Tak co, taky občas máte pocit, že si váš mozek jede tak trochu po svým? Jako by si vzpomněl na text písničky z devadesátek, ale kde jste nechali klíče od auta, to už je pro něj příliš velká výzva. No jo, mozek, to je kapitola sama pro sebe. A co teprve, když se bavíme o dětech! Jejich hlavičky pracují na plné obrátky, vyvíjejí se a učí se každičký den něco novýho. A právě o tom, jak mozek souvisí s tím, jak se děti učí a rostou, si dneska povíme něco víc.
Vývojová neuropsychologie: Vztah mezi mozkem a kognitivním vývojem
Slyšeli jste už někdy o vývojové neuropsychologii? Zní to sice trochu jako zaklínadlo z Harryho Pottera, ale ve skutečnosti je to věda, která se zabývá tím, jak se mozek dětí vyvíjí a jak to ovlivňuje jejich myšlení, paměť, jazyk a vůbec veškeré poznávací procesy. Zkrátka, jak se z batolete stane relativně inteligentní (a občas i dost svérázná) lidská bytost.
Mozek jako staveniště
Představte si mozek jako obrovské staveniště. V prvních letech života se tu buduje ve velkém – vznikají nervová spojení, učíme se chodit, mluvit, rozeznávat barvy. A co je důležité – to, co dítě prožívá, má na toto staveniště obrovský vliv. Pozitivní zážitky a podnětné prostředí podporují stavbu kvalitních a pevných základů. Naopak, stres a nedostatek stimulace mohou vývoj trochu zabrzdit. Proto je tak důležité dětem číst, hrát si s nimi a celkově se jim věnovat. Nejde o to z nich vychovat génie, ale o to, aby měly co nejlepší start do života.
Kognitivní funkce a jejich vývoj
Ale co to vlastně ty kognitivní funkce jsou? Jsou to všechny ty dovednosti, které nám umožňují myslet, učit se a fungovat v světě. Patří sem třeba pozornost, paměť, řešení problémů, jazykové schopnosti a taky takzvané exekutivní funkce – to je taková ta vnitřní „manažerka“, která nám pomáhá plánovat, organizovat a ovládat impulzy. Tyhle funkce se vyvíjejí postupně a každé dítě má své vlastní tempo. Některé děti začnou mluvit dřív, jiné jsou zase šikovnější v motorice. Není potřeba panikařit, pokud vaše dítě nesplňuje tabulkové normy. Důležité je, aby se vyvíjelo v rámci svých možností.
A co z toho plyne?
Zjednodušeně řečeno – mozek a kognitivní vývoj jsou dvě spojené nádoby. Jak se vyvíjí mozek, vyvíjejí se i naše kognitivní schopnosti. A naopak – to, co prožíváme a učíme se, formuje náš mozek. Proto je důležité dětem poskytovat podnětné a láskyplné prostředí, ve kterém se mohou rozvíjet. A taky pamatovat na to, že každé dítě je jedinečné a zaslouží si individuální přístup. A občas i trochu tý devadesátkový muziky. Třeba se ten klíč nakonec najde.