Systémová psychologie je obor aplikované psychologie, který studuje lidské chování a zkušenosti v komplexních systémech. Je inspirován teorií systémů a systémovým myšlením a vychází z teoretické práce Rogera Barkera, Gregoryho Batesona, Humberta Maturany a dalších. Je to přístup v psychologii, ve kterém jsou skupiny a jednotlivci považováni za systémy v homeostáze. Alternativními termíny jsou zde „systémová psychologie“, „chování systémů“ a „psychologie založená na systémech“.
Systémová psychologie studuje lidské chování a zkušenosti v komplexních systémech. Zahrnuje oblast inženýrské psychologie, ale kromě toho se více zabývá společenskými systémy a studiem motivačního, afektivního, kognitivního a skupinového chování než inženýrskou psychologií. V systémové psychologii se v procesu zvažuje charateristika organizačního chování například individuálních potřeb, odměn, očekávání a atributů lidí, kteří se systémy vzájemně ovlivňují, s cílem vytvořit efektivní systém. Samotný pojem „systémová psychologie“ poprvé zavedl John B. Parry v roce 1958 v průmyslovém kontextu. Od té doby se systémová psychologie objevuje v mnoha oblastech:
Systémová psychologie se zde objevila jako nový přístup, ve kterém jsou skupiny a jednotlivci považováni za systémy v homeostáze. V rámci otevřených systémů mají aktivní metodu, jak zůstat stabilní prostřednictvím dynamického vztahu mezi částmi. Klasickým příkladem této homeostatické dynamiky je „problémové chování“ pomočujícího se dítěte, které má stabilizační funkci, že drží pohromadě problémové manželství, protože pozornost rodičů je odváděna od jejich konfliktu směrem k „problémovému“ dítěti. Systémová psychologie je založena na teoretické práci Gregoryho Batesona a dalších. Terapeutické aplikace vyvinuly Virginia Satirová, Milan Group a další.
Novější vývoj v systémové psychologii zpochybnil toto chápání homeostázy jako příliš zaměřené na kauzální chápání systémů. Tato změna v myšlení od kybernetiky 1. řádu ke kybernetice 2. řádu zahrnovala postmoderní posun v chápání reality jako objektivní k tomu, aby byla sociálně a jazykově konstruována.
Jádrem této kritiky je závěr o příliš velkém přímém kauzálním vztahu mezi částmi systému (například že problémové chování dítěte by zmizelo, kdyby spolu rodiče jen vycházeli). Namísto hledání příčin v systémech se tato novější škola systémové psychologie místo toho snaží změnit destruktivní vzorce v systémech (např. rodina) tím, že povzbuzuje lidi, aby viděli věci z nových perspektiv pomocí technik, jako je kruhové zpochybňování, čímž přináší možnost posunu v mocenské dynamice.
Gestaltická psychologie, vyvinutá ve 20. letech 20. století, byla důležitým příkladem pro rozvoj obecné systémové teorie ve 40. letech 20. století. Gestaltická psychologie je teorie mysli a mozku, která navrhuje, že operační princip mozku je holistický, paralelní a analogický, se samoorganizujícími se tendencemi; nebo, že celek je odlišný od součtu jeho částí. Koncept obecné systémové teorie vznikl dále z biologických věd. Pokouší se zmapovat obecné principy fungování všech systémů, zejména živých systémů. Několik biologů a sociálních vědců se podílelo na vzniku obecné systémové teorie v 50. letech 20. století.
V padesátých a šedesátých letech napsal Ludwig von Bertalanffy několik článků a knihu o teorii systémů a psychologii, psychopatologii a psychiatrii. Oblast systémové psychologie v pěsti se vynořila mimo akademický svět v průmyslu. John B. Parry v roce 1958 poprvé zmínil tento pojem v kontextu spolu s „psychologií personálu“ jako někdy známé divize „psychologie letectví“. První kniha s názvem Systems psychology od Kenyona B. De Greena v roce 1970 se také zaměřila na systémovou psychologii v kontextu inženýrství, zejména ve spojení s lidskými faktory, teorií systémů a systémovým inženýrstvím. V tomto směru Bruce Christie zkoumal obrysy vznikající oblasti lidských faktorů počínaje základnou systémové psychologie, spíše než klasickou ergonomií.
