Hodnocení interakce mezi rodičem a dítětem-II (PCIA-II; Holigrocki, Kaminski, & Frieswyk, 1999, 2002) je postup přímého pozorování používaný při hodnocení interakce mezi rodičem a dítětem. Rodiče a děti ve věku od 3 do 10 let jsou natáčeni na video při hře ve vymyšlené zoologické zahradě. Je jim předložena řada příběhů a jsou požádáni, aby „společně zahráli, co se stane“. Po ukončení části tvorby příběhu absolvují postup videopřipomínání PCIA-II Inquiry, při kterém jsou jim ukázány vybrané pasáže z jejich videozáznamu. Videokazeta se zastaví; a oni jsou individuálně dotazováni na to, co se děje a co každý z nich dělá, co si myslí, co cítí a co chce. Administrace PCIA-II trvá přibližně 45 minut (30 minut pro interakci na videozáznamu a 15 minut pro dotazování).
Toto opatření se používá ve výzkumu a klinických intervencích u dvojic rodič-dítě. Jako výzkumný nástroj se PCIA-II používá k testování hypotéz týkajících se klinické psychologie, psychiatrie a vývoje dítěte. V klinické praxi se PCIA-II používá při hodnocení a léčbě. Jako psychologický posuzovací prostředek se získávají informace o vztahovém fungování rodičů a dětí a o chování a kognici každé osoby. Jako léčba je PCIA-II základní součástí intervence kognitivně-behaviorální terapie Modifying Attributions of Parents (PCIA-II/MAP) (Bohr, 2005; Bohr & Holigrocki, 2005). PCIA-II/MAP začíná tím, že terapeut projde záznam PCIA-II rodiče a dítěte před terapií, aby identifikoval oblasti kompetencí a také oblasti rodičovských obtíží, jako jsou nepřesné, dysfunkční nebo negativní atribuce. Během intervenčních sezení klinik a rodič společně pracují na posílení silných stránek a rozpoznání a změně rodičovských atribucí. PCIA-II/MAP se v současné době používá při léčbě a výzkumu výsledků léčby v kanadském Ontariu. V USA probíhá randomizovaná kontrolovaná studie PCIA-II/MAP se ženami, které se staly oběťmi domácího násilí.
Doktoři Richard Holigrocki, Patricia Kaminski, Siebolt Frieswyk, George Hough a Karen Shectman vytvořili PCIA v letech 1995-1997 na Menningerově klinice a první tři autoři toto opatření aktualizovali a revidovali v roce 2002. Dr. Peter Fonagy, ředitel Menningerova programu pro děti a rodinu, poskytl pro projekt konzultace.
Zkoumané otázky zahrnují studium vlivu psychopatologie rodiče nebo dítěte na druhého člena dyády, vztah mezi obrannými mechanismy, vnitřními reprezentacemi a agresí, styly výchovy, účinnost intervence PCIA-II/MAP a mezikulturní srovnání vzorků shromážděných v Hongkongu a ve Spojených státech.
Bohr, Y. (2005). Programy duševního zdraví kojenců: Experimentování s inovativními modely. Infant Mental Health Journal, 26(5), 407-422.
Bohr, Y. & Holigrocki, R. (2006, červen). Modifikace negativních rodičovských atributů prostřednictvím hry: První krok v prevenci špatného zacházení? Poster prezentovaný na konferenci From Research to Practice: Society for Psychotherapy Research Annual Meeting, University of Edinburgh, Skotsko.
Bohr, Y. & Holigrocki, R. J. (2005). PCIA-II/MAP Treatment Manual: Modifying Attributions of Parents intervention (Modifikace rodičovských atributů). Nepublikovaný rukopis, York University a University of Indianapolis.
Holigrocki, R. J., Hudson Crain, R., Bohr, Y. & Young, K. (2006, březen). Když se hodnocení přímým pozorováním stává léčbou: Modifikace negativních atribucí žen, které se staly oběťmi domácího násilí. In Constance T. Fischer (Chair), Collaborative Feedback (Zpětná vazba ve spolupráci). Příspěvek přednesený na výročním zasedání Společnosti pro hodnocení osobnosti v San Diegu, Kalifornie.
Holigrocki, R. J. & Hudson-Crain, R.(2004). Vztahová dynamika mezi obětí a viktimizátorem udržovaná reprezentačním, obranným a neurobiologickým fungováním. Bulletin of the Menninger Clinic, 68(3), 197-212.
Holigrocki, R. J., & Kaminski, P. L. (2002). Strukturální a mikroanalytické zkoumání vztahové psychopatologie rodičů a dětí. Constructivism in the Human Sciences, 7, 111-123.
Holigrocki, R. J., Kaminski, P. L. & Frieswyk S. H. (2002). PCIA-II: Parent-Child Interaction Assessment Version II. Nepublikovaný rukopis, University of Indianapolis. (Aktualizace PCIA Tech. Rep. No. 99-1046. Topeka, KS: Child and Family Center, The Menninger Clinic).
Holigrocki, R. J, Kaminski, P. L., & Frieswyk, S. H. (1999). Introduction to the Parent-Child Interaction Assessment (Úvod do hodnocení interakce mezi rodičem a dítětem). Bulletin of the Menninger Clinic, 63(3), 413-428.
Holigrocki, R. J. & Raches, C. M. (2006). Následky sexuálního zneužívání dětí: A child and parent assessment. Journal of Personality Assessment, 86(2), 131-141.