Multimetodika, výzkum smíšených metod, diplomová práce o kompatibilitě nebo pragmatické paradigma je přístup k odbornému výzkumu, který kombinuje sběr a analýzu kvantitativních a kvalitativních dat.
Termín multimetoodologie se zdá být široce používán v operačním výzkumu než v jiných oborech společenských věd.
Tento přístup získává na popularitě od 80. let 20. století.
Existují dvě široké třídy výzkumných studií, které jsou v současnosti označovány jako „výzkum smíšených metod“:
Výzkumná strategie je postup pro dosažení určitého dílčího výzkumného cíle – jako je odběr vzorků, sběr dat nebo analýza dat. Můžeme tedy hovořit o strategiích odběru vzorků nebo o strategiích analýzy dat. Využití více strategií ke zvýšení platnosti konstrukce (forma metodické triangulace) je dnes běžně obhajováno většinou metodologů. Stručně řečeno, míchání nebo integrace výzkumných strategií (kvalitativních a/nebo kvantitativních) v jakémkoli výzkumném podniku je dnes považováno za společný rys veškerého dobrého výzkumu.
Výzkumný přístup odkazuje na integrovaný soubor výzkumných principů a obecných procedurálních pokynů. Přístupy jsou široké, holistické (ale obecné) metodické příručky nebo cestovní mapy, které jsou spojeny s konkrétními výzkumnými motivy nebo analytickými zájmy. Dva příklady analytických zájmů jsou distribuce frekvencí populace a predikce. Příklady výzkumných přístupů zahrnují experimenty, průzkumy, korelační studie, etnografický výzkum a fenomenologické bádání. Každý přístup je ideálně vhodný pro řešení konkrétního analytického zájmu. Například experimenty jsou ideálně vhodné pro řešení nomotických vysvětlení nebo pravděpodobně příčiny; průzkumy – popisy frekvencí populace, korelační studie – predikce; etnografie – popisy a interpretace kulturních procesů; a fenomenologie – popisy podstaty jevů nebo prožitých zkušeností.
Při návrhu jednotného přístupu (SAD) je sledován pouze jeden analytický zájem. Při návrhu smíšeného přístupu (MAD) jsou sledovány dva nebo více analytických zájmů. POZNÁMKA: Návrh smíšeného přístupu může zahrnovat zcela „kvantitativní“ přístupy, jako je kombinace průzkumu a experimentu; nebo zcela „kvalitativní“ přístupy, jako je kombinace etnografického a fenomenologického šetření.
Varovné slovo k pojmu „multimetnodologie“. Stalo se zcela běžným místem používat pojmy „metoda“ a „metodologie“ jako synonyma (jako je tomu v případě výše uvedeného záznamu). Existují však přesvědčivé filozofické důvody pro rozlišení těchto dvou pojmů. „Metoda“ spojuje způsob, jak něco udělat – postup. „Metodika“ spojuje diskurz o metodách – tj. diskurz o přiměřenosti a vhodnosti konkrétní kombinace výzkumných principů a postupů. Pojmy metodologie a biologie mají společnou příponu „logie“. Stejně jako je biologie diskurzem o životě – všech druzích života; stejně tak je metodologie diskurzem o metodách – všech druzích metod. Zdá se proto neproduktivní hovořit o multibiologiích nebo o multimetodologiích. Je však velmi produktivní hovořit o více biologických perspektivách nebo o více metodologických perspektivách.
Argumenty pro multimetoodologii jako strategii pro intervenci a/nebo výzkum jsou založeny na čtyřech poznatcích:
Počítačem podporované smíšené metody Software pro analýzu výzkumu
Několik málo softwarových aplikací pro analýzu kvalitativního výzkumu podporuje určitý stupeň kvantitativní integrace a následující softwarové nebo webové aplikace se zaměřují na výzkum smíšených metod:
Multimetodika je žádoucí a proveditelná, protože poskytuje ucelenější pohled a protože požadavek během různých fází zásahu (nebo výzkumného projektu) klade velmi specifické požadavky na obecnou metodiku. I když je náročná, je efektivnější zvolit ten správný nástroj pro danou práci.
Multimetodologie je kritizována stoupenci teze o neslučitelnosti – zejména poststrukturalisty a postmodernisty. Její kritici tvrdí, že multimethodologie je ze své podstaty chybná, protože kvantitativní a kvalitativní výzkumná paradigmata by neměla být směšována.
Schram, Sanford F., and Brian Caterino, eds., Making Political Science Matter: Debating Knowledge, Research, and Method (New York: New York University Press, 2006).