Hermann Ebbinghaus (24. ledna 1850 – 26. února 1909) byl německý psycholog, který byl průkopníkem experimentálního studia paměti a je známý svým objevem zapomínací křivky a prostorového efektu. Byl také první osobou, která popsala křivku učení. Byl otcem významného neokantovského filozofa Julia Ebbinghause.
Ebbinghaus se narodil v Barmen v Německu jako syn bohatého luteránského kupce Carla Ebbinghause. O jeho dětství se toho ví málo kromě toho, že byl vychován v luteránské víře a byl žákem městského gymnázia. Ve věku 17 let (1867) začal navštěvovat univerzitu v Bonnu, kde měl v plánu studovat historii a filologii. Během svého pobytu zde však rozvinul zájem o filosofii. V roce 1870 byla jeho studia přerušena, když sloužil v pruské armádě ve francouzsko-pruské válce. Po tomto krátkém pobytu v armádě Ebbinghaus dokončil disertační práci na knize Eduarda von Hartmanna Philosphie des Unbewussten (Filosofie nevědomí) a doktorát získal 16. srpna 1873, když mu bylo 23 let. Během následujících tří let se pohyboval po okolí a trávil čas v Halle a Berlíně.
Po získání doktorátu se Ebbinghaus stěhoval po Anglii a Francii a doučoval studenty, aby se uživil. V Anglii učil možná na dvou malých školách na jihu země (Gorfein, 1885). V Londýně v antikvariátu narazil na knihu Gustava Fechnera Elemente der Psychophysik (Základy psychofyziologie), která ho podnítila k provádění jeho slavných paměťových experimentů. Po zahájení studií na univerzitě v Berlíně založil 3. psychologickou testovací laboratoř v Německu (3. Wilhelm Wundt a G.E. Muller). Studium paměti zde zahájil v roce 1879. V roce 1885, ve stejném roce, kdy vydal své monumentální dílo Memory: A Contribution to Experimental Psychology, byl jmenován profesorem na univerzitě v Berlíně, nejspíše jako uznání této publikace. V roce 1890 spolu s Arthurem Konigem založil psychologický časopis Zeitschrift für Physiologie und Psychologie der Sinnesorgane (Psychologie a fyziologie smyslových orgánů).
V roce 1894 byl přeskočen k povýšení na profesora v Berlíně, nejspíše kvůli nedostatku publikací. Místo toho byl povýšen Carl Stumpf. V důsledku toho Ebbinghaus odešel na univerzitu v Breslau (dnes Vratislav, Polsko), v křesle, které nechal otevřené Theodor Lipps (který převzal Stumpfovu pozici, když se přestěhoval do Berlína). Během pobytu v Breslau pracoval v komisi, která zkoumala, jak mentální schopnosti dětí klesají během školního dne. Zatímco specifika o tom, jak byly tyto mentální schopnosti měřeny, byla ztracena, úspěchy dosažené komisí položily základy pro budoucí testování inteligence. V Breslau opět založil psychologickou testovací laboratoř.
V roce 1902 vydal Ebbinghaus své další dílo nazvané Die Grundzuge der Psychologie (Základy psychologie). Mělo okamžitý úspěch a pokračovalo ještě dlouho po jeho smrti. V roce 1904 se přestěhoval do Halle, kde strávil posledních několik let svého života. Jeho poslední publikované dílo Abriss der Psychologie (Obrys psychologie) vyšlo o šest let později, v roce 1908. I toto dílo mělo nadále úspěch a bylo znovu vydáno v osmi různých vydáních. Krátce po této publikaci, 26. února 1909, Ebbinghaus zemřel na zápal plic ve věku 59 let.
