Paměť pro budoucnost odkazuje na schopnost využít paměť k zobrazení a plánování budoucích událostí. Je to podkategorie „mentálního cestování v čase“, kterou Suddendorf a Corballis popsali jako proces, který umožňuje lidem představit si jak minulé, tak potenciální budoucí události. Bylo objeveno, že mentální cestování v čase do budoucnosti využívá stejné procesy jako mentální cestování v čase do minulosti nebo vzpomínání. Existují dva způsoby, jak můžeme využít naši paměť pro budoucnost. První je pomocí epizodické paměti, a proto se jmenuje „epizodické budoucí myšlení“. Druhý je pomocí sémantické paměti, také známé jako „sémantické budoucí myšlení“. Prospektivní paměť může být chápána jako subtopická paměť pro budoucnost, protože zahrnuje zapamatování si provést nějakou akci, která byla předtím vymyšlena, aniž by bylo potřeba explicitní připomenutí. Existují tři odlišné procesy; rozvíjet, pamatovat si a pamatovat si, že je třeba provést plán v budoucnosti. Vývoj plánu je nejvíce spojen s tématem paměti pro budoucnost. Paměť pro budoucnost může být použita k volbě toho, jak si zapamatujeme, abychom provedli zamýšlenou akci. Paměť pro budoucnost je nejflexibilnějším aspektem našeho paměťového systému a srovnávání lidí s ostatními nelidskými zvířaty vedlo výzkumníky k přesvědčení, že je to také nejnověji vyvinutý proces paměťového systému. Schopnost mentálně cestovat dopředu v čase je důležitým nástrojem, který umožňuje lidem přizpůsobit se budoucím událostem a připravit se na ně.
Až do věku tří nebo čtyř let mají děti zpravidla problém vysvětlit pojem včerejšek a zítřek. Atance, Meltzoff, O’Neill zjistili, že v době, kdy děti dosáhnou věku tří až čtyř let, začínají používat jazyk, který odráží jejich schopnost představit si sebe sama v možných budoucích událostech. V tomto věku také chápou, že v jejich budoucnosti není žádná jistota, spíše že existuje mnoho možností. S touto znalostí děti ve věku čtyř let s větší pravděpodobností čekají na větší odměnu, která je odložena, než na menší odměnu, která je bezprostředněji potěšující, vykazující milník inhibice vůči okamžitým podnětům. Například Thompson zjistil, že když dostane na výběr jednu nálepku nyní a dvě nálepky v budoucnosti, většina dětí mladších čtyř let si vybere jednu nálepku nyní, zatímco děti ve věku čtyř let a starších si s největší pravděpodobností vyberou dvě nálepky později.
Hudson zjistil, že v pěti letech děti znají rozdíl mezi plánováním budoucího scénáře a vytvářením scénářů obecných scénářů ze svých sémantických znalostí. Děti ve věku od tří do pěti let byly požádány, aby buď vysvětlily scénář, nebo vytvořily plán pro stejný scénář. Dítě by například muselo buď vysvětlit, co se stane, když člověk jde nakupovat, nebo vytvořit plán pro nákup potravin. Výsledky ukázaly, že ve věku pěti let byly děti lepší v plánování budoucích potřeb, včetně využití strategií, aby se předešlo běžným neočekávaným problémům, jako je zapomenutí přinést peníze do obchodu s potravinami.
Modrá oblast je čelní lalok a zelená oblast je spánkový lalok
Studie aktivity čelního laloku naznačují, že čelní laloky se používají při vzpomínání a představování budoucnosti. Konkrétně Addis zjistil, že pravý čelní pól se podílí na prospektivní paměti a konstrukci budoucích událostí. Tulving použil studie funkční magnetické rezonance, aby zjistil, že levé čelní laloky jsou důležité při získávání sémantické paměti. Existují také srovnání s nelidskými zvířaty, která vysvětlují, že důvodem, proč mnoho zvířat nemůže používat paměť pro budoucnost, je menší velikost jejich čelních laloků a rozšíření čelních laloků v lidské evoluci.
