The Tree of Knowledge System je neotřelý, teoretický přístup k unifikaci psychologie vyvinutý Gregg Henriques, Ph.D., Assistant Professor, Combined-Integrated Doctoral Program, James Madison University, Harrisonburg, VA, USA.
Jeho nástin byl publikován v roce 2003 v časopise Review of General Psychology a vypracování a vyhodnocení modelu byla věnována dvě speciální čísla časopisu Journal of Clinical Psychology z 04. a 05. prosince.
Nejobtížnějším problémem psychologie jako disciplíny je to, že zatímco existuje neuvěřitelná rozmanitost nabízená různými přístupy k psychologii, neexistuje celkový konsenzuální model toho, co vlastně psychologie je.
Podle systému ToK je problémem psychologie to, že
Jinými slovy, tato disciplína se roztříštila do různých myšlenkových a metodických škol, bez celkového rámce pro interpretaci a integraci výzkumu různých oblastí. V nejlepším případě jsou různé přístupy silnou stránkou psychologie; různé přístupy vedou k neotřelým myšlenkám a brání psychologům lpět na paradigmatu, které nevysvětluje určitý jev. V nejhorším případě lpí stoupenci jedné konkrétní školy na svém přesvědčení o relativním významu svého výzkumu a ignorují nebo neznají různé přístupy. Ve většině případů musí jednotlivý psycholog sám určit, které prvky z jaké perspektivy uplatnit a jak je začlenit do svého celkového chápání.
Důvodem této „frakcionace“ je podle ToK to, že:
Jinými slovy, lidská mysl je ovlivňována zvenčí prostředím a kulturou (humanitní vědy) stejně jako zevnitř, hormony, fyziologií mozku a nakonec genetikou (biologií). Systém Strom poznání se pokouší určit správnou pozici psychologie ve vztahu k těmto dalším disciplínám. Níže uvedený obrázek to pomáhá ilustrovat.
Diagram stromu znalostí. Převzato z prezentace na stránkách oficiálního systému ToK.
Strom poznání rozděluje svět poznání do 4 vrstev složitosti, které se vyvíjely v průběhu dějin vesmíru, od Velkého třesku.
Hmota a energie jsou teoreticky považovány za fakticky započaté Velkým třeskem. Je možné, že teorie kvantové gravitace jednoho dne vysvětlí, jak k tomu došlo, ale v současnosti taková teorie neexistuje. Studium hmoty a energie na její nejzákladnější úrovni je akademickou disciplínou fyziky.
Na složitějších úrovních je vhodnější metodou popisu disciplína Chemie. Chemie na molekulární úrovni je ale ve skutečnosti jen složitá Fyzika, ale vysvětlit ji pomocí normálních fyzikálních modelů je příliš složité, takže se místo toho používají chemické diagramy, syntetické cesty a podobně.
Život je teoretizován tak, že k němu došlo, když složité, sebereplikující se molekuly vytvořily něco ekvivalentního DNA. Je možné, že teorie vzniku genu jednoho dne vysvětlí, jak k tomu došlo, ale v současnosti taková teorie neexistuje. Studium života na jeho nejzákladnější úrovni je akademická disciplína genetiky. Všimněte si, že genetika je ve skutečnosti jen komplikovaná chemie.
Na složitější úrovni je obor biologie vhodnější metodou popisu. Biologie na buněčné úrovni je však ve skutečnosti jen komplikovaná Genetika, ale vysvětlit ji pomocí normálních molekulárně genetických modelů je příliš složité, a tak se místo toho používají buněčné diagramy, zkrácené typy proteinů a enzymů a biologické diagramy.
Všimněte si, že biologie je jen velmi komplikovaná fyzika, ale biologie je příliš komplikovaná na to, aby ji fyzika vysvětlovala.
Mysl (nebo zkušenost uvědomění) se dá teoreticky popsat tak, že se objevila, když si první tvor s dostatečně komplikovaným mozkem uvědomil, že si je vědom svých myšlenek (metapoznání). Nikdo do dnešního dne nemá vhodnou teorii, která by vysvětlila, jak to vzniklo, a existují neshody ohledně toho, co je vlastně senzitivita. Je pavouk senzitivem? nebo Kočka? A co šimpanz nebo nenarozený člověk? Teorie o tom, jak vznikla mysl, je duchovní záležitost. V každém případě studiem Mysli na její nejzákladnější úrovni je Biopsychologie. Všimněte si, že Biopsychologie (přístup zdola nahoru, nebo naruby) je ve skutečnosti jen komplikovaná Biologie.
Na složitější úrovni je vliv vnějšího prostředí na mysl, která je schopna se přizpůsobit a měnit podle vstupů prostředí (alespoň pro lidské bytosti a podmíněná zvířata). Vliv prostředí na mysl je těžké určit přímo, ale vliv prostředí na chování je Psychologický přístup Behaviourism. Všimněte si, že behaviourism (shora dolů, nebo mimo v apprach) je opravdu jen komplikovaný sociologický vliv na chování na jednotlivce.
Uprostřed těchto dvou extrémů jsou kognitivní procesy a myšlenky uvědomující si sama sebe, které tvoří Lidskou bytost. Přístupy, které to popisují mezi jednotlivými úrovněmi, jsou psychoanalytický přístup Freuda a kol., kognitivní procesy kognitivní psychologie a humanistický přístup Rogerse, Maslowa a spirituální přístupy jako Abhidharma (v buddhismu) a všechny ostatní světové duchovní cesty a náboženství.
Všimněte si, že všechny tyto přístupy jsou ve skutečnosti jen komplikovanou interakcí velmi, velmi komplikované fyziky na více, velmi velmi komplikované fyzice. Fyzika však není dobrým modelem k vysvětlení takové složitosti.
Kultura je to, co vzniká, když lidské bytosti, schopné jazyka (nebo alespoň komunikace) začnou předávat myšlenky z jedné mysli do druhé ve formě kulturního přenosu, nebo nástrojů intelektuální adaptace, (Vygotskij). Studium kultury na její nejzákladnější úrovni je součástí akademických disciplín sociologie a antropologie.
Na složitějších úrovních jsou studium umění, hudby, politiky, válčení, lásky, štěstí a náboženství součástí kultury. Všechny jsou však v podstatě velmi komplikovanou sociologií, ale tak komplikovanou, že je jen rozumné studovat tyto oblasti jako předměty samy o sobě a pamatovat si, jak se navzájem propojují.
Všimněte si, že všechny tyto předměty jsou ve skutečnosti jen velmi, velmi, velmi komplikovaná fyzika. Ale fyzika není dobrý model, který by je na této úrovni dobře vysvětloval.
V současné době neexistují žádné adekvátní teorie, které by vysvětlovaly „společné body“ mezi oddělenými oblastmi Hmoty, Života, Mysli a Kultury. Jedním z důvodů je možná to, že se od sebe zásadně neliší. Kultura Umění opravdu JE jen velmi, velmi, velmi komplikovaná fyzika (k upřímnosti se vyžaduje mnohem více veryů).
Na různých úrovních je však třeba používat různé modely, a to nejen kvůli rostoucí složitosti, ale také kvůli vznikajícím jevům. Příkladem vznikajícího jevu je hejno holubů. Žádný jednotlivý holub nemá schopnost usměrňovat nebo dokonce chápat
Wikipedie – kvantová gravitace