Ebbinghaus byl odhodlán ukázat, že vyšší mentální procesy lze skutečně studovat pomocí experimentů, což bylo v opozici v populárně pojatém myšlení té doby. Ke kontrole většiny potenciálně matoucích proměnných chtěl Ebbinghaus použít jednoduché akustické kódování a nácvik údržby, pro který by mohl být použit seznam slov. Protože učení by bylo ovlivněno předchozími znalostmi a porozuměním, potřeboval něco, co by se dalo snadno zapamatovat, ale co by nemělo žádné předchozí kognitivní asociace. Snadno tvarovatelné asociace s běžnými slovy by zasahovaly do jeho výsledků, a tak použil položky, které by se později nazývaly „nesmyslné slabiky“ (také známé jako CVC trigram). Nesmyslná slabika je souhláska-samohláska-souhláska kombinace, kde se souhláska neopakuje a slabika nemá předchozí význam. BOL (zní jako „koule“) a DOT (už slovo) by pak nebyly povoleny. Nicméně slabiky jako DAX, BOK a YAT by byly všechny přijatelné (i když Ebbinghaus nezanechal žádné příklady) . Po vyřazení významově zatížených slabik skončil Ebbinghaus s 2300 výslednými slabikami. Jakmile vytvořil svou sbírku slabik, vytáhl z krabice několik náhodných slabik a zapsal si je do sešitu. Pak za pravidelného zvuku metronomu a se stejnou hlasovou modulací slabiky přečetl a na konci procedury se je pokusil vybavit. Jen jedno šetření vyžadovalo 15 000 recitací.
Později bylo zjištěno, že lidé vnucují význam i nesmyslným slabikám, aby byly smysluplnější. Ukazuje se, že nesmyslná slabika PED (což jsou první tři písmena slova „pedál“) je méně nesmyslná než slabika, jako je KOJ; slabiky se prý liší asociační hodnotou. Zdá se, že Ebbinghaus si to uvědomil a označil řetězce slabik pouze za „nesmysl“ v tom smyslu, že slabiky by mohly mít s menší pravděpodobností specifický význam a že by se s nimi nikdo nesnažil asociovat pro snadnější vyhledávání.
Omezení výzkumu paměti
Jeho práce o paměti má několik omezení. Tím nejdůležitějším bylo, že Ebbinghaus byl jediným předmětem v jeho studii. To omezilo zobecnitelnost studie na populaci. Přestože se snažil regulovat svou denní rutinu, aby si udržel větší kontrolu nad svými výsledky, jeho rozhodnutí vyhnout se použití účastníků obětovalo externí platnost studie navzdory rozumné vnitřní platnosti. Kromě toho, i když se snažil vysvětlit své osobní vlivy, existuje vrozená předpojatost, když někdo slouží jako výzkumník stejně jako účastník. Ebbinghausův výzkum paměti také zastavil výzkum v jiných, složitějších záležitostech paměti, jako je sémantická a procedurální paměť a mnemonika.
V roce 1885 vydal přelomovou knihu Über das Gedächtnis („Na paměti“, později přeloženou do angličtiny jako Paměť. A Contribution to Experimental Psychology), ve které popsal experimenty, které na sobě prováděl, aby popsal procesy učení a zapomínání.
Ebbinghaus učinil několik zjištění, která jsou dodnes aktuální a podložená. Za prvé, pravděpodobně jeho nejslavnější zjištění, křivka zapomínání. Křivka zapomínání popisuje exponenciální ztrátu informací, kterou se člověk naučil. K nejprudšímu poklesu dochází v prvních dvaceti minutách a rozklad je významný během první hodiny. Křivka se vyrovnává zhruba po jednom dni.
Typické znázornění křivky zapomínání
Křivka učení popsaná Ebbinghausem odkazuje na to, jak rychle se člověk naučí informace. K nejprudšímu nárůstu dochází po prvním pokusu a pak se postupně vyrovnává, což znamená, že po každém opakování se uchovává stále méně nových informací. Křivka učení je stejně jako křivka zapomínání exponenciální. Ebbinghaus také zdokumentoval efekt sériové pozice, který popisuje, jak pozice položky ovlivňuje vyvolání. Dva hlavní pojmy v efektu sériové pozice jsou recence a primacy. Efekt recence popisuje zvýšené vyvolání nejnovějších informací, protože jsou stále v krátkodobé paměti. Efekt primacy lépe zapamatuje první položky v seznamu díky většímu nácviku a oddanosti dlouhodobé paměti.
