Harry Harlow

Harry F. Harlow (31. října 1905 – 1981) byl americký psycholog známý svými studiemi o náklonnosti a vývoji pomocí opic rhesus a náhradních drátěných nebo terrycloth matek. Získal titul BA a Ph.D. na Stanfordově univerzitě a výzkum prováděl především na University of Wisconsin.

Narodil se jako Harry Israel v Iowě, třetí ze čtyř synů, v roce 1930 si změnil jméno na Harry Harlow na popud jednoho ze svých učitelů zabývajících se antisemitismem té doby. Po roce na Reed College v Portlandu, Ore. přestoupil na Stanfordovu univerzitu, kde získal titul B.A. a Ph.D.. Najal si University of Wisconsin-Madison, založil jednu z prvních laboratoří na primáty v zemi a dělal tam svůj výzkum více než 40 let. Jeho prvním absolventem byl humanistický psycholog Abraham Maslow a první výzkum byl proveden na inteligenci primátů. V roce 1955 také založil první domácí chovnou kolonii primátů v USA. Potíže s vymýšlením způsobu výchovy primátů vedly k jeho slavným experimentům. (citace D. Blum, Love at Goon Park).

Experiment náhradní matky

Opice rhesus (Macaca mulatta) ostrov Hainan, Čína. Tito makakové jsou nejčastěji používanými opicemi v biomedicínském výzkumu.

Ve svém nejslavnějším experimentu nabídl Harlow mladým opicím rhesus volbu mezi dvěma náhradními matkami. V první skupině neposkytovala matka terrycloth potravu a matka wire jídlo. Ve druhé skupině poskytovala matka terrycloth potravu a matka wire ne. Bylo zjištěno, že mladé opice trávily s matkou wire co nejméně času a jinak lpěly na matce terrycloth, zda jim může poskytnout potravu nebo ne. Matky terrycloth zjevně poskytovaly něco, co bylo pro mladé opice cennější než potrava. Poskytovala kontaktní pohodlí. Harlowova interpretace – která je dodnes rozšířená – byla, že upřednostňování matky terrycloth dokazuje důležitost náklonnosti a citové výchovy ve vztazích mezi matkou a dítětem.

Kdykoliv byl do klece vnesen děsivý podnět, opice běžely k látkové matce pro ochranu a útěchu bez ohledu na to, která matka jim poskytla potravu. Tato reakce se kupodivu zvyšovala až s přibývajícím věkem opic.

Také když byly opice umístěny na cizí, nové místo se svými látkovými matkami, držely se jí, dokud se necítily dostatečně bezpečně, aby mohly prozkoumávat. I když začaly prozkoumávat, občas se pro útěchu vrátily k látkové matce. Opice umístěné na cizí místo bez svých látkových matek se chovaly úplně jinak. Ztuhly strachem a plakaly, přikrčily se nebo si cucaly palce. Některé opice dokonce běhaly od předmětu k předmětu a hledaly látkovou matku, zatímco plakaly a křičely. Na tomto experimentu je však nejpřekvapivější to, že opice umístěné do této situace se svými drátěnými matkami vykazovaly stejné chování jako opice bez matky, která je doprovázela.

Doporučujeme:  Blood-brain barrier

Jakmile opice dospěly do věku, kdy mohly jíst pevnou stravu, byly na 30 dní odděleny od svých látkových matek. Když se na tři minuty znovu setkaly se svými matkami v jedné podivné místnosti, přitiskly se k nim a neodvažovaly se prozkoumávat jako v předchozích situacích. Harlow z toho usoudil, že potřeba kontaktního pohodlí je silnější než potřeba prozkoumávat.

Studie také zjistila, že opice, které byly vychovány pouze s drátěnou matkou nebo látkovou matkou, přibývaly na váze stejným tempem. Opice, které měly pouze drátěnou matku, však měly problémy s trávením mléka a častěji trpěly průjmy. Tyto výsledky naznačují, že nemít kontaktní pohodlí bylo pro opice psychicky stresující. Obě skupiny vykazovaly poruchy chování, jak vyrůstaly v důsledku nedostatečné sociální interakce.

Tato zjištění byla v rozporu jak s tehdy běžnou americkou pedagogickou radou omezit nebo se vyhnout tělesnému kontaktu ve snaze vyhnout se rozmazlování zejména mužských dětí, tak s naléháním tehdy dominantní behavioristické školy psychologie, že emoce jsou zanedbatelné. Krmení bylo považováno za nejdůležitější faktor při vytváření pouta mezi matkou a dítětem. Nicméně Harlow uvedl, že kojení posilovalo pouto mezi matkou a dítětem díky intimnímu tělesnému kontaktu, který zajišťovalo. Harlow sám popsal své experimenty jako studii lásky. Věřil také, že kontaktní pohodlí může poskytovat buď matka nebo otec. Tato myšlenka je nyní široce přijímána, ale byla revoluční v době, kdy Harlow žil.

I když Harlowův výsledek byl velmi dramatický a hluboký, mnoho lidí si kladlo otázku, zda je jeho výzkum použitelný na lidské bytosti. Mnoho studií, které následovaly, nabídlo důkazy podporující myšlenku, že vztah lidských dětí k jejich pečovatelům dalece přesahuje touhu po naplnění biologických potřeb.

