Termín Large Group Awareness Training (LGAT) odkazuje na tréninky nabízené některými skupinami v tom, co někteří nazývají hnutí lidského potenciálu. Používáním LGAT technik tito poskytovatelé tvrdí, že (mimo jiné) zvyšují sebeuvědomění a přinášejí preferované osobní změny v životě jednotlivců. Michael Langone označil Large Group Awareness Training za tréninky nového věku a Philip Cushman je označil za masové maratonské tréninky
Velké skupinové vzdělávací programy často zahrnují více než dvě stě lidí najednou.[Jak odkazovat a odkaz na shrnutí nebo text] Ačkoli první definice uváděly, že LGAT mají neobvykle dlouhou dobu trvání, novější texty popisují, že tréninky trvají od několika hodin do několika dnů. Seminářů LGAT se zúčastnil asi milion Američanů.
Nesouvisející konferenční sál zaplněný tleskajícími lidmi. Velké skupinové školení se často odehrává v konferenčních sálech nebo hotelech.
DuMerton popsal Large Group Awareness Training jako „výuku jednoduché, ale často přehlížené moudrosti, která probíhá po dobu několika dnů, ve které jednotlivci dostávají intenzivní, emocionálně zaměřenou výuku“.
Rubinstein přirovnal Large Group Awareness Training k určitým principům kognitivní terapie, jako je myšlenka, že lidé mohou změnit svůj život tím, že interpretují způsob, jakým pohlížejí na vnější okolnosti.
A v Consumer Research: Postcards from the edge, když diskutovali o behaviorálních a ekonomických studiích, autoři porovnávali „uzavřená místa“ používaná u Large Group Awareness Trainings s „relativně otevřeným“ prostředím „obchodu s odrůdami“.
Příručka skupinové psychoterapie popsala výuku skupinového uvědomění jako zaměřenou na „filozofické, psychologické a etické otázky“, které souvisejí s touhou zvýšit osobní efektivitu v životě lidí.
Psycholog Dennis Coon ve své učebnici Psychology: A Journey definoval termín „LGAT“ jako „programy, které tvrdí, že zvyšují sebeuvědomění a usnadňují konstruktivní osobní změnu“.
Coon dále definuje Large Group Awareness Training ve své knize Introduction to Psychology (Úvod do psychologie).
Vývoj poskytovatelů LGAT
Lou Kilzer v The Rocky Mountain News označil Leadership Dynamics za první z žánru toho, co psychologové nazvali „Large Group Awareness Training“.
Navarro a Navarro ve své knize, kterou sami vydali, označují Mind Dynamics za hlavního předchůdce rozsáhlých skupinových školení o informovanosti.
Píší, že i když Mind Dynamics sama existovala jen krátce, podnítila průmysl podobných školení.
Skupiny jako Lifespring, Erhard Seminars Training a The Forum tvrdily, že pracovaly na zlepšení celkové úrovně spokojenosti lidí a mezilidských vztahů prostřednictvím skupinové interakce.
Akademické analýzy, studie
„Large Group Awareness Training“, recenzovaný článek z roku 1982 publikovaný v Annual Review of Psychology, se snažil shrnout literaturu na téma LGATs a prozkoumat jejich účinnost a vztah ke standardnější psychologii. Tento článek se stal jedním z prvních[How to reference and link to summary or text] akademických prací, které analyzovaly a popsaly velké skupinové školení o povědomí z psychologické perspektivy. Ovlivněné prací humanistických psychologů jako Carl Rogers, Abraham Maslow a Rollo May a často považované za součást hnutí lidského potenciálu, LGAT jsou[How to reference and link to summary or text] komerční školení, která převzala mnoho technik od setkávajících se skupin.[How to reference and link to summary or text] Existující vedle, ale „mimo domény akademické psychologie nebo psychiatrie. Jejich měřítkem výkonnosti byla spokojenost spotřebitelů a formální výzkum byl prováděn jen zřídka.“[How to reference and link to summary or text]
Článek popisuje est trénink a rozebírá literaturu o výpovědích est absolventů. Konstatuje drobné změny v psychologických testech po tréninku a zmiňuje neoficiální zprávy o psychických úrazech mezi est praktikanty. Článek se zabývá tím, jak est srovnává se standardnějšími psychoterapeutickými technikami, jako je behaviorální terapie, skupinová a existenciální psychoterapie, než skončí výzvou k „objektivnímu a důslednému výzkumu“ a konstatuje, že některé z pozitivních výpovědí mohly být způsobeny neznámými proměnnými. Psychologové doporučili hraničním nebo psychotickým pacientům neúčastnit se.
