Střední školy

Střední školy jsou místem, kde studenti středních škol získávají středoškolské vzdělání od středoškolských učitelů.

Ve vzdělávacích systémech, kde děti absolvují tři stupně školní docházky, je střední škola školou, která je vzdělává po ukončení první školy a před nástupem do poslední školy. Střední školy obvykle zahrnují období od čtvrtého nebo pátého do osmého nebo devátého ročníku, i když se to může lišit. Vzdělávání poskytované středními školami se obvykle považuje za součást středního vzdělávání, ale v některých vzdělávacích systémech může jít o základní vzdělávání nebo o kombinaci obou.

V některých oblastech plní nižší střední škola stejnou funkci jako střední škola.

V Alžírsku je střední škola tvořena 5. až 8. třídou, ve které studují žáci ve věku od 10 nebo 11 do 14 let.

V Somálsku je střední škola označována jako mezistupeň, což jsou čtyři roky mezi střední a základní školou. Žáci začínají střední školu od 5. ročníku, jak se v Somálsku říká, a končí ji v 8. ročníku. Žáci začínají střední školu od 11 let a končí ji ve věku 14-15 let. Předměty, které žáci střední školy navštěvují, jsou: Somálština, arabština, angličtina, náboženství, přírodní vědy, zeměpis, dějepis, matematika, textil, umění a design, tělesná výchova a někdy hudba. Na některých středních školách je povinné studium italštiny.

V Tunisku a Maroku je střední škola tvořena 7. až 9. třídou, tedy žáky ve věku 12 až 15 let.

V Afghánistánu se střední škola skládá z 6., 7. a 8. třídy. V době, kdy Taliban ovládal většinu země, tedy v letech 1996-2001, nesměly dívky navštěvovat státní školy. Od roku 2001 musí chlapci i dívky navštěvovat školu, kterou kontroluje vláda. Povstalci z Talibanu však i nadále napadají a vypalují školy na venkově, které považují za sekulární a ohrožující talibánskou ideologii.

Střední škola v Saúdské Arábii zahrnuje 7. až 9. ročník, který tvoří studenti ve věku 12 až 15 let.

Čínská lidová republika

V Čínské lidové republice má střední škola dva stupně, nižší stupeň (7.-9. třída, někde 6.-9. třída) a vyšší stupeň (10.-12. třída). Vzdělávání na juniorském stupni je poslední tříleté období devítileté povinné školní docházky pro všechny mladé občany, zatímco vzdělávání na vyšším stupni je nepovinné, ale považuje se za rozhodující přípravu na vysokoškolské studium. Některé střední školy mají obě etapy, zatímco některé mají jen jednu z nich.

Většina studentů je přijímána na vyšší střední školy od nižšího stupně na základě výsledků, které získají při přijímacích zkouškách na vyšší střední školy, které pořádají místní samosprávy. Jiní studenti se mohou této zkoušce vyhnout na základě svého výrazného talentu, například sportovního, nebo vynikajícího denního výkonu na nižším stupni.

V Íránu se za střední školu považují tři roky, tedy 6., 7. a 8. třída. Říká se jí poradenská škola (راهنمایی: persky). Tento termín odkazuje na skutečnost, že žáci jsou v této škole vedeni k dostatečnému množství informací, aby si mohli na střední škole vybrat zaměření: matematika, přírodní vědy, společenské vědy atd.

V Libanonu se střední škola skládá ze 7., 8. a 9. třídy. Na konci 9. třídy žák skládá státní maturitní zkoušku.

CBSE (Central Board of Secondary Education) klasifikuje střední školu jako kombinaci nižší (1. – 5. třída) a vyšší základní školy (5. – 8. třída).

Existují i další ústřední rady, například CISCE (Rada pro indické zkoušky na školní vysvědčení).

Každý stát má svou vlastní státní radu. Každá z nich má své vlastní normy, které se mohou lišit od norem ústředních rad.

V některých institucích se vzdělávání pro 5. až 10. ročník označuje jako střední škola.