V roce 1960 se systémová psychologie dále objevila v nových oblastech aplikací. Byla aplikována pro pochopení fungování dětí v rodinných systémech. Ekologická systémová psychologie byla aplikována i na další systémy, včetně školní a zdravotnické sítě, a tento přístup byl použit pro analýzu vzorců vztahů mezi systémy, zvláště sociálně-ekologický model develepmentu prokázal širokou koncepci teorie ekologických systémů, která zohledňuje více kontextů, ve kterých se děti vyvíjejí.
V roce 1992 začala Linda E. Oldsová v „Metaforách vztahovosti“ pracovat na obecné systémové teorii psychologie. Oldsová se podivovala nad tím, jak systémová psychologie nebo procesní psychologie udržuje vědomí zaměřené spíše na celek než na jeho části. Jak může systémová psychologie pomoci jednotlivcům, aby se smířili s koncepty, které radikálně mění jejich vnímání? (str.92) O systémových přístupech k terapii uvedla, že systémové modely by se mohly připojit k jiným terapeutickým pohledům, které kladou hlavní důraz na důležitost odevzdání se většímu celku jako způsobu zprostředkování a překonání vnitřních konfliktů.(str.93) Rostoucí pole transpersonální psychologie by mohlo být nápomocné při cvičení systémové psychologie, při volání po metaforách, aby se posunuly za striktní ztotožnění s našimi osobnostmi, těly, pocity mysli nebo dokonce s našimi nejvyššími „já“.(str.107)
V roce 2003 Thomas J. Power objasňuje vazbu mezi zdravím a hygienou dětí v psychologii ekologických systémů. Představuje rámec pro systematické řešení zdravotních potřeb dětí integrací zdravotních, duševních a vzdělávacích systémů péče. Podle Powerse se psychologie ekologických systémů objevila od 60. let a dále se rozvíjela v mnoha kontextech a vytvářela efektivní propojení mezi hlavními systémy, ve kterých děti fungují. Tento přístup byl aplikován ve školních a zdravotnických sítích a byl použit k analýze vzorců vztahů mezi systémy a sociálně-ekologickými modely vývoje dětí.
Typy systémové psychologie
Ve vědecké literatuře byly zmíněny různé druhy systémové psychologie:
Teorie ekologických systémů, také nazývaná „Vývoj v kontextu“ nebo „Lidská ekologie“, specifikuje čtyři typy vnořených environmentálních systémů, s obousměrnými vlivy uvnitř systémů a mezi nimi. Teorii vypracoval Urie Bronfenbrenner, obecně považovaný za jednoho z předních světových vědců v oblasti vývojové psychologie. Později byl přidán pátý systém (Chronosystem):
Vlastní biologie člověka může být považována za součást mikrosystému; proto se tato teorie v poslední době někdy nazývá „teorie biologických ekologických systémů“. Každý systém obsahuje role, normy a pravidla, které mohou mocně formovat vývoj.
Ergonomie, také nazývaná „inženýrská psychologie“ nebo „lidské faktory“, je aplikace vědeckých informací týkajících se objektů, systémů a prostředí pro lidské použití (definice přijatá Mezinárodní ergonomickou asociací v roce 2007). Ergonomie je běžně považována za způsob, jakým firmy navrhují úkoly a pracovní oblasti tak, aby maximalizovaly efektivitu a kvalitu práce svých zaměstnanců. Ergonomie však vstupuje do všeho, co se týká lidí. Pracovní systémy, sport a volný čas, zdraví a bezpečnost by měly ztělesňovat zásady ergonomie, pokud jsou dobře navrženy.
Je to aplikovaná věda o konstrukci zařízení určená k maximalizaci produktivity snížením únavy obsluhy a nepohodlí. Tento obor se také nazývá biotechnologie, lidské inženýrství a inženýrství lidských faktorů. Ergonomický výzkum je primárně prováděn ergonomy, kteří studují lidské schopnosti ve vztahu k jejich pracovním nárokům. Informace odvozené od ergonomů přispívají k navrhování a vyhodnocování úkolů, pracovních míst, produktů, prostředí a systémů tak, aby byly kompatibilní s potřebami, schopnostmi a omezeními lidí.
