Priming je implicitní paměťový efekt, při kterém vystavení podnětu ovlivňuje reakci na pozdější podnět. Může k němu dojít po opakování percepčního, sémantického nebo konceptuálního podnětu. Pokud například člověk čte seznam slov včetně slovní tabulky a je později požádán, aby doplnil slovo začínající tabulátorem, pravděpodobnost, že odpoví na tabulku, je větší, než kdyby nebyl takto primovaný. Dalším příkladem je, když lidé vidí neúplný náčrt, který nejsou schopni identifikovat, a je jim ukázáno více náčrtu, dokud nepoznají obrázek, později identifikují náčrt v dřívější fázi, než pro ně bylo možné poprvé.
Účinky primingu mohou být velmi výrazné a dlouhotrvající, dokonce více než jednoduchá rozpoznávací paměť. Nevědomé účinky primingu mohou ovlivnit volbu slova při testu dokončování slovního kmene ještě dlouho poté, co byla slova vědomě zapomenuta.
Primování funguje nejlépe, když jsou oba podněty ve stejné modalitě. Například vizuální primování funguje nejlépe s vizuálními podněty a slovní primování funguje nejlépe se slovními podněty. Primování se však vyskytuje také mezi modalitami nebo mezi sémanticky příbuznými slovy jako „doktor“ a „sestra“.
Pozitivní a negativní priming
Pojmy kladné a záporné primování odkazují na případy, kdy primování ovlivňuje rychlost zpracování. Kladné prvočíslo urychluje zpracování, zatímco záporné prvočíslo snižuje rychlost na pomalejší než nepaprimované úrovně. Kladné primování je způsobeno prostým prožíváním stimulu, zatímco záporné primování je způsobeno prožíváním stimulu a jeho následným ignorováním. Pozitivní primovací účinky nastávají, i když prvočíslo není vědomě viděno. Účinky kladného a záporného primování jsou viditelné v odečtech potenciálu (ERP) souvisejících s událostmi.
Předpokládá se, že pozitivní priming je způsoben aktivací šíření. To znamená, že první podnět aktivuje části určité reprezentace nebo asociace v paměti těsně před provedením akce nebo úkolu. Reprezentace je již částečně aktivována, když se setká s druhým podnětem, takže je potřeba méně dodatečné aktivace, aby si ji člověk vědomě uvědomil.
Negativní priming je složitější vysvětlit. Mnoho modelů bylo hypotetizováno, ale v současné době nejvíce akceptované jsou modely inhibice distraktoru a epizodického načítání. V modelu inhibice distraktoru je aktivace ignorovaných podnětů inhibována mozkem. Model epizodického načítání předpokládá, že ignorované položky jsou označeny mozkem jako „nereagují“. Později, když mozek jedná, aby získal tuto informaci, značka způsobí konflikt. Čas potřebný k vyřešení tohoto konfliktu způsobí negativní priming. Ačkoli jsou oba modely stále platné, nedávný vědecký výzkum vedl vědce k odklonu od modelu inhibitoru distraktoru.
Percepční a koncepční priming
Rozdíl mezi percepčními a konceptuálními prvočísly je v tom, zda jsou prvočísly položky s podobnou formou nebo položky s podobným významem.
Vnímavé primování je založeno na formě podnětu a je posíleno shodou mezi raným a pozdějším podnětem. Vnímavé primování je citlivé na modalitu a přesný formát podnětu. Příkladem percepčního primování je identifikace neúplného slova v testu dokončování slovních stopek. Prezentace vizuálního prvočísla nemusí být dokonale konzistentní s pozdějšími testovacími prezentacemi, aby fungovala. Studie ukázaly, že například absolutní velikost podnětů se může lišit a přesto poskytnout významný důkaz o primování
Konceptuální primování je založeno na významu podnětu a je posíleno sémantickými úkoly. Například stůl, ukáže primovací efekty na židli, protože stůl a židle patří do stejné kategorie.
Opakování, také nazývané přímé primování, je forma pozitivního primování. Když je podnět prožíván, je také primován. To znamená, že pozdější prožitky podnětu budou mozkem zpracovány rychleji. Tento účinek byl zjištěn u slov v lexikálním rozhodovacím úkolu.
V sémantickém prvočíslí jsou prvočíslo a cíl ze stejné sémantické kategorie a sdílejí rysy. Například slovo pes je sémantické prvočíslo pro vlka, protože oba jsou podobná zvířata. Sémantické prvočíslo je teoreticky funkční díky šíření neuronových sítí. Když člověk myslí na jednu položku v kategorii, podobné položky jsou stimulovány mozkem. I když to nejsou slova, morfémy mohou prvočíslo pro úplná slova, která je obsahují. Příkladem toho by mohlo být, že morfém ‚psych‘ může prvočíslo pro slovo ‚psychologie‘.
