuálních stádií osobnostního vývoje. Věřil, že dospělá osobnost je závislá na raných dětských zkušenostech a je do značné míry určena věkem pěti let. Fixace, které se vyvíjejí během Infantilního stádia, přispívají k dospělé osobnosti a chování.
Jeden z dřívějších spolupracovníků Sigmunda Freuda, Alfred Adler, s Freudem souhlasil Zkušenosti z raného dětství jsou důležité pro vývoj a věřil, že pořadí narození může ovlivnit vývoj osobnosti. Adler věřil, že nejstarší je ten, který si stanovil vysoké cíle, aby získal pozornost, kterou ztratil, když se narodili mladší sourozenci. Věřil, že prostřední děti jsou soutěživé a ambiciózní možná proto, aby byly schopny překonat úspěchy prvorozených, ale o slávu se tolik nestaraly. Také věřil, že poslední narozený bude závislejší a družnější, ale bude dítětem. Věřil také, že jediné dítě miluje být středem pozornosti a dospívá rychle, ale nakonec se mu nepodaří osamostatnit.
Heinz Kohut uvažoval podobně jako Freud o přenesení. Použil narcismus jako model toho, jak rozvíjíme své vnímání sebe sama. Narcismus je přehnaný pocit jednoho já, o kterém se věří, že existuje, aby si člověk chránil své nízké sebevědomí a pocit bezcennosti. Kohut měl významný vliv na tuto oblast tím, že rozšířil Freudovu teorii narcismu a zavedl to, co nazval „přenesení vlastního objektu“ zrcadlení a idealizace. Jinými slovy, děti potřebují idealizovat a emocionálně „zapadnout“ a ztotožnit se s idealizovanými schopnostmi obdivovaných osobností, jako jsou rodiče nebo starší sourozenci. Potřebují také, aby tito lidé zrcadlili jejich sebehodnotu. Tyto zkušenosti jim tak umožňují naučit se sebekonejšivým a dalším dovednostem, které jsou nezbytné pro rozvoj zdravého vnímání sebe sama.
Další významnou postavou ve světě teorie osobnosti byla Karen Horney. Je jí připisován rozvoj „skutečného já“ a „ideálního já“. Věří, že všichni lidé mají tyto dva pohledy na své vlastní já. „Skutečné já“ je to, jak skutečně jste s ohledem na osobnost, hodnoty a morálku; ale „ideální já“ je konstrukt, který aplikujete sami na sebe, abyste se přizpůsobili společenským a osobním normám a cílům. Ideální já by bylo „mohu být úspěšná, jsem materiál pro CEO“; a skutečné já by bylo „jen pracuji v podatelně, s malou šancí na vysoké povýšení“.
Behavioristé vysvětlují osobnost účinky vnějších podnětů na chování. Šlo o radikální odklon od freudovské filozofie. Tuto myšlenkovou školu vyvinul B. F. Skinner, který předložil model, který kladl důraz na vzájemnou interakci člověka nebo „organismu“ s jeho okolím. Skinner věřil, že děti dělají špatné věci, protože chování získává pozornost, která slouží jako posilovač. Například: dítě pláče, protože dětský pláč v minulosti vedl k pozornosti. To jsou reakce a důsledky. Reakcí je dětský pláč a pozornost, které se dítěti dostává, je posilujícím důsledkem. Podle této teorie je chování lidí utvářeno procesy, jako je operantní podmiňování. Skinner předložil „trojtermínový pohotovostní model“, který pomohl podpořit analýzu chování založenou na „Stimulus – Response – Consequence Model“, v němž kritická otázka zní: „Za jakých okolností nebo předchozích ‚podnětů‘ se organismus zapojuje do určitého chování nebo ‚reakce‘, která následně vyvolá určitý ‚důsledek‘?“
Richard Herrnstein rozšířil tuto teorii o zohlednění postojů a vlastností. Postoj se vyvíjí tak, jak se síla odezvy (tendence k odezvě) v přítomnosti skupiny podnětů stává stabilní. Spíše než popisovat podmíněné rysy v jazyce bez chování, síla odezvy v dané situaci odpovídá environmentální části. Herrstein také viděl rysy jako mající velkou genetickou nebo biologickou složku, stejně jako většina moderních behavioristů.