Suddendorf a Corballis vysvětlují, že expanze prefrontální kůry u lidí a ne u mnoha jiných primátů by mohla být důkazem toho, proč mnoho jiných primátů nemůže používat paměť pro budoucnost. Prefrontální kůra je důležitou mozkovou oblastí pro získávání epizodické paměti, proces pracovní paměti a sledování času, což dohromady umožňuje schopnost mentálního cestování v čase. Bylo zjištěno, že akce spojené se získáváním budoucích odměn lze vystopovat k dorsolaterální prefrontální kůře a mozečku. Existují také důkazy o reorganizaci prefrontální kůry u lidí v průběhu evoluce, které jiná zvířata nezískala. Brodmannova oblast 11 (známá tím, že se podílí na promítání vlastního já do budoucnosti) a 47 se zvětšily, čímž se zmenšila velikost oblasti 13.
Aktivita temporálního laloku v experimentálních studiích vedla k důkazu, že mediální temporální lalok je používán v deklarativní paměti a že temporální lalok je aktivní oblastí v procesu vzpomínání na minulost a předvídání budoucnosti spolu s frontálními laloky. Tulving našel studie Funkční magnetické rezonance, které ukazují, že levý temporální lalok je důležitý při získávání sémantické paměti.
Hippokamal-kortikální systém
Hipokampální systém, který je nezbytný při získávání vzpomínek na minulost, se díky výzkumu ukázal být zapojen do vytváření předpovědí o nadcházejících událostech. Výzkum prokázal, že hipokampus a s ním spojené kortikální struktury jsou aktivní, když lidé přemýšlejí o budoucích událostech. Schopnost vytvářet předpovědi o nadcházejících událostech je vážně narušena u jedinců, kteří mají poškozený systém hipokampu. Hipookampus je také klíčovou složkou v jemných detailech vnímaných při vzpomínání na minulé epizody a předvídání budoucích událostí. Cohen a Eichenbaum naznačují, že je to systém hipokampu, který umožňuje manipulaci s uloženými vzpomínkami do nových kombinací, které předvídají budoucí události. Je to právě tato manipulace s uloženými vzpomínkami, která umožňuje chování při řešení problémů. Johnson a Sherman naznačují, že očekávání o budoucnosti je začleněním všech minulých událostí, které člověk zažil a uložil
Funkční magnetická rezonance Imagingové studie prokázaly roli hipokampálně-kortikálního systému v budoucím epizodickém myšlení. Bylo zjištěno, že stejné oblasti jsou aktivní během představování budoucnosti jako vzpomínání na minulost. V roce 2006 Svoboda a kol. použili data z dvaceti čtyř pozitronových emisních tomografií a fMRI studií, které testovaly účastníky autobiografického načítání paměti. Během testovacího období, ve kterém byly subjekty požádány, aby si tyto minulé vzpomínky vybavily, byl hipokampálně-kortikální systém neustále aktivní. Když byli účastníci požádáni, aby si představili budoucí scénáře, bylo prokázáno, že stejný hipokampálně-kortikální systém je aktivní. Behaviorální studie také prokázaly, že myšlení o budoucnosti má stejné behaviorální vlastnosti jako myšlení o minulosti. Spzunar a McDermott provedli studii, ve které testovali účastníky v různých prostředích. Jedna studie žádala subjekty, aby si představily budoucí události v dříve známých prostředích jako oopposed k nikdy nezažitým prostředím. Bylo zjištěno, že imaginární budoucí události obsahovaly výrazně více detailů, pokud byly sestaveny na známých prostředích na rozdíl od těch nových. To ukazuje, že akty představování budoucnosti jsou silně závislé na vzpomínkách z minulosti.
Důkazy u lidských pacientů
Pacienti s kognitivním deficitem
Existuje velké množství důkazů o paměti pro budoucnost, zejména při pohledu na lidi s různými typy poškození a poruch mozku. Jedinci, kteří mají potíže si vzpomenout na svou minulost, také nejsou schopni vytvořit podrobné mentální představy o své budoucnosti. Důvody této neschopnosti mohou zahrnovat poškození čelního laloku, schizofrenii (D’Argembeau et al. forthcoming), těžkou depresi (Williams et al. 1996), amnézii (Tulving 1985; Levine et al. 1998; Klein et al. 2002; Hassabis et al. 2007) a Alzheimerovu chorobu.