V asociativním prvočíslí je cílem slovo, které má vysokou pravděpodobnost, že se objeví s prvočíslem, a je s ním „spojeno“, ale nemusí nutně souviset v sémantických rysech. pes je asociativní prvočíslo pro kočku, protože slova jsou úzce spojena a často se objevují společně (ve frázích jako „prší kočky a psi“). Podobný efekt je známý jako kontextové prvočíslí. Kontextové prvočíslí funguje tak, že pomocí kontextu urychlí zpracování podnětů, které se pravděpodobně v tomto kontextu vyskytnou. Užitečnou aplikací tohoto efektu je čtení psaného textu. Gramatika a slovní zásoba věty poskytují kontextové nápovědy pro slova, která se vyskytnou později ve větě. Tato pozdější slova jsou zpracována rychleji, než kdyby byla čtena sama, a efekt je větší u obtížnějších nebo méně častých slov.
V psychologii vizuálního vnímání a motorického ovládání označuje termín primární reakce speciální formu visuomotorického primingového efektu. Charakteristickým rysem primární reakce je, že primární a cílová jsou prezentovány v rychlém sledu (typicky s odstupem méně než 100 milisekund) a jsou spojeny s identickými nebo alternativními motorickými reakcemi. Když je provedena rychlá motorická reakce pro klasifikaci cílového stimulu, primární bezprostředně předcházející cílové může tak vyvolat konflikty reakce, pokud je jako cílová přiřazena odlišná reakce. Tyto konflikty reakce mají pozorovatelné účinky na motorické chování, což vede k primárním efektům, např. v době odezvy a chybovosti. Zvláštní vlastností primární reakce je její nezávislost na vizuálním vědomí primární reakce: Například účinky primární reakce se mohou zvýšit za podmínek, kdy vizuální vědomí primární reakce klesá.
Maskovaný priming: zkoumání ortografické a fonologické aktivace při rozpoznávání slov
Maskované primingové paradigma bylo široce používáno v posledních dvou desetiletích za účelem zkoumání ortografických i fonologických aktivací během vizuálního rozpoznávání slov.
Termín „maskovaný“ odkazuje na skutečnost, že prvočíselné slovo nebo pseudoslovo je maskováno symboly jako ########, které mohou být prezentovány dopředu (před prvočíslem) nebo dozadu (za prvočíslem). Tyto masky umožňují snížit viditelnost prvočísla. Prvočíslo je v tomto paradigmatu obvykle prezentováno méně než 80 ms.
Celkem krátká SOA (doba trvání prvočíselné prezentace) spojená s maskováním dělá z maskovaného primingového paradigmatu dobrý nástroj pro zkoumání automatických a irepresivních aktivací během vizuálního rozpoznávání slov.
Měření účinků primingu
Efekty primingu lze nalézt u mnoha testů implicitní paměti. Testy jako úkol dokončování slovního kmene a úkol dokončování slovního fragmentu měří percepční priming. V úkolu dokončování slovního kmene dostanou účastníci seznam studijních slov a pak jsou požádáni, aby doplnili slovo „stonky“ skládající se ze 3 písmen prvním slovem, které je napadne. Pritingový efekt je pozorován, když účastníci dokončují stonky se slovy na seznamu studií častěji než s novými slovy. Úkol dokončování slovního fragmentu je podobný, ale místo toho, aby dostali stonek slova, dostanou účastníci slovo s chybějícími písmeny. Úlohu lexikálního rozhodování lze použít k demonstraci koncepčního primingu. V tomto úkolu jsou účastníci požádáni, aby určili, zda je daný řetězec slovem nebo ne. Primování je demonstrováno tehdy, když účastníci rychleji reagují na slova, která byla napuštěna sémanticky příbuznými slovy, např. rychleji potvrdí „sestra“ jako slovo, když mu předchází „doktor“, než když mu předchází „máslo“. Další důkazy byly nalezeny díky zobrazování mozku a studiím pacientů s poraněným mozkem.
Pacienti s amnézií jsou popisováni jako ti, kteří utrpěli poškození svého mediálního spánkového laloku, což mělo za následek zhoršení explicitního vzpomínání na každodenní skutečnosti a události. Primingové studie pacientů s amnézií mají různé výsledky, v závislosti jak na typu provedeného primingového testu, tak i na formulaci instrukcí.
Pacienti s amnézií zvládají percepční primingové úlohy stejně dobře jako zdraví pacienti, nicméně vykazují určité potíže s dokončením koncepčních primingových úloh v závislosti na konkrétním testu. Například normálně provádějí produkční úlohy kategorie instance, ale vykazují zhoršené primování u všech úloh, které zahrnují zodpovídání obecných vědomostních otázek.
Phrasing pokynů spojených s testem má dramatický dopad na schopnost amnézie úspěšně dokončit úkol. Při provádění testu dokončování slovního kmene byli pacienti schopni úspěšně dokončit úkol, když byli požádáni o dokončení kmene pomocí prvního slova, které je napadlo, ale když byli výslovně požádáni o připomenutí slova k dokončení kmene, které bylo na seznamu studií, pacienti prováděli podprůměrné výkony.