Další významný vliv má Ivan Pavlov. Je známý svými klasickými podmiňovacími experimenty se psy. Tyto fyziologické studie ho přivedly k objevu základů behaviorismu i klasického podmiňování.
V kognitivismu je chování vysvětleno tak, že se řídí poznáním (např. očekáváním) o světě, zejména tím, co se týká jiných lidí. Kognitivní teorie jsou teorie osobnosti, které zdůrazňují kognitivní procesy, jako je myšlení a posuzování.
Albert Bandura, teoretik sociálního učení, naznačil, že síly paměti a emocí pracují ve spojení s vlivy prostředí. Bandura byl známý hlavně pro svůj „experiment s panenkou Bobo“. Během těchto experimentů Bandura natočil vysokoškolského studenta, jak kope a slovně uráží panenku Bobo. Toto video pak ukázal třídě dětí ze školky, které se chystaly jít ven si hrát. Když vstoupily do herny, uviděly panenky Bobo a nějaká kladiva. Lidé, kteří pozorovali tyto děti při hře, viděli skupinu dětí, jak bijí panenku. Tuto studii a své poznatky nazval pozorovacím učením, nebo modelováním.
Byly vyvinuty různé stupnice pro hodnocení jak atributizačního stylu, tak lokusu kontroly. Mezi lokusy kontrolních stupnic patří ty, které používal Rotter a později Duttweiler, the Nowicki and Strickland (1973) Locus of Control Scale for Children a různé lokusy kontrolních stupnic specificky v oblasti zdraví, nejznámější je ten Kennetha Wallstona a jeho kolegů, The Multidimensional Health Locus of Control Scale . Atribuční styl byl hodnocen pomocí Atribučního Stylového dotazníku , Rozšířeného Atribučního Stylového dotazníku , Atribučního dotazníku , Atribučního Stylového dotazníku a Atribučního Stylového testu .
Walter Mischel (1999) také obhajoval kognitivní přístup k osobnosti. Jeho práce odkazuje na „kognitivně afektivní jednotky“ a uvažuje o takových faktorech, jako je kódování podnětů, ovlivnění, stanovení cílů a samoregulační přesvědčení. Termín „kognitivně afektivní jednotky“ ukazuje, jak jeho přístup uvažuje o ovlivnění stejně jako o poznávání.
Psychologie osobních konstruktů (Personal Construct Psychology, PCP) je teorie osobnosti vyvinutá americkým psychologem Georgem Kellym v 50. letech 20. století. Z této teorie Kelly odvodil psychoterapeutický přístup a také techniku nazvanou The Repertory Grid Interview, která pomohla jeho pacientům odhalit jejich vlastní „konstrukty“ (definované později) s minimálním zásahem nebo interpretací terapeutem. Repertory Grid byl později upraven pro různé využití v rámci organizací, včetně rozhodování a interpretace světonázorů jiných lidí. Z jeho knihy z roku 1963, A Theory of Personality, s. 103-104:
V humanistické psychologii se zdůrazňuje, že lidé mají svobodnou vůli a hrají aktivní roli při určování toho, jak se chovají. V souladu s tím se humanistická psychologie zaměřuje na subjektivní prožitky osob na rozdíl od vynucených, definitivních faktorů, které určují chování. Abraham Maslow a Carl Rogers byli zastánci tohoto názoru, který je založen na teorii „fenomenálního pole“ Combse a Snygga (1949).
