Rozdíly mezi pohlavími lidí

Výzkum rozdílů mezi pohlavími lidí zkoumá kognitivní a behaviorální rozdíly mezi muži a ženami. Tento výzkum využívá experimentální testy poznávání, které mají různé podoby. Testy se zaměřují na možné rozdíly v oblastech, jako je IQ, prostorové uvažování, agrese, emoce a struktura a funkce mozku.

Většina IQ testů je konstruována tak, aby nebyly rozdíly mezi průměrným (průměrným) skóre žen a mužů. Oblasti, kde byly zjištěny rozdíly v průměrném skóre, zahrnují verbální a matematické schopnosti. Variabilita mužského skóre je větší než u žen, nicméně výsledkem je podstatně více mužů než žen v horní a dolní části IQ rozdělení.

Vzhledem k tomu, že sociální a environmentální faktory ovlivňují mozkovou aktivitu a chování, kde jsou rozdíly zjištěny, může být pro výzkumníky obtížné posoudit, zda jsou rozdíly vrozené, či nikoli. Studie na toto téma zkoumají možnost sociálních vlivů na to, jak si obě pohlaví vedou v kognitivních a behaviorálních testech. Bylo prokázáno, že stereotypy o rozdílech mezi muži a ženami ovlivňují chování člověka.

Rozdíl mezi pohlavími je rozdíl mezi muži a ženami. Rozdíl mezi pohlavími se naopak týká rozdílů mezi jedinci s různými pohlavními identitami. Tento článek se zaměřuje na kvantitativní rozdíly, které jsou založeny na gradientu a zahrnují různé průměry. Například muži jsou v průměru vyšší než ženy, ale jednotlivá žena může být vyšší než jednotlivý muž.

Jiné články popisují rozdíly, které jasně představují binární mužský/ženský rozkol, jako je například lidská reprodukce. Ženy rodí děti, muži nikdy.

I když někteří tvrdili, že rozdíly mezi pohlavími a pohlavími jsou kontroverzní, zaměření na kvantifikovatelné empirické údaje je odlišuje od sexistických stereotypů.

Nicolas Malebranche, francouzský filozof 17. a 18. století, tvrdil, že ženská mozková vlákna jsou příliš jemná na abstraktní myšlení.

V západních zemích v 18., 19. a 20. století se mnoho lidí domnívalo, že nerovnost mezi pohlavími může být přičítána biologickým rozdílům. Thomas Gisborne tvrdil, že ženy jsou přirozeně vhodné pro práci v domácnosti a ne pro sféry vhodné pro muže, jako je politika, věda nebo podnikání. Tvrdil, že je to proto, že ženy nemají stejnou úroveň racionálního myšlení jako muži a mají přirozeně vyšší schopnosti v dovednostech týkajících se podpory rodiny.

Nicolas Malebranche tvrdil, že abstrakce je pro ženy nemožná, kvůli „jemnosti mozkových vláken“. V roce 1875 Herbert Spencer podobně tvrdil, že ženy nejsou schopny abstraktního myšlení a nemohou rozumět otázkám spravedlnosti a mají pouze schopnost rozumět otázkám péče. V roce 1925 Sigmund Freud také dospěl k závěru, že ženy jsou méně morálně vyvinuté v pojetí spravedlnosti a na rozdíl od mužů jsou více ovlivněny pocity než racionálním myšlením. První studie mozku srovnávající hmotnost a objemy mezi pohlavími dospěly k závěru, že ženy jsou intelektuálně méněcenné, protože mají menší a lehčí mozky. Pozdější studie s lepším vybavením potvrdily tento rozdíl ve velikosti mozku. Mnozí věřili, že rozdíl ve velikosti způsobuje, že ženy jsou vzrušivé, emocionální, citlivé, a proto nejsou vhodné pro politickou účast. Dnes jiní tvrdí, že velikost mozku koreluje s inteligencí a/nebo osobností. Korelace je kolem 0,44 pro velikost mozku a IQ. To spolu s rozdílem ve velikosti mozku mezi pohlavími způsobilo, že někteří učenci navrhli rozdíl v IQ/inteligenci mezi pohlavími.

V devatenáctém století bylo to, zda mají muži a ženy stejnou inteligenci, mnohými považováno za předpoklad pro přiznání volebního práva. Leta Hollingworthová tvrdí, že ženám nebylo dovoleno plně realizovat svůj potenciál, protože byly omezeny na role výchovy dětí a vedení domácnosti. Od konce dvacátého století zkoumali vědci možnost environmentálních faktorů ve vnímaných rozdílech pohlaví. Byly diskutovány možné biologické rozdíly v inteligenci pohlaví, aby se zjistilo, zda je nepřiměřené zaměstnávání nebo placení upřednostňující muže projevem sexismu, nebo naopak odrazem vrozených vloh.

Během počátku dvacátého století vědecký konsenzus zastával názor, že pohlaví nehraje v inteligenci žádnou roli. Psycholog Lewis Terman ve svém výzkumu zjistil „dosti výrazné“ rozdíly v menšině testů. Zjistil například, že chlapci jsou „rozhodně lepší“ v aritmetickém uvažování, zatímco dívky jsou „lepší“ v odpovědích na otázky týkající se porozumění, ačkoliv dospěl k závěru, že pohlaví nehraje v obecné inteligenci žádnou roli. Navrhl také, že diskriminace, odepřené příležitosti, ženské povinnosti v mateřství nebo emocionální faktory mohly vysvětlit skutečnost, že jen málo žen mělo kariéru v intelektuálních oborech.

Existence rozdílu mezi pohlavími nemusí nutně určovat, zda je daný znak dán přírodou nebo prostředím. Některé znaky jsou zjevně vrozené (například reprodukční orgány), jiné jsou zjevně vrozené (například daná jména), zatímco u jiných je tento vztah buď vícepříčinný, nebo neznámý.

Některé feministky považují genderové rozdíly za způsobené patriarchátem nebo diskriminací, i když rozdíl feminismus argumentuje přijetím přirozených rozdílů mezi muži a ženami. Tradiční masculisté mají tendenci vidět genderové rozdíly jako inherentní lidské povaze, zatímco liberální masculisté mohou zpochybnit tradiční role.

Tradiční abrahámovské náboženství vidí genderové rozdíly tak, jak je vytvořil jejich bůh: „On je stvořil k obrazu svému: muž a žena On je stvořil.“ (Genesis 1:27) (viz také Genderové role v islámu).

Podle Diane F. Halpernové může v psychologických rozdílech pohlaví působit určitá kombinace sociálních a biologických faktorů. V předmluvě ke své knize Sexuální rozdíly v kognitivních schopnostech z roku 2000 napsala: „Socializační praktiky jsou nepochybně důležité, ale existují také dobré důkazy, že biologické rozdíly pohlaví hrají roli při vytváření a udržování kognitivních rozdílů pohlaví, což je závěr, který jsem nebyla připravena učinit, když jsem začala přezkoumávat příslušnou literaturu.“

Sociální konstrukce teorií genderových rozdílů tvrdí, že genderové rozdíly jsou sociálně konstruovány a ovlivňovány faktory, jako jsou stereotypní genderové role.