V Jižní Koreji se střední škola nazývá jung hakgyo (hangul: 중학교; hanja: 中學校).
), která zahrnuje 7. až 9. třídu (označované jako: střední škola 1.-3. třída; přibližně 13-15 let).

V Indonésii se střední škola vztahuje na věk od 12 do 15 let.

Přestože povinná školní docházka končí na střední škole, většina z nich pokračuje ve studiu na vysoké škole. V Indonésii je přibližně 22 000 středních škol, které jsou ve vyváženém poměru vlastněny veřejným a soukromým sektorem.

V Izraeli se střední škola skládá ze 7., 8. a 9. třídy. V několika městech střední školy nejsou. Tam se základní školy skládají z 1.-8. třídy.

Nižší střední školy (tři ročníky od 7. do 9. třídy) v Čínské republice (Tchaj-wan) se původně nazývaly „základní střední škola“. V srpnu 1968 však byly přejmenovány na „národní střední školy“, často překládané jako „nižší střední školy“), když se staly bezplatnými a povinnými. Soukromé střední školy se dnes stále nazývají „základní střední škola“. Tchajwanští studenti starší dvanácti let obvykle navštěvují juniorskou střední školu. Současně s přechodem z juniorské střední školy na střední školu došlo ke zrušení přijímacích zkoušek nutných pro vstup na střední školu.

Doporučujeme:  Isomer

V Malajsii jsou mateřské školy (Kindergarten) určeny pro děti od 5 do 6 let. Děti ve věku 7-12 let navštěvují základní školu (Primary School/Elementary School) od 1. do 6. standardu. Existují tři typy školní docházky v závislosti na mluveném jazyce dítěte: Malajština, mandarínština a tamilština. Žáci ve věku 13-17 let studují na střední škole/vysoké škole. Tyto školy jsou číslovány od 1. do 5. ročníku. Existuje také nepovinná forma 6 (Pre-university nebo ekvivalent A level). Ta se dělí na nižší třídu 6 a vyšší třídu 6. Studenti se mohou rozhodnout, že místo tříd Form 6 budou studovat jiné ekvivalentní obory.

Žáci 1. až 3. ročníku se nazývají žáci nižšího stupně a žáci 4. až 6. ročníku se nazývají žáci vyššího stupně.

Existují tři hlavní zkoušky: 1) Standard 6. 5 předmětů pro malajské školy (státní školy) a 7 předmětů pro čínské a tamilské školy (nevládní školy), 2) třída 3. 7 předmětů pro nemuslimské studenty a 8 předmětů pro muslimské studenty a 3) Form 5. Ekvivalent úrovně O – předměty se liší podle volitelných a doplňkových předmětů, které si studenti zvolí[citace potřebná].

V Pákistánu je střední škola kombinací nižší (1. – 5. třída) a vyšší základní školy (5. – 8. třída). V některých institucích, které poskytují vzdělání pro 5. až 10. ročník, jsou označovány jako střední škola.

Ve většině australských regionů neexistují střední školy, protože žáci přecházejí ze základní školy přímo na školu střední.

Některé střední školy rozdělily své třídy na nižší střední školy (7. až 10. ročník) a vyšší střední školy (11. a 12. ročník). Příkladem je McCarthy Catholic College – původním názvem Our Lady of the Rosary College, založená v roce 1981.

V letech 1996 a 1997 se konala národní konference, na níž se vypracoval takzvaný Národní projekt středoškolského vzdělávání, jehož cílem bylo vytvořit společný australský pohled na středoškolské vzdělávání.

První střední školou založenou v Austrálii byla Armidale School v Armidale (přibližně 570 km severně od Sydney, 470 km jižně od Brisbane a přibližně 170 km ve vnitrozemí od pobřeží). Od té doby tento trend následovaly další školy, například The King’s School.

Mnoho škol v Queenslandu zavedlo v rámci svých škol střední stupeň. Střední školy zahrnují třídy/ročníky 5 až 8.

Na Zlatém pobřeží má Upper Coomera State College (Prep-12) tři dílčí školy: Junior School (Prep-6), Middle School (7-9) a Senior School (10-12).