Mnoho pacientů s čelním lalokem má funkční systém sémantické paměti a jsou schopni si představit sami sebe v budoucnosti prostřednictvím tohoto systému. Problém spočívá v jejich epizodické paměti. Poškozený systém epizodické paměti včetně „epizodického myšlení v budoucnosti“ způsobuje, že pacient není schopen vidět sám sebe v konkrétních budoucích událostech. Například pacient ví, že jednoho dne zestárne, nicméně pokud je požádán, aby si představil a popsal svou budoucnost, nebude toho schopen.
Pacienti s amnézií, kteří nejsou schopni vysvětlit, co se stalo včera, jsou stejně tak nepravděpodobné, že by vysvětlili, co se může stát zítra Je to způsobeno poškozením středního spánkového laloku a dalších struktur, které jsou s ním spojeny, což má za následek zhoršení líčení nedávných událostí a učení se nových informací. Globální kognitivní funkce a procedurální paměť však zůstávají nedotčeny. Následující tři případy pacientů s amnézií jasně ukazují, že mozkové systémy důležité pro pravidelnou paměť jsou klíčové pro využívání paměti pro budoucnost.
Další výzkum provedený Tulvingem, Kleinem a spol. a Atancem a O’Neillem zjistil, že pacienti, kteří ztratili epizodickou paměť, ale uchovali si sémantickou paměť, zřejmě ztratili schopnost epizodického budoucího myšlení, ale uchovali si schopnost sémantického budoucího myšlení. Jiný výzkum zjistil, že opak je také pravdou. Tyto studie pomáhají dospět k závěru, že oba tyto systémy jsou zodpovědné za různé formy paměti pro budoucnost.
Alzheimerova choroba zahrnuje degeneraci mediální prefrontální a parietální kůry, stejně jako laterální parietální a temporální oblasti, zadní temporoparietální oblasti, mediální prefrontální, mediální a laterální parietální a mediální a laterální temporální oblasti. Tyto oblasti jsou důležité pro epizodickou paměť, která je typicky jednou z prvních věcí, která je u pacientů s Alzheimerovou chorobou narušena. Obecně mají deficity v popisu minulých i budoucích událostí, ale i když byli schopni si do jisté míry představit budoucí události, chyběly jim běžné epizodické detaily, které by měl člověk bez Alzheimerovy choroby. Existují také důkazy, že starší dospělí mají stejný účinek jako pacienti s alzheimerovou chorobou v minulosti i v budoucnosti, což je způsobeno tím, že dochází k přirozené degradaci mozku.
Existují také důkazy o paměti budoucnosti u zdravých jedinců. Arzy, Adi-Japha a Blanke zkoumali to, co je známo jako mentální čas. Jejich výzkum naznačuje, že události v lidském poznávání jsou prostorově zmapovány podél obrazové mentální časové linie. Výsledky této studie zjistily, že množství času, které je potřeba k tomu, aby si jedinec představil sám sebe podél mentální časové linie, závisí na časové vzdálenosti mezi jedním imaginárním místem a místem jiné imaginární události. Studie také ukázaly, že časová vzdálenost má vliv na schopnost promítnout se mentálně do minulosti nebo do budoucnosti. Tomu se říká efekt časové vzdálenosti.
Williams a jeho kolegové testovali zdravé jedince v budoucí paměti. Manipulovali s minulými událostmi, které redukovaly detaily minulé paměti. Když byli požádáni, aby si pamatovali následné budoucí události, detaily zobrazení byly značně redukovány. To naznačuje, že vyhledávání minulých událostí a představování budoucích událostí spolu přímo souvisí.