Sociologie genderu je významným oborem sociologie.

Cordelia Fineová tvrdí, že v současné době neexistují vědecké důkazy pro vrozené biologické rozdíly mezi mužským a ženským myšlením a že kulturní a společenské přesvědčení přispívá k obecně vnímaným rozdílům mezi pohlavími. Uvádí, že mnoho studií psychologických rozdílů mezi pohlavími je kontroverzních a podléhají chybám. Konstatuje, že mnoho výsledků ze studií menšího rozsahu se ve větších studiích neopakuje a že dotazníky k vlastním zprávám jsou náchylné ke zkreslení.

Jedna studie tvrdí, že dělba práce mezi pohlavími se vyvinula relativně pozdě, před 45 000-10 000 lety. To mohlo dát lidem důležitou výhodu oproti neandrtálcům, kteří pravděpodobně neměli podobnou dělbu práce a kteří měli podobně robustní kostry pro obě pohlaví. Práce také tvrdí, že genderové role se lišily napříč ranými lidskými kulturami a že dělba práce není jen kvůli vrozeným rozdílům mezi pohlavími, ale že velká část z toho byla naučená.

Od útlého věku si děti všímají fyzických rozdílů mezi muži a ženami

Lidé vykazují určitý pohlavní dimorfismus, ale jsou méně dimorfní než většina ostatních primátů.

Muž a žena androgenní vlasy.

Informace o tom, jak se muži a ženy vyvíjejí v průběhu celého života, najdete v tématu pohlavní diferenciace a sekundární pohlavní charakteristiky .

Obecné rozdíly ve fyzických parametrech mozku

Studie nalezly mnoho podobností, ale také rozdíly ve struktuře mozku, neurotransmiterech a funkcích. Někteří však tvrdí, že vrozené rozdíly v neurobiologii mužů a žen nebyly přesvědčivě identifikovány. Vztah mezi pohlavními rozdíly v mozku a lidským chováním je předmětem kontroverze v psychologii a ve společnosti obecně.

V recenzi časopisu Nature Reviews Neuroscience z roku 2004 se uvádí, že pohlavní dimorfismus mozku je pravděpodobně dán geny na pohlavních chromozomech. Pravděpodobně tak činí geny v buňkách pohlavních žláz, které způsobují, že pohlavní žlázy produkují pohlavní hormony, které cestují do mozku a které ovlivňují mozkové buňky a také geny v mozkových buňkách, které přímo ovlivňují tyto mozkové buňky. V lidském mozku byl pozorován rozdíl mezi pohlavími, pokud jde o dvojici genů PCDH11X/Y, která je jedinečná pro Homo sapiens.

U dospělých je mužský mozek v průměru o 11-12% těžší než ženský. Mužská těla jsou však také větší a těžší než ženská. Například ve Spojených státech jsou dospělí muži v průměru o 18% těžší než dospělé ženy. Někteří výzkumníci navrhují, že poměr hmotnosti mozku k tělu se mezi pohlavími neliší. Někteří však tvrdí, že poměr hmotnosti mozku k tělu má tendenci klesat se zvyšující se velikostí těla a mezi muži a ženami stejné velikosti stále existuje rozdíl ve velikosti mozku podle pohlaví.[citace nutná] Studie z roku 1992, která se týkala 6 325 příslušníků armády, zjistila, že mužský mozek má průměrný objem 1442 cm3, zatímco u žen je to v průměru 1332 cm3. Ukázalo se, že tyto rozdíly jsou menší, ale přetrvávají i při přepočtu na velikost těla měřenou jako tělesná výška nebo tělesný povrch, takže ženy měly v průměru o 100 g nižší hmotnost mozku než muži stejné velikosti.

Ačkoli statisticky existují rozdíly mezi pohlavími v procentech bílé hmoty a šedé hmoty, tento poměr přímo souvisí s velikostí mozku a někteří tvrdí, že tyto rozdíly mezi pohlavími v procentech šedé a bílé hmoty jsou způsobeny průměrným rozdílem ve velikosti mezi muži a ženami. Jiní tvrdí, že tyto rozdíly přetrvávají i po kontrole objemu mozku.

Biologické faktory podílející se na genderové identitě

Probíhající debata v psychologii je, do jaké míry je genderová identita a genderově specifické chování způsobeno socializací na rozdíl od genetických faktorů. Oba faktory hrají roli, ale relativní význam každého z nich je sporný.

Vzhledem k širokému přijetí genderových rolí je obtížné provést studii, která kontroluje vliv takové socializace. Jedinci, kterým je pohlaví při narození přeřazeno, nabízejí příležitost vidět, co se stane, když dítě, které je geneticky jedno pohlaví, je vychováváno jako druhé. Největší studii takových jedinců provedla společnost Reiner & Gearhart na 14 dětech narozených s kloakální exstrofií a přeřazené ženě při narození. Při následném sledování ve věku 5 až 12 let se 8 z nich identifikovalo jako chlapci a všechny subjekty měly alespoň středně typické mužské postoje a zájmy, nicméně tyto testy nebyly dvojitě zaslepené, protože rodiče (a často i subjekty) znali biologické pohlaví dětí, které vychovávali. Postup změny pohlaví a vaginoplastiky u intersexuálních dětí přiřazených k ženám také mění jejich zkušenosti způsoby, které nejsou analogické s typicky vyvinutými ženami, včetně vaginální dilatace rodiči u batolat (rutinní rozšíření pochvy zavedením přístroje) a testování tkáně jizev klitorisu na senzaci lékaři.

Dívky s vrozenou adrenální hyperplazií a tedy vystavené vysoké hladině androgenů během těhotenství si hrají více s klučičími hračkami a méně s hračkami dívčími.

Jedna studie ukázala, že při narození dívky déle hledí do obličeje, zatímco zavěšené mechanické mobily, spíše než obličej, udržují pozornost chlapců déle, i když tato studie byla kritizována jako metodologická chyba.

Některé studie ukazují, že muži jsou náchylnější k rizikovému chování než ženy

V jedné rozsáhlé studii většina kognitivních schopností a psychologických rysů vykazovala malé nebo žádné průměrné rozdíly mezi pohlavími . Tam, kde existují rozdíly mezi pohlavími, dochází často ke značnému překrývání mezi pohlavími; kromě toho není jasné, kolik z těchto rozdílů platí v různých kulturách. Přesto lze nalézt určité trendy:

Podle zprávy z roku 1994 „Intelligence: Knowns and Unknowns“ od Americké psychologické asociace „Většina standardních testů inteligence byla konstruována tak, že neexistují žádné celkové rozdíly ve skóre mezi ženami a muži.“ Rozdíly však byly zjištěny ve specifických oblastech, jako je matematika a slovní míry.