Dalším důležitým objevem jsou úspory. To se týká množství informací uchovávaných v podvědomí i poté, co tyto informace nemohou být vědomě zpřístupněny. Ebbinghaus by si zapamatoval seznam položek až do dokonalého zapamatování a pak by se k seznamu nedostal, dokud by si nemohl vzpomenout na žádnou z jeho položek. Poté by si seznam znovu zapamatoval a porovnal novou křivku učení s křivkou učení z předchozího zapamatování seznamu. Druhý seznam se obecně zapamatoval rychleji a tento rozdíl mezi oběma křivkami učení je to, co Ebbinghaus nazval „úsporami“. Ebbinghaus také popsal rozdíl mezi nedobrovolnou a dobrovolnou pamětí, přičemž ta první se vyskytuje „se zdánlivou spontánností a bez jakéhokoli aktu vůle“ a ta druhá je uvedena „do vědomí vynaložením vůle“.
Před Ebbinghausem byla většina příspěvků ke studiu paměti prováděna filozofy a soustřeďovala se na observační popis a spekulace. Například Immanuel Kant používal čistý popis k diskusi o rozpoznání a jeho složkách a sir Francis Bacon tvrdil, že prosté pozorování rotačního vzpomínání dříve naučeného seznamu je „k ničemu umění“ paměti. Tato dichotomie mezi popisným a experimentálním studiem paměti rezonovala později v Ebbinghausově životě, zejména v jeho veřejné debatě s bývalým kolegou Wilhelmem Dilthem. Nicméně více než století před Ebbinghausem vynalezl Johann Andreas Segner „Segnerovo kolo“, aby viděl délku následných obrazů tím, že viděl, jak rychle se musí kolo s připojeným žhavým uhlím pohybovat, aby se červený uhlíkatý kruh z uhlí jevil jako úplný. (viz ikonická paměť)
Ebbinghausův vliv na výzkum paměti byl téměř okamžitý. Vzhledem k tomu, že v předchozích dvou tisíciletích bylo o paměti publikováno jen velmi málo prací, Ebbinghausova díla podnítila v 90. letech 19. století výzkum paměti ve Spojených státech, jen v roce 1894 bylo publikováno 32 prací. Tento výzkum byl spojen s rostoucím rozvojem mechanizovaných mnemometrů neboli zařízení, která pomáhala při zaznamenávání a studiu paměti.
Reakce na jeho práci byla ve své době vesměs pozitivní. Známý psycholog William James označil studie za „hrdinské“ a řekl, že byly „jedním z nejbrilantnějších výzkumů v historii psychologie“. Edward B. Titchener také zmínil, že studie byly největším počinem v oblasti paměti od dob Aristotela.
Ebbinghausovi lze také připsat průkopnická cvičení dokončování vět, která vyvinul při studiu schopností školáků. Právě tato cvičení si Alfred Binet vypůjčil a začlenil do Binetovy-Simonovy inteligenční stupnice. Dokončování vět se od té doby také hojně používalo při výzkumu paměti, zejména při napojování se na míry implicitní paměti, a také se používalo v psychoterapii jako nástroj, který pomáhal napojit se na motivace a pudy pacienta. Ovlivnil také Charlotte Buhlerovou, která spolu s Levem Vygotským a dalšími pokračovala ve studiu jazykového smyslu a společnosti.
Iluze Ebbinghausu. Všimněte si, že oranžové kruhy se objevují v různých velikostech, i když jsou stejné.
Ebbinghausovi se také připisuje objev optického klamu, který je nyní znám po svém objeviteli – Ebbinghausově iluzi, která je iluzí vnímání relativní velikosti. V nejznámější verzi této iluze jsou dva kruhy stejné velikosti umístěny blízko sebe a jeden je obklopen velkými kruhy, zatímco druhý je obklopen malými kruhy; první centrální kruh se pak zdá být menší než druhý centrální. Tato iluze se nyní široce používá ve výzkumu kognitivní psychologie, aby se zjistilo více o různých cestách vnímání v našem mozku.
