Lipreading, také známý jako čtení ze rtů, čtení řeči nebo čtení řeči, je technika porozumění řeči vizuální interpretací pohybů rtů, obličeje a jazyka s informacemi poskytnutými kontextem, jazykem a jakýmkoli zbytkovým sluchem.
Lidé s normálním viděním, sluchem a sociálními schopnostmi nevědomky používají informace ze rtů a obličeje, aby napomohli sluchovému porozumění v každodenní konverzaci, a většina mluvčích jazyka je schopna do určité míry mluvit. (Viz McGurkův efekt.) Každý zvuk řeči (foném) má zvláštní polohu obličeje a úst (viseme), i když mnoho fonémů sdílí stejný viseme, a proto je nemožné odlišit pouze od vizuální informace. Zvuky, jejichž místo artikulace je uvnitř úst nebo hrdla, nejsou zjistitelné, jako například glotální souhlásky. Znělé a neznělé dvojice vypadají stejně, jako například [p] a [b], [k] a [g], [t] a [d], [f] a [v], a [s] a [z] (americká angličtina); podobně pro nasalizaci. Odhaduje se, že pouze 30 až 40% zvuků v anglickém jazyce je odlišitelných pouze od zraku; fráze „kde je život, tam je naděje“ vypadá ve většině anglických dialektů stejně jako „kde je levandulové mýdlo“. Autor Henry Kisor nazval svou knihu What’s That Pig Outdoors?: A Memoir of Deafness v souvislosti s nesprávným nasloucháním otázce „Co je to za velký hlasitý zvuk?“ Tento příklad použil v knize k diskusi o nedostatcích čtení ze rtů.
Čtenář projevů tak musí používat podněty z prostředí a znalost toho, co se pravděpodobně řekne. Je mnohem jednodušší číst obvyklé fráze, jako jsou pozdravy, než výroky, které se objevují izolovaně a bez podpůrných informací, jako je jméno osoby, která se nikdy předtím nesetkala. Mluvčí, kteří vyrostli jako neslyšící, možná nikdy neslyšeli mluvený jazyk a pravděpodobně nejsou jeho plynulými uživateli, což značně ztěžuje čtení projevů. Musí se také naučit jednotlivé visemy vědomým tréninkem ve vzdělávacím prostředí. Čtení ze rtů navíc vyžaduje velké soustředění a může být extrémně únavné. Z těchto a dalších důvodů mnoho neslyšících raději používá jiné prostředky komunikace s nesignatáři, jako jsou mim a gestikulace, písmo a tlumočníci znakové řeči. Při konverzaci se čtenářem projevů se přehnané mluvení slov nepovažuje za užitečné a může ve skutečnosti zastřít užitečné stopy. Je však možné naučit se zdůrazňovat užitečné stopy – tomu se říká mluvení ze rtů.
Čtení ze rtů může být kombinováno s Cued Speech; jeden z argumentů ve prospěch použití cued speech je, že pomáhá rozvíjet dovednosti čtení ze rtů, které mohou být užitečné i v případě, že cues chybí, tj. při komunikaci s non-hluchými, non-hard sluchu lidí.
Citát z Naslouchajícího oka, Dorothy Clegg, 1953, „Když jste hluší, žijete uvnitř dobře zazátkované skleněné láhve. Vidíte uchvacující vnější svět, ale nedostává se k vám. Poté, co jste se naučili odezírat ze rtů, jste stále uvnitř láhve, ale zátka vylezla ven a vnější svět se k vám pomalu, ale jistě dostává.“ Tento názor je v hluchém světě poměrně kontroverzní – viz manualismus a oralismus pro neúplnou historii této debaty.