Doporučujeme:  Seznam neurovědeckých databází

Když byly na počátku 20. století poprvé vyvinuty standardizované IQ testy, dívky měly obvykle vyšší skóre než chlapci až do věku 14 let, v té době křivka u dívek klesla pod křivku u chlapců. Jak byla metodika testování revidována, bylo vyvinuto úsilí o vyrovnání výkonnosti pohlaví.

Průměrné IQ skóre mezi muži a ženami se liší jen málo.

Několik meta-studií Richarda Lynna mezi lety 1994 a 2005 zjistilo, že průměrné IQ mužů převyšuje IQ žen o 3-5 bodů. Lynnova zjištění byla diskutována v sérii článků pro Nature. Jackson a Rushton zjistili, že muži ve věku 17-18 let mají v průměru 3,63 IQ bodů nad jejich ženskými ekvivalenty. Studie Helmutha Nyborga z roku 2005 zjistila průměrnou výhodu u mužů 3,8 IQ bodů. Jedna studie dospěla k závěru, že po kontrole sociodemografických a zdravotních proměnných „rozdíly mezi pohlavími měly tendenci mizet u testů, u kterých byla mužská výhoda, a zvětšovat se u testů, u kterých byla ženská výhoda“. Studie z roku 2007 zjistila výhodu 2-4 IQ bodů u žen v pozdějším věku. Jedna studie zkoumala rozdíly v IQ mezi pohlavími ve vztahu k věku a zjistila, že dívky si vedou lépe v mladším věku, ale že jejich výkonnost klesá v porovnání s chlapci s věkem. Colom a kol. (2002) zjistili 3,16 vyšších IQ bodů pro muže, ale žádný rozdíl v celkovém inteligenčním faktoru (g), a proto vysvětlili rozdíly jako způsobené faktory bez g, jako jsou specifické skupinové faktory a specifičnost testů. Studie provedená Jamesem Flynnem a Lilií Rossi-Caseovou (2011) zjistila, že muži a ženy dosáhli zhruba stejného IQ skóre v Raven’s Progressive Matrices po přezkoumání nedávných standardizačních vzorků v pěti modernizovaných státech. Irwing (2012) zjistil výhodu 3 bodů IQ pro muže v g od subjektů ve věku 16-89 let ve Spojených státech.

Rozdíly ve fyziologii mozku mezi pohlavími nemusí nutně souviset s rozdíly v intelektu. Haier a kol. ve studii z roku 2004 zjistili, že: „Muži a ženy zjevně dosahují podobných výsledků IQ s různými oblastmi mozku, což naznačuje, že neexistuje žádná jednotná neuroanatomická struktura pro obecnou inteligenci a že různé typy mozkových konstrukcí mohou vykazovat rovnocennou intelektuální výkonnost. U mužů objem šedé hmoty ve frontálním a parietálním laloku koreluje s IQ; u žen objem šedé hmoty ve frontálním laloku a Brocova oblast (která se používá při zpracování jazyka) koreluje s IQ.

Některé studie identifikovaly míru rozptylu IQ jako rozdíl mezi muži a ženami. Muži mají tendenci vykazovat větší variabilitu u mnoha rysů včetně testů kognitivních schopností, i když ta se může v jednotlivých zemích lišit.
Studie z roku 2005 od Iana Dearyho, Paula Irwinga, Geoffa Der a Timothyho Batese, zaměřená na ASVAB, ukázala výrazně vyšší rozptyl mužského skóre, což vedlo k tomu, že v horních 2% skórovalo více než dvakrát více mužů než žen. Studie také zjistila velmi malou (d‘ ≈ 0,07, méně než 7%, standardní odchylky) průměrnou mužskou výhodu v g. Studie z roku 2006 od Rosalindy Ardenové a Roberta Plomina se zaměřila na děti ve věku 2, 3, 4, 7, 9 a 10 let a uvedla, že existuje větší rozptyl „mezi chlapci v každém věku kromě dvou let navzdory průměrné převaze dívek ve věku od dvou do sedmi let. Dívky jsou podle měření pomocí testů chí-kvadrát výrazně zastoupeny ve vysokém ocasu a chlapci ve spodním ocasu ve věku 2, 3 a 4. V 10 letech mají chlapci vyšší průměr, větší rozptyl a jsou nadměrně zastoupeni ve vysokém ocasu.“

Byla provedena psychologická studie, v níž bylo přibližně 1200 absolventů středních škol přijato k testům, které zkoumaly jejich slovní, rozumové, prostorové schopnosti a obecné scholastické znalosti. Prostřednictvím těchto testů byly porovnávány výkony mužů a žen. Výsledkem tohoto testování bylo zjištění, že muži měli ve všech čtyřech testech vyšší průměrné skóre než průměrné skóre žen, které se studie účastnily. V roce 1995 Charles Lewis a Warren W. Willingham navrhli, že vzorce rozdílů pohlaví v IQ skóre se mohou měnit kvůli selektivitě samotného vzorku. Argumentovali dvěma faktory, které hrály v tom, že muži získali výhodu: větší mužská variabilita a odběr vzorků u většího podílu žen.

Jiná studie inteligence přišla s podobnými zjištěními. Mladí adolescenti byli požádáni, aby se do této studie zapojili jako dobrovolníci, a dokončili různá hodnocení, včetně těch, která se zabývala jazykovými, matematickými a přírodovědnými dovednostmi, stejně jako Toulous-Pieronův test pozornosti a test Dominoes. Zatímco jeden vzorek dětí tato hodnocení dokončil, jiný vzorek dokončil tato plus další hrstka. Výsledky testů z obou vzorků ukazují nulový rozdíl mezi pohlavími v obecné inteligenci u mladých adolescentů. Výzkumníci dospěli k závěru, že vzhledem k tomu, že g se neliší akademickými a kognitivními schopnostmi u mladých adolescentů, mužů ani žen, a že za rozptyl mezi pohlavími musí být zodpovědný nějaký jiný faktor.

V jednu chvíli se věřilo, že Gf neboli fluidní inteligence může být použita k systematickému zjišťování rozdílů mezi pohlavími v obecné inteligenci, pokud nějaké existují. K testování skupiny asi 4000 absolventů středních škol byly použity PMA Inductive Reasoning Test, Cattell’s Culture-Fair Intelligence Test a Advanced Progressive Matrices. Díky výsledkům těchto testů vědci zjistili, že ženy podávají lepší výsledky v PMA Inductive Reasoning Test a muži lepší výsledky v hodnocení Advanced Progressive Matrices. Z výsledků Culture-Fair Test nebyl zaznamenán žádný rozdíl mezi pohlavími. Bylo prokázáno, že v této studii neexistuje rozdíl mezi pohlavími v fluidní inteligenci.

