Akademický výkonnostní index (API) je měření akademických úspěchů a pokroku jednotlivých škol v Kalifornii ve Spojených státech. Je jednou z hlavních složek zákona o odpovědnosti veřejných škol, který byl schválen kalifornským zákonodárcem v roce 1999. Výsledky API se pohybují od nejnižších 200 až po nejvyšší 1000 bodů.
Numerické skóre API se pohybuje od nejnižších 200 po nejvyšší 1000. Průběžný celostátní výkonnostní cíl API pro všechny školy je 800. Růst školy se měří podle toho, jak dobře se k tomuto cíli přibližuje nebo ho překračuje.
API skóre se vypočítá pro všechny studenty ve škole a také četné API skóre pro každou podskupinu ve škole (například podle rasy, statusu anglického studenta, studentů se zdravotním postižením a sociálně ekonomicky znevýhodněných žáků).
Skóre API Statewide Rank hodnotí školu se všemi školami v Kalifornii na základě skóre API, zatímco skóre API Similar Schools hodnotí školu se 100 dalšími školami ve státě s podobnými demografickými profily (včetně úrovně vzdělání rodičů, úrovně chudoby, mobility studentů, etnicity studentů).
Každé hodnocení se pohybuje od 1 do 10, se skóre 10 znamená, že školní API spadlo do top 10%.
Skóre nebo umístění školy na API je navrženo jako indikátor úrovně výkonnosti školy a je každoročně vypočítáváno kalifornským ministerstvem školství, primárně na základě testů CST a CAHSEE.
Vzhledem k velkému spoléhání API na standardizované testování (i když jsou zvažovány některé faktory jako docházka a maturita) může být mnoho kritik standardizovaného testování také srovnáno na úroveň spolehlivosti a přesnosti API skóre jako indikátoru úrovně „akademických úspěchů“ školy.
Jedna kritika donedávna zněla, že skóre API školy nebere v potaz míru předčasného ukončování školní docházky studenty. To vytvořilo motivaci k tomu, aby studenti se špatnými výsledky předčasně ukončovali školní docházku, protože by to zvýšilo průměrné skóre školních testů. SB 219 (Senator Darrell Steinberg, 2007) však tuto obavu řešil tím, že vyžadoval, aby skóre API škol zahrnovalo míru předčasného ukončování školní docházky studenty. Očekává se, že tyto změny budou zavedeny v roce 2011.
Rozhraní API je úzce svázáno s peněžními a pobídkovými cenami tím, že pro každou školu stanoví roční cíle růstu v procentech a to, zda škola tento cíl splnila nebo překročila. Zákon o odpovědnosti veřejných škol rovněž zavádí program okamžitých zásahů/nedostatečných výsledků škol a program vysokých výsledků/zlepšení škol guvernéra.
Kromě toho se API používá k určení přiměřeného ročního pokroku jako součást Zákona o zákazu ponechání dítěte.