V současné době v Brisbane ve státě Queensland studenti nechodí na střední školu. Základní škola zahrnuje předškolní věk až 7. ročník (5-12 let) a střední škola zahrnuje 8. až 12. ročník (13-17 let).

Na Novém Zélandu se střední školy skládají ze 7. až 8. ročníku (dříve známé jako 1. až 2. třída, kde jsou děti obvykle ve věku 10 až 13 let). Existují úplné základní školy, které zahrnují také 7. a 8. ročník, přičemž žáci pokračují na střední školu v 9. ročníku/formě 3. Některé střední školy zahrnují také 7. a 8. ročník[citace potřebná].

V posledním desetiletí se zvýšil zájem o střední školu (7-10 let) a v celé zemi bylo otevřeno nejméně sedm škol pro tuto věkovou skupinu, a to v Aucklandu, Cambridgi, Hamiltonu, Christchurchi a Upper Huttu.[cit.potřeba]

Bosna a Hercegovina, Chorvatsko, Černá Hora, Srbsko, Slovinsko, Makedonie.

Ve Francii je obdobou střední školy collège, která trvá čtyři roky, od Sixième (šestého ročníku, obdoba kanadského a amerického 6. ročníku) do Troisième (třetího ročníku, obdoba kanadského a amerického 9. ročníku), kde se učí žáci ve věku od 11 do 15 let. Po jejím absolvování žáci získávají Brevet des collèges, pokud získají určitý počet bodů v sérii testů z různých předmětů (francouzština, dějepis/zeměpis, matematika) a ústních zkoušek (dějiny umění). Poté mohou nastoupit na střední školu (tzv. lycée), která trvá tři roky od seconde po terminale až do maturity a během níž si mohou zvolit všeobecný nebo odborný obor studia.

Na Gibraltaru jsou čtyři střední školy podle anglického vzoru středních základních škol, které jsou určeny pro žáky ve věku od 8 do 12 let (4. až 7. ročník podle národního vzdělávacího programu). Školy byly otevřeny v roce 1972, kdy vláda v zemi zavedla komplexní vzdělávání.

V Itálii je ekvivalentem „střední nižší škola“ (Scuola Media Inferiore), běžně zkracovaná na „střední školu“ (Scuola Media), protože „Scuola Media Superiore“, ekvivalent střední školy, se běžně nazývá jen „Superiore“. Trvá tři roky od 11 do 14 let věku žáka. Od roku 2009, po „Gelminiho reformě“, byla střední škola přejmenována na „Scuola Secondaria di primo grado“ („nižší střední škola“).

Střední škola v Polsku, nazývaná gimnazjum, byla poprvé zavedena v roce 1932. Vzdělávání bylo určeno pro žáky ve věku nejméně 12 let a trvalo 4 roky. Střední školy byly součástí vzdělávacího systému až do reformy v roce 1947, s výjimkou období druhé světové války (1939-1945).

Doporučujeme:  Abecední princip

V roce 1999 byly v Polsku obnoveny střední školy, které nyní trvají tři roky po šesti letech základní školy. Žákům nastupujícím na gymnázium je obvykle 13 let. Střední škola je povinná pro všechny žáky a je také posledním stupněm povinného vzdělávání. V posledním ročníku žáci skládají standardizovaný test, který hodnotí jejich studijní dovednosti. Ti, kteří v testu dosáhnou lepších výsledků, si mohou školu vybrat jako první, pokud chtějí pokračovat ve vzdělávání, což je podporováno.

V Portugalsku se střední škola nazývá 2. a 3. cyklus základního vzdělávání (2º e 3º ciclos do ensino básico). Zahrnuje 5. až 9. ročník povinné školní docházky pro děti ve věku od deseti do patnácti let. Po reformě školství v roce 1986 se dřívější přípravná škola (escola preparatória) nebo liceu staly součástí základního vzdělávání (educação básica).