Většina procesů předávaných přirozeným výběrem je důležitá pro přežití a umožňuje určitému druhu nebo jedinci žít dost dlouho na to, aby zplodil další potomky. Cestování v čase myslí je považováno za zásadní schopnost pro lidské bytosti z evolučního hlediska. Je to proto, že nabízí selektivní výhodu zvýšením flexibility v nových situacích a pomáhá při stanovování cílů a dlouhodobém plánování. Byly provedeny jazykové experimenty, aby se prokázalo, že paměť zahrnuje specifické systémy orientované na budoucnost. Účastníci dostali seznam buď třiceti plánovacích slov, nebo třiceti dalších slov k zapamatování. Účastníci, kteří měli seznam plánovacích slov, si vedli lépe, když byli požádáni, aby si svůj seznam vybavili.
Ve starověkém Egyptě lidé pohřbívali mrtvé se zásobami, které budou potřebovat v posmrtném životě. Lidé po generace organizovali lovecké výpravy, rozvíjeli zemědělství a vesnice a cestovali na velké vzdálenosti v očekávání nové půdy ke kolonizaci, což vše bylo naplánováno tak, aby to pokrylo budoucí potřeby pro přežití. Se schopností předvídat důsledky činů byly vytvořeny morální zákony, které jednoho dne vyrostly v zákony řízené. Jestliže paměť pro budoucnost může být vedena tak daleko do minulosti lidí, proč a jak začal proces paměti pro budoucnost u lidí?
Nejstarším důkazem lidského využití paměti pro budoucnost byla konstrukce nástrojů, které byly použity více než jednou, bylo to očekávání, že tyto nástroje budou potřebné pro zajištění potravin a bezpečnosti v budoucnosti.“ Výzkumníci naznačili, že odlesňování během ochlazování země vedlo k tomuto výskytu.
Savage-Rumbaugh konkrétně teoretizuje, že během této doby byla potřebná zvýšená podpora a sledování mláďat, což mohlo vést ke schopnosti mít na paměti několik věcí a přenášet je pro snadnější použití a ke schopnosti předpovídat a ovlivňovat životní prostředí, spíše než na něj jen reagovat.
Tooby a DeVore teoretizují, že toto odlesnění vystavilo lidi větší predaci, což je vedlo k potřebě silné sociální spolupráce a komunikace. Plánování spojené s nošením kamenů k házení během lovu a k obraně mohlo být silně vybráno a vedlo k dovednosti vytvářet nástroje, které by byly lepší v tom, k čemu byly určeny.
Neexistuje žádný pádný důkaz o přibližném časovém období, ve kterém lidé začali používat oheň pro důležité nástroje k přežití, jako je zajištění tepla, vaření, noční vidění a obrana a útok. Nicméně, časová osa použití je teoreticky náhodný objev ohně, učení se udržovat oheň a nakonec vytvoření ohně pro budoucí použití. Pokud je známo, oheň mohl být zlomovým bodem ve vývoji používání paměti pro budoucnost. Řekové mohli mít pravdu v tvrzení, že Prométheus ukradl oheň z nebes, aby dal lidem moc bohů, což je odlišuje od ostatních zvířat-Prométheus znamená předvídavost.
Právě tyto druhy objevů a výtvorů vedly k pokročilejším technologiím s myšlenkou, že práce v budoucnu by byla jednodušší.
Schopnost využít paměť pro budoucnost udělala ze společnosti to, čím je dnes. Vytvoření vzdělávacích systémů a náboženství jsou příklady využití paměti pro budoucnost. Ty jsou závislé na schopnosti vzpomenout si na minulost a představit si budoucnost.
Lidé mají na Zemi velké zastoupení, a tak mají schopnosti vytvářet kolonie a správně se přizpůsobovat různým prostředím po celé planetě. To může být přivedeno zpět do paměti pro budoucnost, což umožňuje představit si nespočet možností založených na minulosti, které činí člověka vysoce přizpůsobivým, když se změní vzorce prostředí.