Ebbinghausovi je také do značné míry připisováno vypracování první standardní výzkumné zprávy. Ebbinghaus ve své práci o paměti uspořádal svůj výzkum do čtyř sekcí: úvod, metody, výsledky a diskusní sekce. Tato přehlednost a organizace tohoto formátu byla pro současníky tak působivá, že se nyní stala standardem v oboru a všechny výzkumné zprávy se řídí stejnými standardy stanovenými Ebbinghausem.
Na rozdíl od význačných současníků, jako byli Titchener a James, Ebbinghaus neprosazoval žádnou specifickou školu psychologie, ani nebyl znám rozsáhlým celoživotním výzkumem, protože měl za sebou pouze tři práce. Nikdy se nepokusil udělit si titul průkopníka experimentální psychologie, neusiloval o to, aby měl nějaké „učedníky“ a využívání nového oboru přenechal jiným.
Diskuse o povaze psychologie
Kromě průkopnické experimentální psychologie byl Ebbinghaus také silným obhájcem tohoto směru nové vědy, jak dokládá jeho veřejný spor s kolegou z berlínské univerzity Wilhelmem Dilthem. Krátce poté, co Ebbinghaus v roce 1893 opustil Berlín, vydal Dilthey práci vychvalující přednosti deskriptivní psychologie a odsuzující experimentální psychologii jako nudnou s tvrzením, že mysl je příliš složitá a že introspekce je žádoucí metodou studia mysli. Debata se tehdy vedla především o tom, zda by psychologie měla mít za cíl vysvětlit nebo pochopit mysl a zda patří k přírodním nebo lidským vědám. Mnozí považovali Diltheho práci za otevřený útok na experimentální psychologii, včetně Ebbinghause, a on na to Dilthemu odpověděl osobním dopisem a také dlouhým sžíravým veřejným článkem. Mezi svými protiargumenty proti Dilthemu zmínil, že je nevyhnutelné, aby psychologie dělala hypotetickou práci a že druh psychologie, na který Dilthey útočí, je ten, který existoval před Ebbinghausovou „experimentální revolucí“. Charlotte Buhlerová jeho slova zopakovala o nějakých čtyřicet let později, když uvedla, že lidé jako Ebbinghaus „pohřbili starou psychologii v 90. letech 19. století“. Ebbinghaus svou sžíravou recenzi vysvětlil tím, že nemohl uvěřit, že Dilthey obhajuje status quo strukturalistů jako Wilhelm Wundt a Titchener a pokouší se potlačit pokrok psychologie.
Některé současné texty stále popisují Ebbinghause spíše jako filozofa než jako psychologa a také on strávil svůj život jako profesor filozofie. Ebbinghaus sám by se však pravděpodobně popsal jako psycholog s ohledem na to, že bojoval za to, aby byla psychologie vnímána jako samostatná disciplína od filozofie.
Objevily se spekulace o tom, co Ebbinghause v jeho podniku ovlivnilo. Zdá se, že žádný z jeho profesorů ho neovlivnil, ani neexistují domněnky, že by ho ovlivnili jeho kolegové. Von Hartmannova práce, na níž Ebbinghaus založil svůj doktorát, skutečně naznačovala, že vyšší duševní procesy byly skryty před pohledem, což mohlo Ebbinghause podnítit k pokusu dokázat opak. Jediný vliv, který byl vždy uváděn jako inspirace pro Ebbinghause, byla kniha Gustava Fechnera Elements of Psychophysics, kterou si koupil z druhé ruky v Anglii. Říká se, že pečlivé matematické postupy Ebbinghause natolik zaujaly, že chtěl pro psychologii udělat to, co Fechner udělal pro psychofyziku. Tato inspirace je také patrná v tom, že Ebbinghaus věnoval Fechnerovi svou druhou práci Principy psychologie a podepsal ji „Za všechno vděčím vám“.
–
VIAF: 49305666 –
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–