Styly výuky jsou široké přístupy k výuce v rámci výuky zaměřené na studenty. Ve svém jádru je tento přístup založen na pěti stylech výuky vyvinutých Donem Greenem (B. Ed., Dip. Ed.). Ve své knize Výuka ve stylu, vydané v roce 1998, nastiňuje pět různých stylů výuky, které zapadají do určitého spektra. Student si pak zvolí styl výuky, který preferuje.
Pět učebních stylů je následujících: Command, Task, Peer-Partner, Student-Teacher Contract a Self-Directed.
V tomto stylu vyučuje učitel cíle krok za krokem a nastiňuje praxi, která má být dokončena. Tento styl spočívá ve formální výuce a řízené praxi s tím, že student je veden k tomu, co bude dělat během vyučovacího času přiděleného studovanému předmětu. Tento způsob výuky se nejvíce podobá tomu, co je dostupné ve veřejném systému.
To je podobné jako v Command, jen s tím rozdílem, že student má nyní v praxi možnost volby, která je nezbytná pro zvládnutí cílů. V Task student prokáže svou schopnost vybrat množství, druh a složitost praxe, která má být provedena pro dokončení cílů.
V tomto stylu studenti navazují partnerství s jedním dalším studentem a spolupracují na cílech. Nedostává se jim žádné formální výuky, pokud o ni nepožádají, a mohou se rozhodnout, že si poslechnou některou nebo celou formální výuku nebo budou pracovat na cílech bez pomoci učitele. Studenti, kteří si zvolí tento styl, musí být schopni učit jeden druhého, zapojit se do diskuse a poté dospět ke shodě, zůstat soustředění a správně se rozhodovat o praxi nezbytné pro zvládnutí cílů.
Tento styl je vhodný zejména pro studenty, kteří chtějí pracovat sami, ale potřebují nějakou strukturu, která je udrží soustředěné. Student dokončí písemnou smlouvu, ve které nastíní cíl, jak cíl zvládnou a jak dlouho jim to bude trvat. Smlouva musí být dohodnuta s učitelem a podepsána jak studentem, tak učitelem před tím, než student zahájí práci.
Tento styl volí studenti, kteří se rozhodují samostatně, mají dobré znalosti o tom, jak se učí, a jsou motivovaní sami sebou. Tito studenti ve skutečnosti začínají individualizovat své učení a kompaktovat osnovy. Jednotku obvykle absolvují několik období před studenty Command and Task, což vede k tomu, že mají Získaný čas. Jedná se o čas, který má k dispozici student, který si vybral Peer-Partner, Student-Teacher Contract nebo Self-Directed styl výuky a který splnil cíle jednotky za kratší dobu, než je pro jednotku vyhrazeno. Ve Získaném čase může student pracovat v oblasti velkého zájmu, demonstrovat myšlení na vysoké úrovni a nové učení. Volba není pracovat, ale spíše se zúčastnit oblasti vášně, která přímo souvisí se schopnostmi a zájmem studenta. Oblast vášně nemusí souviset s předmětem, ve kterém student získal čas.