Maslow strávil velkou část svého času studiem toho, co nazval „seberealizující se osoby“, tedy těch, kteří „naplňují sami sebe a dělají to nejlepší, čeho jsou schopni“. Maslow věří, že všichni, kteří mají zájem o růst, směřují k seberealizujícím (růst, štěstí, spokojenost) názorům. Mnoho z těchto lidí vykazuje trend v dimenzích svých osobností. Charakteristiky seberealizátorů podle Maslowa zahrnují čtyři klíčové dimenze:
Maslow a Rogers kladli důraz na pohled na osobu jako na aktivní, kreativní, prožívající lidskou bytost, která žije v přítomnosti a subjektivně reaguje na aktuální vnímání, vztahy a setkání. Nesouhlasí s temným, pesimistickým pohledem lidí z řad freudovské psychoanalýzy, ale spíše pohlížejí na humanistické teorie jako na pozitivní a optimistické návrhy, které zdůrazňují tendenci lidské osobnosti k růstu a seberealizaci. Toto postupující já zůstane středem svého neustále se měnícího světa; světem, který pomůže formovat já, ale nemusí ho nutně omezovat. Místo toho má já příležitost k dozrání na základě svých setkání s tímto světem. Toto pochopení se pokouší snížit akceptaci beznadějné nadbytečnosti. Humanistická terapie obvykle spoléhá na klienta s informacemi o minulosti a jejím vlivu na současnost, proto klient diktuje typ vedení, které může terapeut zahájit. To umožňuje individualizovaný přístup k terapii. Rogers zjistil, že pacienti se liší v tom, jak reagují na ostatní lidi. Rogers se snažil modelovat konkrétní přístup k terapii- zdůraznil reflektivní nebo empatickou reakci. Tento typ reakce bere klientovo stanovisko a odráží zpět jeho pocity a kontext pro to. Příkladem reflektivní reakce by bylo: „Zdá se, že cítíte úzkost z vašeho nadcházejícího manželství“. Tento typ reakce se snaží objasnit terapeutovo chápání a zároveň povzbudit klienta, aby se hlouběji zamyslel a snažil se plně porozumět pocitům, které vyjádřil.
Biopsychologické a neuropsychologické teorie
Některé z prvních úvah o možných biologických základech osobnosti vyrostly z případu Phinease Gage. Při nehodě v roce 1848 byla Gageovi prohnána hlavou velká železná tyč a v důsledku toho se zřejmě změnila jeho osobnost (i když popisy těchto psychologických změn jsou obvykle přehnané..—viz článek o Gageovi).
Grafika od Damasia a kol., která ukazuje, jak mohlo kropení železa poškodit oba čelní laloky. (Studie z roku 2004 od Ratiua a jeho kolegů naznačuje, že poškození bylo omezenější.)
Jeden integrativní, biopsychosociální přístup k osobnosti a psychopatologii, spojující mozkové a environmentální faktory se specifickými typy aktivit, je hypostatický model osobnosti, vytvořený Codrinem Stefanem Tapu.
Osobnosti typu A a typu B
Během padesátých let Myer Friedman a jeho spolupracovníci definovali to, čemu říkali osobnostní typy typu A a typu B. Teoretizovali, že intenzivní, tvrdě řídící osobnosti typu A mají vyšší riziko koronárních onemocnění než osobnosti typu B, lidé, kteří mají sklon být uvolnění, nekonkurenceschopní a mají sklon k sebeanalýze.
Dr. Redford Williams, kardiolog z Dukeovy univerzity byl první osobou, která vyvrátila Friedmanovu teorii, že osobnosti typu A mají vyšší riziko ischemické choroby srdeční.
Existuje mnoho dalších názorů na psychologii osobnosti, jeden z nich je psychologie osobních konstruktů George Kellyho. Dalšími významnými přispěvateli do oboru jsou Anna Freud, Erik Erikson, Otto Rank, Alfred Adler, Karen Horney, Albert Ellis, Erich Fromm, Hans Eysenck, Snygg and Combs, Ludwig Binswanger, Medard Boss, Viktor Frankl, Rollo May a Jean Piaget. V této souvislosti jsou zajímavé také obory evoluční psychologie a buddhistické psychologie.
<-- * IDISC si tím není jistý -->
Kritici poukazují na Forerův efekt, aby naznačili, že některé z nich se zdají být přesnější a diskriminující, než ve skutečnosti jsou. Psychologie osobnosti je často úzce spojena se sociální psychologií.