Výzkum sice ukázal, že muži i ženy skutečně vynikají různými schopnostmi, ale matematika a přírodní vědy by mohly být výjimkou.

Zatímco někteří výzkumníci si myslí, že IQ skóre je nejlepší způsob, jak dospět k závěrům o kognitivních rozdílech mezi pohlavími, tato teorie se nepoužívá konzistentně k měření inteligence. Tyto testy byly v průběhu let dodržovány, takže nedochází k rozdílům mezi pohlavími. To bylo provedeno proto, aby jedno pohlaví nezískalo neférovou výhodu nad druhým ve výkonu. Ačkoli by to znamenalo, že muži a ženy mají v průměru přibližně stejné IQ skóre, a většina výzkumníků tvrdí, že tomu tak je, někteří výzkumníci dospěli k závěru, že muži mají o něco vyšší IQ skóre než ženy.

Dívčí skauti soutěží v soutěži USS California Science Experience at Naval Surface Warfare. V roce 2008 Národní vědecká nadace oznámila, že ve standardizovaných testech z matematiky si v průměru vedou dívky stejně dobře jako chlapci.

Rozsáhlé reprezentativní studie amerických studentů ukazují, že před střední školou neexistují žádné rozdíly mezi pohlavími v matematických výkonech. Během střední školy a po ní historické rozdíly mezi pohlavími v matematických zápisech představují téměř všechny rozdíly mezi pohlavími v matematických výkonech. Nicméně rozdíl v matematice v SAT existuje ve prospěch mužů, ačkoli rozdíly v měření výkonu matematických kurzů upřednostňují ženy. V roce 1983 Benbow dospěl k závěru, že studie prokázala velký rozdíl mezi pohlavími podle věku 13 let a že byl zvláště výrazný v horní části distribuce. Nicméně Gallagher a Kaufman kritizovali Benbowovy a další zprávy, které zjistily, že muži jsou nadměrně zastoupeni v nejvyšších procentech, jako že nezajišťují reprezentativní odběr vzorků.

Ve studii, kterou v roce 2008 zaplatila Národní vědecká nadace ve Spojených státech, výzkumníci zjistili, že „dívky si vedou stejně dobře jako chlapci ve standardizovaných testech z matematiky. Přestože před 20 lety si středoškolští chlapci vedli v matematice lépe než dívky, výzkumníci zjistili, že už tomu tak není. Důvod je podle nich prostý: dívky dříve navštěvovaly méně pokročilých kurzů matematiky než chlapci, ale nyní jich navštěvují stejně mnoho.“ Studie však ukázala, že zatímco v průměru si chlapci a dívky vedli podobně, chlapci byli zastoupeni mezi těmi nejlepšími a také mezi těmi nejhoršími.

Dvě srovnání napříč zeměmi zjistila velké rozdíly v rozdílech mezi pohlavími, pokud jde o míru rozptylu v matematických schopnostech. Ve většině národů mají muži větší rozptyl. V několika málo zemích mají ženy větší rozptyl. Hyde a Mertz tvrdí, že chlapci a dívky se liší v rozptylu svých schopností kvůli sociokulturním faktorům.

Příklady postav z testů mentální rotace.

Muž hrající videohru na Japan Media Arts Festival. Prostorové schopnosti mohou být ovlivněny zážitky, jako je hraní videoher, což komplikuje výzkum rozdílů pohlaví v prostorových schopnostech.

Některé studie zkoumající prostorové schopnosti mužů a žen nezjistily žádné významné rozdíly, ačkoli metastudie ukazují mužskou výhodu v mentální rotaci a hodnocení horizontálnosti a vertikality[80] a ženskou výhodu v prostorové paměti.[81]

Řada studií ukázala, že ženy mají tendenci spoléhat se více na vizuální informace než muži v řadě prostorových úloh souvisejících s vnímanou orientací,.[86][87] Bylo však zjištěno, že „vizuální závislost“ je specifická pro jednotlivé úkoly a není obecnou charakteristikou prostorového zpracování, které se mezi pohlavími liší. Zde alternativní hypotéza naznačuje, že zvýšená vizuální závislost u žen se nezobecňuje na všechny aspekty prostorového zpracování, ale je pravděpodobně přičitatelná rozdílům specifickým pro jednotlivé úkoly v tom, jak mužský a ženský mozek zpracovávají vícesmyslové prostorové informace.[88]

Výsledky studií provedených ve fyzickém prostředí nejsou průkazné, pokud jde o rozdíly mezi pohlavími, přičemž různé studie týkající se stejného úkolu neukazují žádné rozdíly. Existují například studie, které neukazují žádný rozdíl v „hledání cesty“.[89] Jedna studie zjistila, že muži častěji uvádějí, že mají dobrý orientační smysl a jsou si více jisti, že najdou cestu v novém prostředí, ale důkazy nepodporují muže s lepšími znalostmi čtení map.[90] Bylo zjištěno, že ženy častěji používají orientační body při udávání směru a při popisu tras.[91] Kromě toho studie dospěla k závěru, že ženy si lépe vybavují místa, kde se předměty nacházejí ve fyzickém prostředí.[90] Ženy vykazují větší odbornost a spoléhají se při navigaci na výrazné orientační body, zatímco muži se spoléhají na celkovou mentální mapu.[92][93]

Výkonnost v oblasti mentální rotace a podobných prostorových úloh je ovlivněna očekáváním pohlaví.[94] Studie například ukazují, že když se před testem řekne, že muži obvykle podávají lepší výkon, nebo že je daný úkol spojen s pracovními místy jako letecké inženýrství typicky spojenými s muži oproti pracovním místům jako módní návrhářství typicky spojeným s ženami, negativně to ovlivní výkonnost žen v oblasti prostorové rotace a pozitivně to ovlivní, když se subjektům řekne opak.[95][96][97][98] Zkušenosti jako hraní videoher také zvyšují schopnost mentální rotace člověka.[89][99] Studie z univerzity v Torontu ukázala, že rozdíly ve schopnostech se snižují po hraní videoher vyžadujících komplexní mentální rotaci. Experiment ukázal, že hraní takových her vytváří větší zisky v prostorovém rozpoznávání u žen než u mužů.[100]

Možnost testosteronu a dalších androgenů jako příčiny pohlavních rozdílů v psychologii byla předmětem studia. Dospělé ženy, které byly vystaveny nezvykle vysokým hladinám androgenů v děloze v důsledku vrozené adrenální hyperplazie, dosahují v testech prostorových schopností výrazně vyššího skóre.[101] Mnoho studií zjistilo pozitivní korelace mezi hladinami testosteronu u normálních mužů a měřítky prostorových schopností.[102] Vztah je však složitý.[103][104]