„“10. ročník““ (15-16 let)
11. ročník (16-17 let)

Střední škola v Rumunsku a Bulharsku, neboli gymnázium, zahrnuje třídy 5 až 8. Na konci osmé třídy skládají žáci zkoušku, která se započítává do 50 % průměru potřebného k přijetí na střední školu [citace potřebná].

Ve Spojeném království zavedly některé anglické místní vzdělávací úřady v 60. a 70. letech minulého století střední školy. Pojem středních škol se objevil v Plowdenově zprávě z roku 1967, která navrhovala změnu na třístupňový model zahrnující první školy pro děti ve věku od 5 do 8 let, střední školy pro děti ve věku 8-12 let a poté vyšší nebo střední školy pro děti ve věku 12-16 let. Některé úřady zavedly střední školy z ideologických důvodů v souladu s touto zprávou, zatímco jiné tak učinily z pragmatičtějších důvodů souvisejících se zvýšením věkové hranice pro ukončení povinné školní docházky na 16 let nebo s cílem zavést komplexní systém.

Různé úřady zavedly různé věkové kategorie škol, v zásadě však byly použity tři modely:

V mnoha oblastech se pro označení prvního stupně používala spíše základní škola než první stupeň.

Kromě toho byly některé školy poskytovány jako kombinované školy pro žáky ve věkovém rozmezí 5-12 let jako kombinovaná první a střední škola.

Na počátku 80. let 20. století existovalo přibližně 2000 středních a kombinovaných škol. Tento počet však začal klesat v pozdějších 80. letech se zavedením národního kurikula. Rozdělení klíčových stupňů v 11 letech podle nového kurikula podnítilo většinu místních vzdělávacích úřadů k návratu k dvoustupňovému systému základních škol (někdy rozdělených na školy pro děti a mladší žáky) a středních škol. V současné době je ve Spojeném království stále v provozu méně než 200 středních škol, což znamená, že přibližně 90 % středních škol bylo od roku 1980 uzavřeno.

Podle současné legislativy musí být všechny střední školy považovány za základní nebo střední. Školy, které přijímají žáky ve věku do 12 let, jsou tedy označovány jako střední základní školy, zatímco školy, které přijímají žáky ve věku 13 let a více, jsou označovány jako střední školy. Pro statistické účely jsou tyto školy často zahrnuty do kategorií základních a středních škol „jako považované“. Je pozoruhodné, že většina škol se také řídí výukovými schématy v souladu se svým statusem „deemed“, přičemž většina škol „deemed-primary“ nabízí učební plán ve stylu primární školy, který vyučuje jeden třídní učitel, a většina škol „deemed-secondary“ uplatňuje přístup více zaměřený na odborníky.

Některé střední školy v různých oblastech Anglie stále existují. Podporuje je Národní fórum středních škol. Seznam středních škol v Anglii je k dispozici.

Ve Skotsku byl podobný systém zkoušen v letech 1975-1987 na střední škole Grangemouth ve Falkirku. Označení junior high school se používá pro některé průchozí školy na Orknejích a Shetlandech, které se starají o žáky ve věku od 5 do 14 let, kteří pak přecházejí na blízkou střední školu.

V oblasti Craigavon v Severním Irsku funguje Dicksonův plán, podle kterého žáci navštěvují základní školu ve věku 4-10 let, nižší střední školu ve věku 11-14 let a vyšší střední školu nebo gymnázium ve věku 14-19 let. Tento systém se neliší od systému středních škol[cit. potřeba].

V závislosti na tom, pro jaké ročníky je škola určena, se používá střední škola i nižší střední škola. Juniorská střední škola obvykle zahrnuje pouze 7., 8. a 9. třídu (některé starší školy, jejichž název je vytesán do betonu, stále používají „juniorskou střední školu“ jako součást svého názvu, ačkoli devátá třída již chybí), zatímco střední školy obvykle zahrnují 6-8 tříd nebo pouze 7. a 8. třídu (tj. přibližně 11-14 let), což se liší oblast od oblasti a také podle počtu obyvatel vs. kapacity budovy. Dalším běžným modelem jsou třídy 5-8. Alberta, Nová Skotsko a Ostrov prince Edwarda zahrnují nižší střední školy (termín „střední škola“ se běžně nepoužívá) pouze 7.-9. třídu, přičemž první ročník střední školy je tradičně 10. třída.

