Schopnost a inteligence jsou příbuzné a v některých ohledech i opačné pohledy na lidské mentální schopnosti. Zatímco inteligenční kvocient konstruuje inteligenci jako jedinou měřitelnou vlastnost ovlivňující všechny mentální schopnosti, schopnost rozděluje mentální schopnosti do mnoha různých charakteristik, které mají být na sobě více či méně nezávislé. Nicméně příležitostná analýza jakékoli skupiny skóre testů téměř vždy ukáže, že jsou vysoce korelované. Například schopnost všeobecného učení amerického ministerstva práce se určuje kombinací subtestů verbální, numerické a prostorové schopnosti. U dané osoby mohou být některé relativně nízké a jiné relativně vysoké. V souvislosti s testem schopností nejsou „vysoké“ a „nízké“ skóre obvykle daleko od sebe, protože všechny výsledky testů schopností mají tendenci být korelované. Schopnost je lépe aplikovat intra-individuálně, aby se určilo, jaké úkoly daný jedinec vykonává relativně lépe. Rozdíly mezi schopnostmi jednotlivých jedinců nejsou obvykle kvůli rozdílům v IQ příliš významné. To samozřejmě předpokládá, že jedinci ještě nebyli předběžně testováni na IQ, i když nějaký jiný proces, jako jsou výsledky SAT, skóre GRE, dokončení lékařské fakulty atd.