Byla provedena studie, která porovnávala vztah mezi schopností mentální rotace a rozdílem mezi pohlavími konkrétně se SAT-Math. Kognitivní rozdíly mezi pohlavími jsou zjevné a zjištění o mužské výhodě v určitých matematických oblastech byla prokázána napříč kulturami. Tyto zjištěné rozdíly mezi pohlavími jsou převážně v geometrii a slovních problémech a bývají v zemích s nejvíce dosahujícími studenty a s největším rozdílem mezi pohlavími ve zkušenostech.[105]
Menší rozdíly byly zaznamenány v zemích s méně dosahujícími studenty v matematice, což zahrnuje Spojené státy. Moore a Smith uvádějí, že v rámci Spojených států, špatně vzdělané studentky předčí své mužské vrstevníky, ale jak se zvyšuje úroveň vzdělání, objevuje se mužská výhoda v matematice.[105]

Doporučujeme:  Motivovaný taktik

Prostorová schopnost může být částečně zodpovědná za usnadnění genderových rozdílů v matematických schopnostech. Casey et al. (1995) se zabýval vztahem mentální rotační schopnosti a SAT-M mezi čtyřmi vzorky. Čtyři vzorky byly: (1) vysokoškoláci na dvou vysokých školách svobodných umění na severovýchodě, kteří byli testováni na své schopnosti mentální rotace ve skupinách po 10-20, (2) skupina matematicky talentovaných preadolescentů, kteří se účastnili letního matematického a přírodovědného výcviku na středozápadě, který zahrnoval sedmé až třeťáky, kteří byli buď rekrutováni z národního programu vyhledávání talentů, nebo z celostátního programu výběru učitelů, (3) skupina vysokoškolských studentů, kteří byli zapsáni do střední příměstskou střední školu se středními příjmy na severovýchodě a zvolenou ke složení SAT, a (4) skupinu studentů s nízkými schopnostmi na vysoké škole, kteří byli zapsáni do střední příměstské střední školy se středními příjmy na severovýchodě a zvoleni ke složení SAT. Použitými údaji byly SAT matematika a verbální skóre a skóre mentální rotace. Mentální rotace byla hodnocena pomocí Vandenbergova testu mentální rotace.[105]
Studenti byli požádáni o porovnání dvou ze čtyř možností na standardní hodnotu.

Studie zjistila, že pokud je mentální rotace používána jako prediktor matematických schopností pro studentky, korelace mezi mentální rotací a výsledky SAT-Math se pohybovaly v rozmezí od 0,35 do 0,38, zatímco muži nevykazovali žádný konzistentní vzorec. Mužské korelace se pohybovaly v rozmezí od -0,03 do 0,54.[105]
Zajímavým zjištěním však bylo, že ve třech vzorcích s vysokými schopnostmi byl významný rozdíl mezi pohlavími pouze ve skóre SAT-Math. Tento rozdíl zvýhodňoval muže. Ve třech vzorcích s vysokými schopnostmi měli muži vyšší skóre než ženy ve schopnosti mentální rotace. Dost zajímavé je, že u testu verbálních schopností v SAT byl významný rozdíl ve verbálních schopnostech u vzorku s nízkými schopnostmi vázaného na vysokou školu upřednostňujícího dívky.[105]

Dyslexie je porucha učení, která zhoršuje plynulost nebo přesnost porozumění schopnosti číst. [106] Příčinou tohoto postižení je abnormální anatomie a funkce mozku. Deficity šedé hmoty byly u dyslektiků prokázány pomocí strukturní magnetické rezonance.[107] Tento deficit byl zjištěn ve specifických oblastech levé hemisféry zapojených do jazyka.

U mužů je výskyt dyslexie vyšší než u žen.[108] V ženských mozcích se však vyskytují odlišné abnormality než v mozcích mužských. Ve studii, která zkoumala objem šedé hmoty u dyslektických žen, bylo zjištěno, že objem šedé hmoty v pravém prekurzoru a paracentrálním lobulu/mediálním frontálním gyru je menší.[108] U mužů byl objem šedé hmoty v levém dolním parietálním kortexu menší.[108] Tato studie ukazuje, že dyslexie u žen nezahrnuje oblasti levé hemisféry zapojené do jazyka jako u mužů. Místo toho ovlivňuje smyslovou a motorickou kůru, jako je motorická a premotorová kůra a primární zraková kůra).[108]

Výsledky výzkumu rozdílů mezi pohlavími v paměti jsou smíšené a nekonzistentní, některé studie neukazují žádný rozdíl a jiné ukazují ženskou nebo mužskou výhodu.[81] Většina studií nezjistila žádné rozdíly mezi pohlavími v krátkodobé paměti, rychlosti poklesu paměti v důsledku stárnutí nebo paměti vizuálních podnětů.[81] Bylo zjištěno, že ženy mají výhodu ve vybavování si sluchových a čichových podnětů, zážitků, tváří, jmen a umístění objektů v prostoru.[81] Nicméně muži vykazují výhodu ve vybavování si „mužských“ událostí.[81] Studie zkoumající rozdíly mezi pohlavími ve výkonnosti v kalifornském testu verbálního učení zjistila, že muži si vedli lépe v testu Digit Span Backwards a v reakční době, zatímco ženy si vedly lépe v testu vybavování si krátkodobé paměti a v testu modulací symbolických číslic.

Byla provedena studie zkoumající oblasti v mozku, které se aktivují při úlohách pracovní paměti u mužů oproti ženám. Čtyři různé úkoly zvyšující se obtížnosti byly zadány 9 mužům a 8 ženám. K měření mozkové aktivity bylo použito funkční magnetické rezonance. U obou pohlaví byly aktivovány laterální prefrontální kortiky, parietální kortiky a caudaty.[109] Při náročnějších úlohách bylo aktivováno více mozkové tkáně. Levá hemisféra byla aktivována převážně v mozkech žen, zatímco u mozků mužů došlo k bilaterální aktivaci.[109] To naznačuje nějaký druh rozdílu pohlaví v organizaci mozku zapojené do pracovní paměti.

