Tak jo, pojďme se na to podívat. Dneska mám pro vás něco, co možná na první pohled nezní úplně sexy, ale věřte mi, že se to týká nás všech – ať už máme doma malé školáky, studenty, nebo se jen zajímáme o to, jak funguje svět. Jde o hodnocení. Ale ne ledajaké, hodnocení v pedagogice. A konkrétně o tři slova, která možná slyšíte poprvé: validita, reliabilita a praktické využití. Co se za nimi skrývá a proč by nás to mělo zajímat?
Co je to validita a proč je tak důležitá?
Validita, to je taková ta věc, která říká, jestli měříme to, co opravdu chceme měřit. Představte si, že chcete zjistit, jak dobře se někdo orientuje v cizím jazyce. Dáte mu test z gramatiky. Fajn, ale zjišťujete tím opravdu, jak mluví a rozumí? Nebo jen, jak memoroval pravidla? Validita se ptá: „Je ten test vůbec relevantní pro to, co chci zjistit?“ Takže, test z konverzace a poslech by byl asi o něco validnější, že jo?
Jak zvýšit validitu hodnocení?
No, je to fuška. Znamená to přemýšlet o tom, co opravdu chci zjistit a vybrat (nebo vytvořit) nástroj, který to dokáže nejlépe. A taky se ptát odborníků, sledovat výzkumy a pořád se zlepšovat. Jinými slovy – nenechat se uspokojit prvním nápadem.
Reliabilita: Když na výsledku záleží
Reliabilita, to je o spolehlivosti. Jestli dostanete stejný výsledek, když test zopakujete. Nebo když ho opraví dva různí lidé. Představte si, že vážíte sýr. Jednou vám váha ukáže 100 gramů, podruhé 150. Ta váha není reliabilní. U testů je to podobné. Pokud se výsledky liší jen proto, že je test „špatně nastavený“, tak to není dobré. Chcete přece, aby výsledek odrážel schopnosti studenta, ne náhodu nebo náladu hodnotícího.
Co ovlivňuje reliabilitu hodnocení?
Faktorů je spousta. Jasné instrukce, srozumitelná kritéria hodnocení, dostatek času na vypracování, minimalizace vnějších rušivých vlivů (hluk, špatné osvětlení) a samozřejmě i objektivita hodnotícího. Čím víc se snažíme eliminovat subjektivní dojmy, tím spolehlivější hodnocení bude.
Praktické využití: A co s tím?
No a teď ta nejdůležitější otázka: K čemu je nám validní a reliabilní hodnocení? K tomu, abychom mohli lépe učit a studenti se lépe učili. Když víme, co přesně měříme a že to měříme spolehlivě, můžeme studentům dát zpětnou vazbu, která jim opravdu pomůže. Můžeme upravit výuku, abychom se zaměřili na to, co je důležité. Můžeme jim dát šanci ukázat, co umí, a to způsobem, který je pro ně srozumitelný a spravedlivý.
Takže, i když to zní složitě, validita a reliabilita jsou vlastně o poctivosti a snaze. Snažíme se pochopit, co se děje ve třídě, a pomoci všem dosáhnout svého potenciálu. A to je přece skvělý cíl, ne?