Terapie je hrací terapie, která má za cíl pomoci rodičům a dětem vybudovat si lepší vztahy s vazbami prostřednictvím hry založené na vazbách. Byla vyvinuta v roce 1967 v Chicagu Ann M. Jernbergovou.
Teorie příloh, je základem pro Terapii.
Přístup Theraplay® od počátku sdílel mnoho předpokladů s interakčními teoriemi vývoje, zejména s teoriemi Self Psychology a Object Relations. Za třicet let své klinické praxe stále větší množství výzkumů v oblasti raného vývoje mozku a teorie vazeb dále podpořilo mnoho principů Theraplay.
Přístup Theraplay předpokládá, že primární motivační silou v lidském chování je snaha o vztah. Rozvoj osobnosti je v podstatě mezilidský. Raná interakce mezi rodičem a dítětem je zkouška ohněm, ve kterém se vyvíjí já a osobnost.
Hravá, radostná, empatická, naladěná vnímavost pečovatelů je nezbytná pro rozvoj silného pocitu sebe sama, pocitu vlastní hodnoty a bezpečné vazby. Schopnost ukonejšit se a pečovat o sebe v pozdějším životě závisí na raných zkušenostech s ukonejšením a výchovou.
Když se ve vztahu daří, dítě si vytváří vnitřní reprezentaci sebe sama jako roztomilého, výjimečného a schopného, schopného ovlivňovat svět; ostatních jako milujících, starostlivých, vnímavých a důvěryhodných; a světa jako bezpečného, vzrušujícího místa k objevování. Jinými slovy, začíná proces poznávání sebe sama a světa, který je pozitivní a nadějný a který bude mít silný vliv po celý jeho život.
Výsledkem psychopatologie je, když rané a pokračující prožitky vedou k negativnímu nebo nedostatečnému vnímání sebe sama. Při absenci pozitivních a reagujících interakcí se dítě naučí vnímat sebe sama jako nemilovanou a neschopnou, vnímat ostatní jako lhostejné a nedůvěryhodné a svět jako nebezpečný a plný ohrožení. Jinými slovy, v rámci nejisté vazby se proces poznávání sebe sama a světa stává negativním a beznadějným. Mnohé problémy s chováním starších dětí lze vysledovat až k jejich počátkům v nejisté vazbě a v průvodních negativních pohledech na sebe a svět.
Přístup Terapie předpokládá, že změna je možná a že základní složky změny spočívají ve vytvoření pozitivnějšího vztahu mezi dítětem a jeho rodiči. Protože kořeny vývoje vlastního já, sebeúcty a důvěry spočívají v raných letech, je nezbytné vrátit se do stadia, kdy byl emoční vývoj dítěte vykolejen, a poskytnout zkušenost, která může znovu nastartovat zdravý cyklus interakce. Aktivity jsou zaměřeny spíše na aktuální emoční úroveň dítěte než na chronologický věk. Rodiče jsou vedeni k tomu, aby empaticky reagovali na potřeby svého dítěte. Cílem léčby je změnit vnitřní reprezentaci vlastního já a druhých z negativního na pozitivnější.
[] Theraplay Institute