Rodinná systémová terapie, také označovaná jako „rodinná terapie“ a „párová a rodinná terapie“, je obor psychoterapie související se vztahovým poradenstvím, který pracuje s rodinami a páry v intimních vztazích na podpoře změn a rozvoje. Má tendenci pohlížet na ně z hlediska systémů interakce mezi členy rodiny.
Klade důraz na rodinné vztahy jako důležitý faktor v oblasti psychického zdraví. Rodinné problémy jako takové jsou vnímány spíše jako vznikající vlastnost systémových interakcí, než aby byly sváděny na jednotlivé členy. Manželství a rodinní terapeuti (MFT) jsou nejvíce specificky vyškoleni v tomto typu psychoterapie.
Průmyslová a organizační psychologie, známá také jako „psychologie práce“, „psychologie práce“ nebo „psychologie personálu“, se týká aplikace psychologických teorií, výzkumných metod a intervenčních strategií na problematiku pracoviště. Průmysloví a organizační psychologové mají zájem na tom, aby organizace byly produktivnější a aby pracovníci byli schopni vést fyzicky a psychicky zdravý život. Mezi relevantní témata patří psychologie personálu, motivace a vedení, výběr zaměstnanců, školení a rozvoj, rozvoj organizace a řízené změny, organizační chování a pracovní a rodinné otázky.
Teorie vnímání (anglicky Perceptual control theory, PCT) je psychologická teorie chování živočichů a lidí, kterou vytvořil vědec William T. Powers. Na rozdíl od jiných teorií psychologie a chování, které předpokládají, že chování je funkcí vnímání – že percepční vstupy určují nebo způsobují chování – PCT předpokládá, že chování organismu je prostředkem kontroly jeho vnímání. Na rozdíl od teorie řízení inženýrství je referenční proměnná pro každou negativní zpětnovazební kontrolní smyčku v řídící hierarchii nastavena zevnitř systému (organismu), nikoliv externím činitelem měnícím nastavený bod ovladače. PCT platí také pro neživé autonomní systémy.
Procesní psychologie existuje proto, aby integrovala procesní myšlení s široce pojatým oborem psychologie. Je to nový obor, který vychází z aplikace filosofie procesů Alfreda North Whiteheada na psychologii. Je příslibem integrace mysli, těla a ducha do přísného a koherentního rámce.
Průkopnickým dílem v této oblasti je Směrem k procesní psychologii: Model integrace od Davida E. Roye publikovaný v roce 2000. David Roy čerpající z hlubin gestaltní psychologie a procesní metafyziky vrhá světlo na matoucí psychologické otázky týkající se symboliky, vztahu mysli a těla a duchovních dimenzí lidského života. Meta-teorie, která se objevuje, vrhá světlo na psychologii i psychoterapii. Takové přehodnocení psychologických otázek a kategorií je neocenitelné pro pokračující zkoumání lidské psychiky a hledání zdraví.
Psychosyntéza je originální přístup k psychologii, který vypracoval Roberto Assagioli. Psychosyntéza neměla být myšlenkovou školou nebo exkluzivní metodou, ale mnoho konferencí a publikací ji mělo jako ústřední téma a v 60. letech vznikla centra v Itálii a USA.
Psychosyntéza se odchýlila od empirických základů psychologie v tom, že studovala osobu jako osobnost a duši, ale Assagioli nadále trval na tom, že je vědecká. Assagioli vyvinul jiné terapeutické metody, než jaké byly nalezeny v psychoanalýze. Ačkoli nevědomí je důležitou součástí teorie, Assagioli dbal na udržení rovnováhy s racionální, vědomou terapeutickou prací.
Systémová terapie je škola psychologie, která se snaží oslovovat lidi ne na individuální úrovni, jak tomu bylo u dřívějších forem terapie, ale jako lidi ve vztahu, zabývající se interakcemi skupin a jejich interakcí vzorů a dynamiky.
Systémová terapie má své kořeny v rodinné terapii, nebo přesněji v rodinné systémové terapii, jak později vešla ve známost. Zejména systémová terapie má své kořeny v milánské škole Mary Selvini Palazzoliové, ale také vychází z práce Salvadora Minuchina, Murraye Bowena, Ivana Boszormenyiho-Nagyho, stejně jako Virginie Satirové a Jaye Haleyho z magnetické rezonance v Palo Alto.