Pořádání po škole nebo mimoškolní aktivity je jakýkoliv organizovaný program, který zve mládež k účasti mimo tradiční školní den. Některé programy provozuje základní nebo střední škola a některé neziskové nebo komerční organizace financované z vnějšku. Tyto programy pro mládež po škole se mohou odehrávat uvnitř školní budovy nebo jinde v komunitě, například v komunitním centru, knihovně, parku atd. Tyto aktivity jsou základním kamenem soustředěné kultivace, která dává dětem zkušenosti s vedením a jednáním s dospělými. Takové děti jsou zastánci považovány za úspěšnější v pozdějším životě, zatímco jiní považují příliš mnoho aktivit, které svědčí o nadměrném rodičovství.[citace nutná]
Existuje nepřeberné množství organizovaných mimoškolních aktivit pro děti, včetně například:
Mnohé z těchto aktivit se konají odpoledne ve školních dnech, čímž pomáhají rodičům s péčí o děti před ukončením práce. Mohou se také konat večer a o víkendech.
Motivací pro účast na mimoškolní aktivitě je často to, že pracující rodiče si přejí, aby jejich děti byly pod dohledem. Zastánci se často domnívají, že pokud děti nejsou pod dohledem, mohou se dostat do trestné nebo nežádoucí činnosti, jako je užívání drog nebo sex mladistvých.
Ve Spojených státech roste počet a popularita programů pro mimoškolní vzdělávání v důsledku rostoucí podpory ze strany států a federální vlády. Zájem o využití programů pro mimoškolní vzdělávání k prevenci delikventů dramaticky vzrostl poté, co výzkum zjistil, že počet zatčených mladistvých dosahuje vrcholu mezi 14:00 a 18:00 ve školních dnech.
Tím, že se studenti zapojují do školních aktivit, snižuje se jejich šance zapojit se do trestné činnosti, užívat drogy, tabák nebo alkohol. Programy pro mimoškolní vzdělávání dávají studentům vzory a bezpečné místo k učení a hraní. Někteří rodiče mohou umístit děti do programů pro mimoškolní vzdělávání, aby jejich dětem byly poskytnuty příležitosti k obohacení nebo akademickému zlepšení. Jiní rodiče se převážně starají o to, aby jejich děti byly po škole v cenově dostupném, bezpečném a kontrolovaném prostředí.
Zastánci pomalého rodičovství se domnívají, že dětem by mělo být umožněno rozvíjet své vlastní nápady. Nudit se je krok k tomu, aby měly nápad na něco jiného. To, že neexistují dospělí organizátoři, umožňuje dětem najít si vlastní strukturu.
Ve své knize The Price of Privilege psycholožka Madeline Levine zjistila, že děti z bohatých rodin častěji trpí psychickými dysfunkcemi, jako je úzkost a deprese. Tím, že tráví tolik času organizovanými mimoškolními aktivitami a ztrácejí čas nebo citovou blízkost se svými rodinami, se jim nedaří rozvíjet sebeřízení, které je silným předchůdcem jak psychické vnitřní síly, tak akademických úspěchů.
Ne všechny děti se ideálně vejdou do jedné formy. Zatímco některé mohou mít prospěch z toho, že jsou pod dohledem a tlačeny k didaktickým cílům, jiné nakonec dosáhnou více samy, nebo s minimálním dohledem podle čínské filozofie wu wei.
Některé mimoškolní aktivity jsou poskytovány zdarma v místě dodání, zatímco většinou se jedná o ziskové podniky, které si členství účtují. Někdy jsou financovány státem, zejména tam, kde se předpokládá, že rodiče nemusí poskytovat dobré domácí prostředí, a tak může být profesionální péče lepší.
Školní aktivity jsou po celém světě organizovány různě.
Školní aktivity jsou v Británii obvykle organizovány komerčně a placeny rodiči. Mnoho dětí jich navštěvuje několik týdně a občas i více než jedno denně. Podobné aktivity se konají také o víkendech.
Obvykle se na řízené „obohacování“ soustředí méně než v USA, mimo základní výběr činnosti; například fotbal (soccer) je fyzicky aktivní a rozvíjí týmovou práci.
V Kalifornii je mimoškolní programování na středoškolské úrovni financováno především z grantů programu ASSETS (After School Safety and Enrichment for Teens) pro střední školy 21. století. Tyto granty stanoví, že programy musí zahrnovat akademické, obohacovací a zdravotní a výživové složky.
Školní programy na kalifornských základních školách jsou převážně financovány granty programu ASES (After-School Education & Safety), které jsou nařízeny, když voliči celostátně schválili kalifornský návrh 49 (2002). Tyto granty poskytují velkou část toho, co granty ASSETS poskytují na sekundární úrovni, i když je zde přidaná složka rodinné gramotnosti.
Programy po škole jsou dnes ve Spojených státech velmi běžné. Čtyřicet největších národních mládežnických organizací má dnes celkem asi 40 milionů členů. Tyto programy vykazují výsledky lepších výsledků v testech, lepší plnění domácích úkolů, vyšší známky, a dokonce i psychosociální vývoj studenta. Existuje mnoho různých programů po škole, které jsou realizovány ve Spojených státech. Kluby Boys & Girls of America se zaměřují hlavně na pozitivní rozvoj mládeže. Jejich zaměstnanci poskytují informace, vedení a emocionální podporu týkající se široké škály problémů, kterým mladí čelí v často vysoce rizikových čtvrtích Beans and Rice Organization je komunitní organizace pro ekonomický rozvoj, která buduje majetek a rozvíjí kapacity v rodinách s nízkými a středními příjmy prostřednictvím ekonomických a vzdělávacích programů. Beans and Rice nabízí programy po škole v Pulaski, VA a Radford, Va. Dobrovolníci pro Beans and Rice slouží jako mentoři, lektoři a učitelé. Všichni dobrovolníci absolvují školení a úzký dohled jak od zaměstnanců Beans and Rice, tak od zkušených dobrovolníků. Základní studenti, kteří se po škole účastní programů Beans and Rice, dostanou svačinu, doučování, možnost aktivního hraní a pozitivní vzory. Práce pro Beans and Rice je vyžadována všemi studenty, kteří na Radford University absolvují Matematiku 312.
Řada hráčů začala poskytovat mimoškolní podpůrné služby, ale počet je stále velmi malý s ohledem na početnou indickou populaci a význam vzdělávání pro indickou střední třídu a další. Na trh by mělo vstupovat více hráčů, aby poskytovali kvalitní podporu, kterou běžné školy s větší velikostí tříd a tradičními učebními technikami neposkytují. Ze stávajícího souboru poskytovatelů mimoškolního studia jsou nejžádanější ti s individualizovanými učebními moduly, které doplňují školní osnovy K-12. Way2Success Learning Systems, je prvním ziskovým poskytovatelem akademicky orientovaných individualizovaných mimoškolních programů v Indii, které doplňují školní osnovy. Působí v oblastech New Delhi, Noida, Gurgaon a Faridabad.