Pedagogickým učitelem je každý, kdo má podobné postavení jako vyučovaná osoba. V vysokoškolské instituci by to obvykle byli jiní vysokoškoláci, na rozdíl od vysokoškolských studentů, kteří mohou vyučovat kurzy psaní; ve škole K-12 je to obvykle student ze stejné nebo vyšší třídy. Existují některá základní pravidla pro vytvoření vašeho programu Pedagogického učitelství, klíčem k úspěchu je jasný cíl. Důkladné plánování a shromažďování důkazů přispěje k doložení rozhodnutí, která učiníte.
Peer tutoring je obvykle považován za méně ohrožující a zastrašující. Existuje mnoho výhod pro Peer tutora i tutee v tomto vztahu, jedním aspektem je, že tutor může navázat vztah s tutee způsobem, který učitel nemůže. Peer tutor může mít stejný předmět v poslední době, nebo mají podobné třídy.
Vzhledem k tomu, že pedagogický učitel je vnímán spíše jako pedagog na vlastní úrovni, může být rada poskytnutá pedagogem přijímána ochotněji než rada od učitele. Dalším klíčovým důvodem je skutečnost, že pedagogický učitel nedává na papíru žádnou známku, zatímco učitel sloužící v roli lektora může být stále vnímán jako někdo, kdo známková práce.
Peer tutoři mohou být vyškoleni prostřednictvím školení na pracovišti, jakož i prostřednictvím formálních workshopů. Noví tutoři mohou být spárováni se zkušenějšími lektory pro jejich prvních několik tutoriálů a poté, co jsou lektoři spokojeni s tím, že noví lektoři mohou pracovat samostatně, mohou poskytovat doučování jeden na jednoho. Klíčovým aspektem školení lektorů je úvaha o tutoriálech s ostatními lektory. Tato úvaha se zabývá tím, co mohlo dopadnout lépe, jakož i pokrokem lektora při poskytování tutoriálů.
ESL trénink může být oddělen od pravidelného tutorského tréninku jako předmět, který obsahuje zvláštní obtíže, které je třeba řešit samostatně. Doučování v Online Writing Lab může být také odděleno od běžného tréninku.