Q Metodika je výzkumná metoda používaná v psychologii a dalších společenských vědách ke studiu subjektivity lidí, tedy jejich pohledu na věc. Q byl vyvinut psychologem Williamem Stephensonem. Byl používán jak v klinickém prostředí pro hodnocení pacientů, tak ve výzkumném prostředí ke zkoumání toho, jak lidé přemýšlejí o tématu.
Název „Q“ pochází z podoby faktorové analýzy, která se používá k analýze dat. Normální faktorová analýza, nazývaná „R metoda“, zahrnuje hledání korelací mezi proměnnými (řekněme výškou a věkem) napříč vzorkem subjektů. Q na druhé straně hledá korelace mezi subjekty napříč vzorkem proměnných. Q faktorová analýza redukuje mnoho individuálních úhlů pohledu subjektů na několik „faktorů“, které představují sdílené způsoby myšlení. Někdy se říká, že Q faktorová analýza je R faktorová analýza s tabulkou dat otočenou stranou. I když je toto vysvětlení užitečné jako heuristika pro pochopení Q, může být zavádějící, protože většina Q metodologů tvrdí, že z matematických důvodů by žádná datová matice nebyla vhodná pro analýzu s Q i R.
Data pro analýzu Q faktoru pocházejí z řady „Q sortů“ prováděných jedním nebo více subjekty. Q sort je řazení proměnných – typicky prezentované jako výroky vytištěné na malých kartičkách – podle nějaké „podmínky poučení“. Například v Q studii názorů lidí na George W. Bushe by subjekt mohl dostat výroky jako „On je hluboce věřící člověk“ a „On je lhář“ a měl by je seřadit „od nejvíce podobného tomu, jak přemýšlím o Georgi W. Bushovi, až po nejméně podobné tomu, jak přemýšlím o Georgi W. Bushovi“. Použití řazení, spíše než aby subjekty hodnotily svůj souhlas s výroky jednotlivě, má zachytit myšlenku, že lidé přemýšlí o myšlenkách ve vztahu k jiným myšlenkám, spíše než izolovaně.
Vzorek výroků pro třídu Q se vybírá z „konkourse“ – součtu všech věcí, které lidé říkají nebo přemýšlejí o zkoumané otázce. Vzhledem k tomu, že konkoursy nemají jasné seznamy členů (jak by tomu bylo v souboru subjektů), výroky nelze kreslit náhodně. Metodici Q obvykle používají strukturovaný přístup k výběru vzorků, aby zajistili, že zahrnují celou šíři konkourse.
Jedním z podstatných rozdílů mezi Q a jinými metodami výzkumu společenských věd, jako jsou průzkumy, je, že obvykle používá mnohem méně předmětů. To může být silná stránka, protože Q se někdy používá s jedním předmětem. V takových případech člověk seřadí stejný soubor prohlášení za různých podmínek výuky. Například někdo může dostat sadu prohlášení o osobnostních rysech a pak ho požádat, aby je seřadil podle toho, jak dobře popisuje sebe, své ideální já, svého otce, svou matku atd.
Ve studiích inteligence může analýza Q faktoru generovat hodnocení založené na konsenzu (CBA) jako přímé míry. Alternativně, měrnou jednotkou osoby v tomto kontextu je její zatížení faktorem pro třídu Q, kterou provádí. Faktory představují normy s ohledem na schémata. Jedinec, který získá nejvyšší zatížení faktorem na Operantův faktor, je osobou, která je nejschopnější vymyslet normu pro faktor. Co norma znamená, je záležitost , vždy, pro domněnky a vyvrácení (Popper). Může být indikátorem nejmoudřejšího řešení, nebo nejodpovědnějšího, nejdůležitějšího, nebo optimalizovaného-vyváženého řešení. To vše jsou záležitosti pro budoucí určení.