Využití paměti pro budoucí generace lidé nadále plánují pro budoucí generace. Lidé se z větší části snaží udělat ze Země lepší místo pro budoucí generace. Lidé zvažují budoucí hrozby pro planetu, ať už z vlastního přičinění nebo z věcí, které nemohou ovlivnit, a podle toho plánují tyto problémy napravit. To však také vede k negativním výsledkům. Příklad může vysvětlit Robbie Burns ve své básni Óda na myš, ve které vysvětluje, že všechna tato očekávání mohou vést ke strachu z představovaných budoucností:
„Ale ó, já vrhám svůj zrak na vyhlídky ponuré, a vpřed ty, které nevidím, hádám a bojím se.“
S darem předvídavosti musí lidé také trpět při vědomí smrti, která je nevyhnutelná, a vytvářet budoucí možnosti, jako je konec Země, nad kterým nebudeme mít žádnou kontrolu. Například média nadále vytvářejí filmy jako 2012, Den poté a Den poté.
Lidé se vyvinuli pomocí paměti pro budoucnost se stala důležitým aspektem každodenního života. Paměť pro budoucnost se používá při stanovování všech životních cílů, jako je vydělávání peněz v budoucí kariéře nebo vítězství na sportovní události. Paměť pro budoucnost se také používá whist rozhodování na základě budoucích možností, které si lze představit. To může sahat od plánování detailů svého oběda na zítřek, přes přípravu na pracovní pohovor za týden, až po plánování cesty kolem světa po odchodu do důchodu. Pozitivní obraz budoucnosti může pomoci lidem stanovit jasné cíle a vytvořit realistické plány, kterými se budou řídit, které jim umožní tyto cíle splnit.
Klinger a Cox zjistili, že průměrný člověk tráví dvanáct procent svých denních myšlenek na události, které se mohou odehrát v budoucnosti. Také uvádějí, že je příjemné přemýšlet o budoucím úspěchu a že mentální cestování časem do budoucnosti hraje důležitou roli v jeho štěstí a blahu. McLeod a Conway se shodují a uvádějí, že pozitivní myšlení v budoucnosti vytváří blahobyt v obecné populaci. Proto by se dalo očekávat, že nešťastní jedinci budou mít potíže představit si budoucí úspěch a pozitivní budoucí události. Provedený výzkum zjistil, že je to pravda. Sebevražedně depresivní jedinci nejsou schopni vytvořit detailní mentální představy o své budoucnosti a pacienti s vysokou úrovní úzkosti přinesli více negativních možností pro budoucnost.
Dalším způsobem, jak může paměť pro budoucnost pomoci lidem v každodenním životě, je to, že předvídání negativních výsledků může pomoci snížit účinek skutečných negativních výsledků. To lze vysvětlit na příkladu bolesti. Arntz, van Eck a de Jong zjistili, že mírně bolestivá událost, kterou nelze předvídat, bude nakonec bolestivější než značně bolestivá událost, kterou lze předvídat.#14 Elektrické šoky s nepředvídatelnou intenzitou byly bolestivější a měly pro účastníky větší negativní emoční dopad než dvacet předvídatelných silných šoků.
Výzkumníci zjistili, že zvířata jsou omezena svou pamětí pro budoucnost a že tato vlastnost je výrazně lidská. Ačkoli zvířata, která nejsou lidmi, vykazují určitou schopnost učení, bylo provedeno jen málo významných akcí, které by ukázaly znalosti nebo prezentaci časově vzdálených událostí. Zvířata mohou plánovat akce směřující k cíli, ale přitom přemýšlejí pouze o svých současných potřebách, spíše než o svých budoucích potřebách. To je také známé jako Bischofova-Köhlerova hypotéza, konkrétně uvádějící, že zvířata, která nejsou lidmi, nemají schopnost přemýšlet o budoucích stavech, které mohou mít, jako o odlišných od těch, které právě zažívají. To nemusí být pravda, protože některá zvířata jednají způsobem, jak zajistit své budoucí potřeby. Ty však mohou být instinktivní díky behaviorálním predispozicím.