Ačkoli výzkumy týkající se rozdílů pohlaví v agresi ukazují, že u mužů je obecně větší pravděpodobnost projevů agrese než u žen, nakolik je to způsobeno sociálními faktory a genderovými očekáváními, není jasné. Agrese je úzce spojena s kulturními definicemi „mužského“ a „ženského“. V některých situacích ženy projevují stejnou nebo větší agresi než muži; například ženy častěji používají přímou agresi v soukromí, kde je ostatní lidé nevidí, a častěji používají nepřímou agresi na veřejnosti.[80] Eagly a Steffen ve své metaanalýze údajů o sexu a agresi naznačili, že přesvědčení o negativních důsledcích porušování genderových očekávání ovlivňují, jak se obě pohlaví chovají, pokud jde o agresi.[110] Muži jsou častěji terčem projevů agrese a provokace než ženy. Studie Bettencourtové a Millerové ukazují, že je-li provokace kontrolována, rozdíly mezi pohlavími v agresi jsou značně sníženy. Tvrdí, že to ukazuje, že normy týkající se genderových rolí hrají velkou roli v rozdílech v agresivním chování mezi muži a ženami.[111] Psycholožka Anne Campbellová tvrdí, že ženy častěji používají nepřímou agresi a že „kulturní interpretace ‚posílily‘ evolučně založené rozdíly mezi pohlavími procesem vnucování, který stigmatizuje projev agrese ze strany žen a způsobuje, že ženy nabízejí osvobozující (spíše než ospravedlňující) účty vlastní agrese.“[112]

Vztah mezi testosteronem a agresí je nejasný a příčinná souvislost nebyla přesvědčivě prokázána.[113][114][115][116] Některé studie uvádějí, že hladiny testosteronu mohou být ovlivněny vlivy prostředí a sociálních vlivů.[117] Vztah je obtížné studovat, protože jediné spolehlivé měření testosteronu v mozku je z lumbální punkce, která se neprovádí pro výzkumné účely, a mnoho studií místo toho použilo méně spolehlivá opatření, jako je testosteron v krvi. U lidí se muži zabývají zločinem a zejména násilnou trestnou činností více než ženy. Účast na trestné činnosti obvykle stoupá v raném věku do středního věku, což se děje ve stejnou dobu, kdy se zvyšuje hladina testosteronu. Většina studií podporuje souvislost mezi kriminalitou dospělých a testosteronem, i když vztah je skromný, pokud se zkoumá zvlášť pro každé pohlaví. Nicméně téměř všechny studie kriminality mladistvých a testosteronu nejsou významné. Většina studií také zjistila, že testosteron je spojen s chováním nebo osobnostními rysy spojenými s kriminalitou, jako je asociální chování a alkoholismus.[118]

U druhů, které mají vysokou míru mužské fyzické konkurence a agresivity vůči samicím, bývají samci větší a silnější než samice. Lidé mají mírný celkový pohlavní dimorfismus na vlastnostech, jako je výška a tělesná hmotnost. To však může podceňovat pohlavní dimorfismus, pokud jde o vlastnosti související s agresivitou, protože samice mají velké zásoby tuku. Rozdíly mezi pohlavími jsou větší u svalové hmoty a zejména u svalové hmoty horní části těla. Kostra mužů, zejména ve zranitelné tváři, je robustnější. Dalším možným vysvětlením, namísto vnitrodruhové agrese, pro tento pohlavní dimorfismus může být to, že se jedná o adaptaci pro sexuální dělbu práce s muži, kteří loví. Teorie lovu však může mít potíže vysvětlit rozdíly týkající se rysů, jako je silnější ochranná kostra, vousy (nepomáhají při lovu, ale zvyšují vnímanou velikost čelistí a vnímanou dominanci, která může pomoci při vnitrodruhové soutěži samců) a větší mužské schopnosti při zachycování (větší schopnost cílení lze vysvětlit lovem).[119]

Existují evoluční teorie týkající se mužské agrese ve specifických oblastech, jako jsou sociobiologické teorie znásilnění a teorie týkající se vysokého stupně týrání nevlastních dětí (efekt Popelky).

Demografie Myers-Briggs Type Indicator naznačují, že ve Spojených státech 65-76% žen preferuje „pocit“ a 55-67% mužů preferuje „myšlení“.[122]

Charakteristickým rysem přímo spojeným s emocemi a empatií, kde existují genderové rozdíly (viz níže), je machiavellismus. Jedinci, kteří v této dimenzi dosahují vysokého skóre, jsou emocionálně chladní; to jim umožňuje odpoutat se od ostatních stejně jako od hodnot a jednat strategicky, spíše než hnáni vlivem, empatií nebo morálkou. Ve velkých vzorcích amerických vysokoškoláků jsou muži v průměru více machiavelističtí než ženy; zejména muži jsou nadměrně zastoupeni mezi velmi vysokými machiavelisty, zatímco ženy jsou nadměrně zastoupeny mezi nízkými machiavelisty.[123][124]

Ženy si vedou lépe než muži v testech zahrnujících emocionální interpretaci, jako je porozumění výrazům obličeje a empatie.[125][126][127][128]

Některé studie tvrdí, že to souvisí s vnímanou genderovou identitou a genderovými očekáváními subjektu. Kultura navíc ovlivňuje genderové rozdíly ve vyjadřování emocí. To lze vysvětlit rozdílnými sociálními rolemi, které mají muži a ženy v různých kulturách, a postavením a mocí, které mají muži a ženy v různých společnostech, a také rozdílnými kulturními hodnotami, které mají různé společnosti.[129] Některé studie nezjistily žádné rozdíly v empatii mezi muži a ženami a naznačují, že vnímané genderové rozdíly jsou výsledkem motivačních rozdílů.[130][131] Někteří výzkumníci tvrdí, že protože rozdíly v empatii mizí při testech, kde není jasné, že se empatie studuje, muži a ženy se neliší ve schopnostech, ale místo toho v tom, jak empaticky by se chtěli jevit sobě a ostatním.[132]

Evoluční vysvětlení tohoto rozdílu spočívá v tom, že pochopení a sledování vztahů a čtení citových stavů druhých bylo zvlášť důležité pro ženy v prehistorických společnostech pro úkoly, jako je péče o děti a sociální sítě.[84]

Při měření intenzity ovlivnění ženy uváděly větší intenzitu pozitivního i negativního ovlivnění než muži. Ženy také uváděly intenzivnější a častější prožívání ovlivnění, radosti a lásky, ale také zažívaly více rozpaků, viny, studu, smutku, hněvu, strachu a tísně. Zažívání pýchy bylo častější a intenzivnější u mužů než u žen.[129] V domnělých děsivých situacích, jako je být sám doma a být svědkem toho, jak cizinec kráčí k vašemu domu, ženy uváděly větší strach. Ženy také uváděly více strachu v situacích, které zahrnovaly „nepřátelské a agresivní chování muže“ (281)[129] V situacích vyvolávajících hněv ženy sdělovaly intenzivnější pocity hněvu než muži. Ženy také uváděly intenzivnější pocity hněvu v souvislosti s děsivými situacemi, zejména v situacích zahrnujících mužského protagonistu.[133]
Emocionální nákaza se týká fenoménu, kdy se emoce člověka začínají podobat emocím okolních lidí. Bylo hlášeno, že ženy na to více reagují.[134]

Ženy jsou stereotypně emocionálnější a muži stereotypně naštvanější.[129][135] Při nedostatku podstatných emocionálních informací, na kterých mohou založit svůj úsudek, mají lidé tendenci spoléhat se více na genderové stereotypy. Výsledky studie provedené Robinsonem a kolegy naznačily, že genderové stereotypy mají větší vliv při posuzování emocí druhých v hypotetické situaci.[136]