Harlowův výzkum je sice kontroverzní, ale poskytl vhled do chování zneužívaných dětí, zlepšil metody poskytování péče institucionalizovaným dětem a umožnil otcům a adoptivním rodičům, aby se při poskytování rodičovské péče cítili sebejistě.

Doporučujeme:  Sociální struktura

Částečná a úplná izolace mláďat opic

Opičí mládě rhesus v jedné z Harlowových izolačních komor. Fotografie byla pořízena, když byly dveře komory poprvé po šesti měsících naprosté izolace zvednuty.

Zhruba od roku 1960 začali Harlow a jeho studenti publikovat svá pozorování o účincích částečné a úplné sociální izolace. Částečná izolace zahrnovala chov opic v holých drátěných klecích, které jim umožňovaly vidět, cítit a slyšet jiné opice, ale neposkytovaly žádnou příležitost k fyzickému kontaktu. Úplná sociální izolace zahrnovala chov opic v izolačních komorách, které znemožňovaly jakýkoli a veškerý kontakt s jinými opicemi.

Harlow a kol. uvedli, že částečná izolace vedla k různým abnormalitám, jako je prázdné zírání, stereotypní opakované kroužení v klecích a sebemrzačení. Tyto opice pak byly pozorovány v různých prostředích. Některé z opic zůstaly na samotce po dobu 15 let.

V experimentech totální izolace by opičí mláďata zůstala sama tři, šest, 12 nebo 24 měsíců „totální sociální deprivace“. Experimenty vyprodukovaly opice, které byly vážně psychicky narušené. Harlow napsal:

Žádná opice během izolace nezemřela. Když jsou však zpočátku vyjmuty z totální sociální izolace, obvykle se dostanou do stavu emočního šoku, charakterizovaného … autistickým sebesvíráním a houpáním. Jedna ze šesti opic izolovaných po dobu 3 měsíců odmítla po propuštění jíst a zemřela o 5 dní později. Pitevní zpráva připisovala smrt emocionální anorexii.
… Následky 6 měsíců totální sociální izolace byly tak zničující a vysilující, že jsme zpočátku předpokládali, že 12 měsíců izolace nepřinese žádné další snížení. Tento předpoklad se ukázal jako nepravdivý; 12 měsíců izolace zvířata téměř společensky vyhladila …

Harlow se pokusil znovu začlenit opice, které byly izolovány po dobu šesti měsíců, tím, že je umístil k opicím, které byly chovány normálně. Pokusy o rehabilitaci se setkaly s omezeným úspěchem. Harlow napsal, že naprostá sociální izolace po dobu prvních šesti měsíců života způsobila „vážné deficity prakticky ve všech aspektech sociálního chování“. Izolace vystavené opicím stejného věku, které byly chovány normálně, „dosáhly pouze omezeného zotavení jednoduchých sociálních reakcí“. Některé opičí matky chované v izolaci vykazovaly „přijatelné mateřské chování, když byly nuceny přijmout kontakt s kojencem po dobu několika měsíců, ale nevykazovaly žádné další zotavení“. Izolace podávané náhradním matkám si mezi sebou vytvořily „hrubé interaktivní vzory“. Oproti tomu, když byly šestiměsíční izoláty vystaveny mladším, tříměsíčním opicím, dosáhly „v podstatě úplného sociálního zotavení pro všechny testované situace“. Zjištění potvrdili další výzkumníci, kteří nenašli žádný rozdíl mezi příjemci peer-terapie a kojenci vychovanými matkami, ale zjistili, že umělí náhradníci mají velmi malý účinek.

Doporučujeme:  Dysfonie

Harlow byl dobře známý tím, že odmítal používat eufemismy a místo toho volil záměrně nehorázné výrazy pro experimentální aparát, který vymyslel, včetně zařízení pro nucené páření, které nazýval „znásilňovací stojan“, mučící náhradní matky zařízení, které nazýval „železné panny“, a v roce 1971 izolační komoru, kterou nazval „jáma zoufalství“, kterou vyvinul on a student Steven Suomi, nyní ředitel Národního institutu pro zdraví dětí a lidský rozvoj v komparativní etologické laboratoři Národního institutu zdraví.

V druhém z těchto zařízení, alternativně nazývaném „studna zoufalství“, byla mláďata opic ponechána sama ve tmě až jeden rok od narození, nebo byla opakovaně oddělena od svých vrstevníků a izolována v komoře. Z těchto postupů se rychle vyvinuly opice, které byly vážně psychicky narušeny a byly prohlášeny za cenné modely lidské deprese.

Harlow se snažil rehabilitovat opice, které byly vystaveny různému stupni izolace pomocí různých forem terapie. „V našem studiu psychopatologie jsme začínali jako sadisté, kteří se snaží produkovat abnormality. Dnes jsme psychiatři, kteří se snaží dosáhnout normálnosti a vyrovnanosti.“ (str.458)

Harlow, H F and Harlow CM (1986) Learning to Love: The Selected Papers of H.F.Harlow (Centennial Psychology Series).Greenwood Press ISBN 0275922243