Behaviorální predispozice by neměly být zaměňovány s využitím paměti pro budoucnost. Předkové druhu mohli být konfrontováni s určitými faktory prostředí, které byly překonány náhodným působením. Rozmnožování po celé generace by vytvořilo potomky, u kterých je daleko větší pravděpodobnost, že budou provádět stejné akce, protože rodiče, kteří tyto akce neprováděli, s největší pravděpodobností zemřeli. Proto bylo vytvořeno druhově typické chování. Takové chování je pro druh univerzální a jedná podle něj jedinec bez jakýchkoli předchozích zkušeností, proč je akce, kterou provádí, smysluplná. Jinými slovy, neexistuje mentální reprezentace budoucnosti.
Existuje několik příkladů využití paměti pro budoucnost u zvířat.
Byl objeven druh sojky, která uchovává určité druhy potravy od hodin do dne v pokročilém stadiu chuti k tomuto druhu potravy. Výzkumníci náhodně dávali sojkám křovinatým snídani se semínky borovic nebo bez nich po dobu několika dní. Ptáci, kteří se naučili tento vzorec, s větší pravděpodobností uchovávali semínka borovic s očekáváním, že v budoucnu mohou být snídaně bez nich. Jejich činnost závisí na tom, kdy a kde co skladovali (druh potravy), očekávajíce, že se v budoucnu budou dít určité věci. To není behaviorální predispozice, protože poté, co výzkumníci zničili nebo ukradli potraviny, které byly ukryty, sojky křovinaté se naučily neukládat potravu. Bylo také zjištěno, že znovu ukryjí veškeré potraviny, kterých byly svědky jiné sojky křovinaté, pokud samy předtím ukradly potraviny jinému ptákovi. To ukazuje, že si dovedou představit budoucí možnost krádeže potravin ze svých vlastních minulých zkušeností.
Použití nástroje na lov termitů
Bonobové a Orangutani jsou blízcí vývojoví příbuzní lidských bytostí. Výzkumníci dali opicím z těchto druhů možnost vyzkoušet si a naučit se používat nástroj k získání odměny z překážky. Později jim bylo umožněno vybrat si vhodný nástroj ze zkušebny, když byla překážka na dohled, ale nebyl přístupný. Každá opice byla poté odvedena do čekárny. Opice přinesly nástroj do čekárny a tam byly ponechány na různá časová období. Poté byly opět přineseny do zkušebny a bylo po nich požadováno, aby dobrovolně přinesly nástroj zpět do zkušebny po svém návratu. Sedmdesát procent si vybralo správný nástroj a přineslo ho s sebou do čekárny a zpět do zkušebny s očekáváním, že ho budou v budoucnu potřebovat. Opice byly schopny splnit tento úkol s až čtrnáctihodinovým zpožděním. Proto si vybraly vhodné nástroje, uložily je a nosily je s očekáváním, že je budou v budoucnu potřebovat.
Experimentátoři také našli výsledky paměti pro budoucnost u veverčí opice. V prvním experimentu dali výzkumníci veverčím opicím na výběr ze čtyř buráků nebo ze dvou buráků. Dále dostali na výběr pouze ze dvou buráků a výzkumník se vrátil s větší odměnou deseti buráků o patnáct minut později. Po této zkušenosti, když dostali na výběr ze čtyř buráků v tuto chvíli nebo dvou buráků s očekáváním dalších deseti buráků na cestě, si další opice vybraly dva buráky.
Jiný experiment dal opicím na výběr jedno nebo čtyři data, po kterých měly veverky žízeň. Když si vybraly čtyři data, měly tři hodiny bez vody. Volba jednoho data jim dala vodu o půl hodiny později, čímž se opice zbavily žízně mnohem rychleji. Většina opic se z této zkušenosti poučila a pomocí vzpomínek ze své minulosti plánovala budoucí zkušenost žízně a v pozdějších zkouškách si vybrala jen jedno datum.
V umělé inteligenci
Paměť pro budoucnost ukázal Alex Wissner-Gross, aby umožnil používání nástrojů a sociální spolupráci systémů umělé inteligence řízených k maximalizaci entropie kauzální cesty.