Celkově studie pacientů s amnézií ukazují, že priming je řízen mozkovým systémem odděleným od mediálního temporálního systému, který podporuje explicitní paměť.
Možná první použití sémantického primingu u neurologických pacientů bylo u pacientů s mrtvicí s afázií. V jedné studii pacienti s Wernickeho afázií, kteří nebyli schopni sémantických úsudků, vykazovali důkazy sémantického primingu, zatímco pacienti s Brocovou afázií, kteří byli schopni sémantických úsudků, vykazovali méně konzistentní priming než Wernickeho afázie nebo normální kontroly (Milberg a Blumstein 1981). Tato disociace byla Blumsteinem, Milbergem a jejich kolegy rozšířena na další jazykové kategorie, jako je fonologie a syntaktické zpracování.[citace nutná]
Pacienti s Alzheimerovou chorobou (AD), nejčastější formou demence, byli rozsáhle studováni, pokud jde o priming. Výsledky jsou v některých případech protichůdné, ale celkově pacienti s AD vykazují snížené primingové účinky na dokončování slovního kmene a volné asociační úkony, při zachování normálního výkonu při lexikálních rozhodovacích úkonech. Tyto výsledky naznačují, že pacienti s AD jsou zhoršeni v jakémkoli typu primingových úkonů, které vyžadují sémantické zpracování podnětů, zatímco primingové úkony, které vyžadují vizuopercepční interpretaci podnětů, nejsou Alzheimerovou chorobou ovlivněny.
Pacient J.P., který utrpěl mozkovou mrtvici v levém mediálním/temporálním gyru, což mělo za následek hluchotu slovního významu – neschopnost porozumět mluveným slovům, ale zachování schopnosti číst a psát, a bez vlivu na sluchovou schopnost. J.P. vykazoval normální percepční priming, ale jeho koncepční schopnost primingu pro mluvená slova byla podle očekávání zhoršena. Další pacient, N.G., který trpěl prosopanomií (neschopností získat vlastní jména) po poškození levého spánkového laloku, nebyl schopen spontánně poskytnout jména osob nebo měst, ale byl schopen úspěšně dokončit cvičení dokončování fragmentů slov po primingu těmito jmény. To prokázalo neporušené percepční primingové schopnosti.
Extrastriátní kůra (zobrazena v oranžové a červené) je věřil být zapojen do perceptuálního priming
Primování při současném zlepšení výkonu snižuje nervové zpracování v mozkové kůře smyslových podnětů s opakováním podnětů. To bylo zjištěno v jednobuněčných záznamech a v elektroencefalografii (EEG) na gama vlnách, s PET a funkční MRI. Toto snížení je způsobeno reprezentačním ostřením v raných smyslových oblastech, které snižuje počet neuronů představujících podnět. To vede k selektivnější aktivaci neuronů představujících objekty ve vyšších kognitivních oblastech.
Konceptuální priming byl spojen se sníženým průtokem krve v levé prefrontální kůře mozkové. Má se za to, že levá prefrontální kůra se mimo jiné podílí na sémantickém zpracování slov.
Názor, že percepční priming je řízen extrastriátní kůrou, zatímco koncepční priming je řízen levou prefrontální kůrou, je nepochybně příliš zjednodušeným pohledem na proces a současná práce je zaměřena na podrobnější objasnění mozkových oblastí zapojených do primingu.
Má se za to, že čištění hraje velkou roli v systémech stereotypizace. Je to proto, že pozornost věnovaná odpovědi zvyšuje frekvenci této odpovědi, i když je přítomná odpověď nežádoucí. Pozornost věnovaná této odpovědi nebo chování je primuje k pozdější aktivaci.
K tomu může dojít i v případě, že si subjekt není vědom základního stimulu. Příkladem toho byl Bargh a kol. v roce 1996. Subjekty byly implicitně naprogramovány slovy vztahujícími se ke stereotypu starších lidí (příklad: Florida, zapomnětlivý, vrásčitý). Zatímco slova výslovně nezmiňovala rychlost nebo pomalost, ti, kteří byli těmito slovy naprogramováni, kráčeli po odchodu z testovací kabiny pomaleji než ti, kteří byli naprogramováni neutrálními stimuly. Podobné účinky byly zjištěny u hrubých a zdvořilých podnětů: ti, kteří byli naprogramováni hrubými slovy, s větší pravděpodobností přerušovali vyšetřovatele než ti, kteří byli naprogramováni neutrálními slovy, a ti, kteří byli naprogramováni zdvořilými slovy, s nejmenší pravděpodobností přerušovali. Harvardská studie ukázala, že něco tak jednoduchého, jako je držení horkého nebo studeného nápoje před pohovorem, může vést k příjemnému nebo negativnímu názoru tazatele.