Mezi psychologické faktory citované akademiky patří emocionální „zaplavení“, katarze, univerzálnost (ztotožnění se s ostatními), vštěpování naděje, ztotožnění a to, co Sartre nazval „nesporným autorstvím“.
V roce 1989 výzkumníci z University of Connecticut obdrželi „National Consultants to Management Award“ od Americké psychologické asociace, za svou studii: Evaluating a Large Group Awareness Training.
Studie dospěla k závěru, že účast ve studiu LGAT měla na účastníky velmi malý dopad.
Psycholog Chris Mathe napsal v zájmu ochrany spotřebitele, povzbuzuje potenciální účastníky LGATs, aby diskutovali o takových školeních s jakýmkoli současným terapeutem nebo poradcem, aby prozkoumali principy, na kterých je program založen, a určili metody předběžného vyšetření, školení facilitátorů, plné náklady na školení a případnou navrhovanou následnou péči.
Finkelsteinův článek z roku 1982 poskytuje podrobný popis struktury a technik tréninkové akce Erhardových seminářů, zaznamenává autoritativní vystupování školitele, fyzické vypětí dlouhého rozvrhu na účastnících a podobnost mnoha technik s technikami používanými v některých skupinových terapiích a setkávacích skupinách. Akademická učebnice, Příručka skupinové psychoterapie, považuje organizace pro trénink velkého skupinového uvědomění za „méně otevřené vůči rozdílům mezi vůdci“, protože se řídí „podrobným písemným plánem“, který se mezi jednotlivými tréninky neliší.
LGATs využívají tyto techniky během dlouhých sezení, někdy nazývaných maratonská sezení, když trvají osm hodin a více.
Účastník LGAT a bývalý trenér Peter McWilliams ve své knize Life 102 popisuje základní techniku maratonských tréninků jako nátlak/uvolnění a tvrdí, že reklama používá nátlak/uvolnění „pořád“, stejně jako policejní výslechy „hodný a zlý polda“ a oživovací schůzky. Tím, že programy stráví přibližně polovinu času vyvoláváním pocitu viny a pak náhle tento pocit obrátí pomocí přehnané chvály, způsobí, že účastníci zažijí stresovou reakci a „endorfinové opojení“. McWilliams uvádí příklady různých LGAT aktivit nazvaných procesy s názvy jako „bomba lásky“, „záchranný člun“, „koktejlová párty“ a „kolébání“, které probíhají mnoho hodin a dní a fyzicky vyčerpávají účastníky, aby byli náchylnější k poselství trenéra, ať už v nejlepším zájmu účastníků nebo ne.
Přestože byl McWilliams k některým LGATům extrémně kritický, u jiných našel pozitivní hodnotu a tvrdil, že se liší nikoli v technice, ale v aplikaci techniky.
Finkelstein si povšiml mnoha obtíží při hodnocení LGATs, od výslovného odmítání určitých studijních modelů ze strany zastánců až po obtíže při vytváření přísné kontrolní skupiny. V některých případech zkoumané organizace částečně financovaly výzkum sebe sama.