Existují zdokumentované rozdíly v socializaci, které by mohly přispět k pohlavním rozdílům v emocích a k rozdílům ve vzorcích mozkové aktivity. Článek Americké psychologické asociace uvádí, že „od chlapců se obecně očekává, že potlačí emoce a projeví hněv násilím, spíše než konstruktivně“. Výzkumník zabývající se vývojem dětí na Harvardově univerzitě tvrdí, že chlapci se učí potlačovat své pocity, jako je empatie, sympatie a další klíčové složky toho, co je považováno za prosociální chování, a že rozdíly v emocionalitě mezi pohlavími jsou teoreticky pouze sociálně konstruované, spíše než biologické.[137]

Doporučujeme:  Fyziologický stres

Kontext také určuje emocionální chování muže nebo ženy. Emocionální normy založené na kontextu, jako jsou pravidla pocitů nebo pravidla zobrazení, „předepisují emocionální prožitek a vyjádření v konkrétních situacích, jako je svatba nebo pohřeb“, nezávisle na pohlaví osoby. V situacích, jako je svatba nebo pohřeb, se aktivované emocionální normy vztahují na každého člověka v dané situaci a omezují ho. Genderové rozdíly jsou výraznější, když jsou situační požadavky velmi malé nebo neexistují, stejně jako v nejednoznačných situacích. Během těchto situací jsou genderové normy „výchozí možností, která předepisuje emocionální chování.“ (290-1)[129]

Vědci v oboru rozlišují mezi emocionalitou a vyjádřením emocí: Docentka psychologie Ann Kringová řekla: „Je nesprávné paušálně tvrdit, že ženy jsou emocionálnější než muži, je správné tvrdit, že ženy projevují své emoce více než muži.“ Ve dvou Kringových studiích bylo zjištěno, že ženy jsou výraznější v obličeji než muži, pokud jde o pozitivní i negativní emoce. Tito výzkumníci došli k závěru, že muži a ženy prožívají stejné množství emocí, ale že ženy častěji vyjadřují své emoce.[138]

Je známo, že ženy mají anatomicky odlišně tvarované slzné žlázy než muži, stejně jako mají jako dospělí více hormonu prolaktinu, který je přítomen v slzných žlázách. Zatímco dívky a chlapci pláčou ve věku 12 let zhruba ve stejném množství, v 18 letech ženy pláčou obecně čtyřikrát více než muži, což by se dalo vysvětlit vyššími hladinami prolaktinu.[139]

Ve studii, kde se výzkumníci chtěli soustředit na neverbální výrazy pouhým pohledem na obočí, rty a oči, četli účastníci určité nápovědy, které byly buď negativní, nebo pozitivní, a zaznamenávali odpovědi. Ve výsledcích tohoto experimentu je prokázáno, že ženské emoce se vyskytují častěji a mají vyšší intenzitu u žen než u mužů. Ve vztahu k mužským emocím, jako je hněv, jsou výsledky převrácené a frekvence a intenzita žen je nižší než u mužů.[140] Studie, které měří výraz obličeje pomocí elektromyografických záznamů, ukazují, že ženy jsou schopnější manipulovat se svým výrazem obličeje než muži. Muži však mohou své výrazy potlačit lépe než ženy, když jsou k tomu vyzváni. V hodnocení pozorovatelů jsou výrazy obličeje žen čitelnější než u mužů, s výjimkou výrazu hněvu.[129]

Larry Cahill tvrdí, že neurobiologické rozdíly mezi muži a ženami existují v lateralizaci mozku a emocionálním zpracování.[141][142][143] Fine kritizuje své závěry jako nezohlednění velikostních rozdílů a nezohlednění možnosti vlivu prostředí na mozkovou aktivitu a v některých případech spoléhá na výzkum o krysách místo lidí.

Vyhýbání se středně negativním podnětům nebo přístup k nim

Muži a ženy se v průměru liší v tom, jak reagují na mírně negativní podněty, které mohou mít evoluční příčiny i důsledky týkající se (negativní) spotřeby zpráv a znalosti veřejného dění.

Lingvistka Deborah Tannen tvrdila tyto genderové rozdíly v komunikačních stylů:

Jiní badatelé však tato tvrzení zpochybňují a zpochybňují jak velikost rozdílů, tak jejich mezikulturní univerzálnost. Jedna studie Eriny MacGeorgové uvedla pouze dvouprocentní rozdíl v konverzačních stylech mužů a žen a uvedla, že obecně obě pohlaví komunikují podobným způsobem . Kritici, včetně Suzette Haden Elginové, naznačili, že Tannenova zjištění se mohou týkat více žen určitých specifických kulturních a ekonomických skupin než žen obecně.

Komentář vydaný Pew Research Center se zabýval některými otázkami o způsobu, jakým muži a ženy nahlížejí na svůj život  :

Ženy žijí ve většině zemí déle než muži (významnými výjimkami jsou Afghánistán a Pákistán). Jedním z možných vysvětlení je, že více mužů umírá mladých kvůli válce, kriminální činnosti, nehodám a srdečním chorobám. Rozdíly mezi pohlavími se v mnoha rozvinutých zemích snižují, protože více žen se uchyluje k nezdravým praktikám, které byly kdysi považovány za mužské, jako je kouření a pití, a více mužů praktikuje zdravější život. V Rusku se však rozdíly mezi pohlavími zvyšují s klesající průměrnou délkou života mužů .

Světová zdravotnická organizace (WHO) vypracovala řadu zpráv o pohlaví a zdraví . Jsou uvedeny tyto trendy:

Určité stavy jsou recesivní vázané na X, v tom, že gen je přenášen na chromozomu X. Genetické ženy (XX) budou mít nemoc pouze tehdy, pokud jsou oba jejich chromozomy X vadné s podobnou nedostatečností, zatímco genetickí muži (XY) budou mít nemoc, pokud je vadný jejich jediný chromozom X. Z tohoto důvodu jsou takové stavy mnohem častější u mužů než u žen. Příklady recesivních stavů vázaných na X jsou hemofilie a Duchennova svalová dystrofie.

Studie psychologických rozdílů mezi pohlavími jsou kontroverzní a podléhají chybám. Mnohé studie malého rozsahu uvádějí rozdíly, které se ve větších studiích neopakují. Dotazníky ve vlastních zprávách podléhají zkreslení, zejména pokud je subjektům sděleno, že dotazník testuje genderové role. Je také možné, že komentátoři mohou rozdíly z ideologických důvodů zveličovat nebo bagatelizovat.

V mnoha zemích existuje rozdíl v příjmech mužů a žen, který na trhu práce zvýhodňuje muže. Například průměrný plat žen v USA je 76% platu mužů v USA; studie však zjišťují, že ženy v USA vydělávají 98% toho, co muži, když jsou kontrolováni kvůli zkušenostem, vzdělání a počtu let v zaměstnání. Rozdíl v příjmech v jiných zemích se pohybuje od 53% v Botswaně po 92% na Maltě. Diskutuje se o tom, do jaké míry je to důsledkem rozdílů mezi pohlavími, volby životního stylu nebo kvůli diskriminaci.

Ošetřovatelství tradičně láká více žen než mužů

Podle zprávy z roku 2004 amerického ministerstva práce :

Městský institut v roce 2000 uvedl, že u mladistvých mužů v USA je větší pravděpodobnost než u mladistvých žen, že budou pracovat 20 a více hodin týdně.

Tato čísla budou jiná pro jiné části světa.

K většině úmrtí z povolání dochází mezi muži. V jedné americké studii se 93 % úmrtí v zaměstnání týkalo mužů, přičemž úmrtnost byla přibližně 11krát vyšší než u žen. Odvětvími s nejvyšší úmrtností jsou hornictví, zemědělství/lesnictví/rybolov a stavebnictví, přičemž všechna tato odvětví obvykle zaměstnávají více mužů než žen .

Mnoho zemí, včetně Mexika, Indie, Německa, Brazílie a Austrálie, požaduje, aby firmy poskytovaly pracujícím ženám dvanáctitýdenní mateřskou dovolenou za plný plat. Otcovská dovolená není ve stejné míře dostupná, i když některé země jako Švédsko se snaží tento nepoměr odstranit.

Od 20. století dívky stále častěji navštěvují školu a vysokou školu

Celosvětově jsou gramotnější muži, přičemž 100 mužů je považováno za gramotné na každých 88 žen. V některých zemích je rozdíl ještě větší; například v Bangladéši je gramotných pouze 62 žen na každých 100 mužů .

Ve studii OECD provedené ve 43 rozvinutých zemích byly patnáctileté dívky v gramotnosti před chlapci a byly si jistější než chlapci, že získají práci s vysokými příjmy .

V říjnu 2005 tvořily ženy 57% všech vysokoškoláků ve Spojených státech. To se opakuje i v dalších zemích; například ženy tvoří 58% přijímaných studentů ve Spojeném království a 60% v Íránu .

Teorie sexuálních strategií od Davida Busse a Davida P. Schmitta je komplexní evoluční teorie psychologie týkající se ženských a mužských strategií krátkodobého a dlouhodobého páření, o kterých se tvrdí, že jsou závislé na několika různých cílech a liší se v závislosti na prostředí. Předpokládá se, že muži a ženy mají podobné i odlišné strategie v závislosti na okolnostech. Teorie zahrnovala mnoho předpovědí, které mohly být empiricky testovány. Teorie je argumentována, že získala rozsáhlou empirickou podporu v následném výzkumu. Byla také dále rozvíjena.[149] Terri D. Conley a kol. argumentovali, že jiné empirické důkazy podporují menší nebo neexistující genderové rozdíly a sociální teorie, jako je stigma, socializace a dvojí metr.[150]

V západních zemích zemřou sebevraždou mnohem častěji muži než ženy (obvykle v poměru 3-4:1); zatímco 69 ze 74 nezápadních zemí zjistilo nadměrnou úmrtnost mužů v důsledku sebevražd.

Zatímco dokonaných sebevražd mužů je více než sebevražd žen, u žen je větší pravděpodobnost pokusu o sebevraždu. Jedním z možných vysvětlení je, že muži mají tendenci používat násilnější, bezprostředně smrtící metody než ženy. Jiná teorie je, že ženy častěji používají sebepoškozování jako volání o pomoc nebo pozornost, zatímco u mužů je větší pravděpodobnost, že skutečně chtějí ukončit svůj život.

Muži častěji páchají násilnou trestnou činnost a jsou vězněni. Tento rozdíl mezi pohlavími se však snižuje.

S výjimkou znásilnění jsou muži častěji oběťmi násilných trestných činů.

Muži mají větší zastoupení na internetu

V jedné americké studii procento mužů používajících internet předčilo procento žen, i když tento rozdíl zmizel u mladších 30 let. Muži se přihlašují častěji, tráví více času na internetu a častěji jsou uživateli širokopásmového připojení. Ženy častěji posílají přátelům a rodině e-maily o různých tématech. Muži častěji používají internet k placení účtů, účastní se aukcí a rekreací, jako je stahování hudby a videí. Muži i ženy stejně často používají internet k nakupování a bankovnictví.

Ženy mají tendenci uzavírat sňatky v mladším věku

Seznamovací a manželské zvyky jsou závislé na kultuře a značně se liší v různých zemích a dokonce i v subkulturách v rámci jedné země. Například v Indii se uzavírá mnoho sňatků, zatímco v západním světě si většina lidí vybírá své vlastní partnery. Ve většině společností se obecně očekává, že muži budou hrát aktivnější roli v počátečních fázích námluv, například při žádání ženy o rande.

Muži jsou v průměru starší, když se ožení.

Demografii sexuální orientace v jakékoliv populaci je obtížné stanovit s přiměřenou přesností. Nicméně většina průzkumů zjistila, že větší podíl mužů než žen uvádí, že jsou výhradně homosexuálové, zatímco více žen než mužů uvádí, že jsou bisexuálové. Ve většině společností jsou homosexuální a bisexuální ženy přijímány více než jejich mužské protějšky.

Počty svobodných osob

V USA je mezi svobodnými muži velká převaha svobodných žen v poměru 100 svobodných žen na každých 86 svobodných mužů . To velmi závisí na věkové skupině, kdy ve věku 20 let připadá 118 svobodných mužů na 100 svobodných žen, oproti 33 svobodným mužům na 100 svobodných žen nad 65 let .

V jiných zemích se počty liší. Například v Číně je mnohem více mladých mužů než mladých žen a očekává se, že tento nepoměr poroste. V regionech s nedávným konfliktem, jako je Čečensko, mohou ženy výrazně převyšovat počet mužů.

Na internetových seznamkách je stále více mužů než žen. Podle studie společnosti Jupiter Research z listopadu 2003 je u mužů čtyřikrát vyšší pravděpodobnost než u žen, že se přihlásí k online seznamce, a dvakrát vyšší pravděpodobnost, že si profil budou prohlížet, psát nebo na něj budou reagovat.

V mezikulturní studii Davida Busse byli muži a ženy požádáni, aby u dlouhodobého partnera seřadili určité rysy podle důležitosti. Muži i ženy zařadili „laskavost“ a „inteligenci“ jako dva nejdůležitější faktory. Muži si více než ženy cenili krásy a mládí, zatímco ženy si více než muži cenily finančního a společenského postavení.

Oděvní normy závisí na kultuře

Ve většině kultur jsou různé druhy oblečení považovány za vhodné pro muže a ženy.

Muži mají tendenci hrát ve více sportech