Ne všichni profesionální výzkumníci hodnotí LGATs příznivě. Výzkumníci, jako například psycholog Philip Cushman,
například zjistili, že program, který studoval, „se skládá z předem promyšleného útoku na vlastní já“. Studie Lifespring z roku 1983
zjistila, že „ačkoliv účastníci často zažívají zvýšený pocit pohody jako důsledek tréninku, jev je v podstatě patologický“, což znamená, že v programu, který studovali, „trénink systematicky podkopává fungování ega a podporuje regresi do té míry, že testování reality je významně narušeno“. Liebermanova studie z roku 1987,
financovaná částečně z programu Lifespring, konstatovala, že 5 ze vzorku 289 účastníků zažilo „stresové reakce“ včetně jedné „přechodné psychotické epizody“. Komentoval to: „Zda [těchto pět] by zažilo takový stres za jiných podmínek, nelze zodpovědět. Klinickým důkazem však je, že reakce byly přímo přičitatelné rozsáhlému skupinovému tréninku uvědomění.“
V Coonově učebnici psychologie Úvod do psychologie autor odkazuje na mnoho dalších studií, které předpokládají, že mnoho z „proklamovaných přínosů“ školení pro zvýšení povědomí velkých skupin má ve skutečnosti podobu „jakéhosi terapeutického placebo efektu“. DuMerton píše, že „… chybí vědecké důkazy, které by objektivně kvantifikovaly dlouhodobější pozitivní výsledky a změny …“ Jarvis popsal školení pro zvýšení povědomí velkých skupin jako „pedagogicky pochybné“ v knize Teorie a praxe výuky z roku 2002.
LGATs ve srovnání s kulty
Lorne Dawson ve své knize o kultech a nových náboženských hnutích uvedl, že jak kulty, tak Velký skupinový osvětový výcvik používají podobné myšlenkové reformní techniky.
Byrokracie Americké psychologické asociace si objednala a následně se rozhodla neschválit a ostře kritizovala zprávu pracovní skupiny APA o klamavých a nepřímých technikách přesvědčování a kontroly, ve které takzvaná „anti-kultovní“ psycholožka Margaret Singerová zahrnula rozsáhlá skupinová školení o povědomí jako jeden z příkladů toho, co nazvala „donucovacím přesvědčováním“. APA charakterizovala Singerovy hypotézy jako „neinformované spekulace založené na zkreslených datech“
a uvedla, že zpráva „postrádala vědeckou důslednost a nestranný kritický přístup k tomu, aby nesla imprimaturu APA“. APA také tvrdila, že „konkrétní metody, kterými došli dr. Singerová a Bensonová ke svým závěrům, byly také odmítnuty všemi seriózními odborníky v oboru“.
Singerová zažalovala APA, a 17. června 1994 prohrála
Poté, co APA zprávu zavrhla, zůstala Singerová v dobrém postavení v komunitě psychologického výzkumu.
Přepracovala velkou část materiálů zprávy do knihy Kulty v našem středu: Skrytá hrozba v našem každodenním životě (1995, druhé vydání: 2003), jejímž je spoluautorkou s Janjou Lalichovou.
Singer a Lalich tvrdili, že „školení o povědomí velkých skupin“ obvykle trvají nejméně čtyři dny a obvykle pět. Kniha zmiňuje školení o Erhardových seminářích a jejich odvozeninách, jako je Fórum, „Lifespring, Actualizations, MSIA/Insight a PSI Seminars.
Singerová ve své knize rozlišovala mezi používáním pojmů kult a Large Group Awareness Training. Singerová také píše, že zaměstnanci, kteří se účastnili celofiremního programu Large Group Awareness Training, si nejen stěžovali na pokus o náboženskou konverzi, ale také protestovali proti konkrétním použitým technikám.
Článek v Cult Observer od Michaela Langoneho Ph.D. analyzoval školení pro zvýšení povědomí o velkých skupinách.
Langone si povšiml srovnání mezi školením pro zvýšení povědomí o velkých skupinách a „vymýváním mozků“ a „kulty“ a vyslovil domněnku, že mnoho LGAT skupin má implicitní nebo dokonce explicitní náboženskou povahu.
Langone na závěr uvedl, že neví o žádném specifickém akademickém výzkumu, který by prokázal, že školení pro zvýšení povědomí o velkých skupinách mají pozitivní vliv na chování. Langone citoval studii, která neprokázala žádný rozdíl mezi testovanými subjekty školení pro zvýšení povědomí o velkých skupinách a kontrolní skupinou.
Mezinárodní asociace kulturních studií sdružila některé organizace Large Group Awareness Training společně s výzkumem o nich.