Doporučujeme:  Homologen

Ve Spojených státech historicky umožňovala místní veřejná kontrola (a soukromé alternativy) určitou variabilitu v organizaci škol. Základní škola zahrnuje mateřskou školu až pátou nebo šestou třídu. Na základní škole se vyučují základní předměty a žáci často zůstávají v jedné třídě po celý školní den, s výjimkou hodin tělesné výchovy, knihovny, hudební výchovy a výtvarné výchovy. Ve Spojených státech je (v roce 2001) v každé třídě přibližně 3,6 milionu dětí.

„Střední škola“ obvykle zahrnuje šestou, sedmou a osmou třídu. „Juniorská střední škola“ obvykle zahrnuje sedmou, osmou a devátou třídu. Rozsah vymezený jedním z těchto dvou pojmů často vychází z demografických faktorů, jako je nárůst nebo pokles relativního počtu mladších nebo starších žáků, s cílem udržet stabilní počet žáků. V tomto období získávají žáci větší samostatnost, přesouvají se do různých tříd na různé předměty a mohou si vybírat některé třídní předměty (volitelné předměty). Obvykle od deváté třídy se známky stávají součástí oficiálního výpisu žáka.

Ve Spojených státech nyní formát střední školy nahradil formát nižší střední školy v poměru přibližně deset ku jedné, ale nejméně dva školní obvody integrovaly v roce 2010 oba systémy.

Koncept „nižší střední školy“ byl zaveden v roce 1909 v Columbusu ve státě Ohio. Na konci 19. a na počátku 20. století měla většina amerických základních škol třídy 1 až 8. Postupem času, až do 40. let 20. století, juniorských středních škol rychle přibývalo. Po roce 1940 začal původní model juniorské střední školy zanikat. Jon Wiles, autor knihy Developing Successful K-8 Schools: A Principal’s Guide, říká, že „hlavním problémem“ původního modelu bylo „zařazení deváté třídy“ kvůli nedostatečné flexibilitě výuky v důsledku požadavku nutnosti získat v deváté třídě středoškolské kredity a že „plně dospívající deváťák na nižší střední školu jako by nepatřil mezi žáky, kteří zažívají nástup puberty“. Nový model střední školy se začal objevovat v polovině šedesátých let. Wiles uvedl: „Zpočátku bylo obtížné určit rozdíl mezi nižší střední školou a střední školou, ale jak se střední škola etablovala, rozdíly se stávaly zřetelnějšími […].“

Další vyznamenání & pedagogika

Střední školy byly založeny za účelem „překlenutí mezery mezi základní a střední školou“, což je koncept, který je připisován Charlesi W. Eliotovi, rektorovi Harvardovy univerzity. Učitelský sbor je organizován do akademických oddělení, která fungují víceméně nezávisle na sobě. Hnutí středních škol ve Spojených státech považovalo tento model za nedostatečně řešící zamýšlený účel přechodu tím, že zachovává důraz na model střední školy, což se odráží v označení „junior high“.

Koncept střední školy často zahrnuje skupinu učitelů z různých oborů, kteří pracují jako tým se stejnou skupinou žáků stejného stupně, přičemž každý učitel vyučuje jiný předmět [pochybné – viz diskusní stránka] Tento formát usnadňuje interdisciplinární jednotky, kdy část nebo celý tým vyučuje na stejné obecné téma z pohledu různých oborů. Žáci mají přidělenou třídu. To má podpořit jako pocit sounáležitosti, pro sociální a emocionální podporu studentů, kteří přecházejí z obvyklé jedné třídy na základní škole. V homeroomu probíhají různé diskuse a aktivity[citace potřebná].

V Brazílii je střední škola povinnou etapou, která předchází střední škole a nazývá se „základní cyklus“, který se skládá ze tří až čtyř tříd, 5. nebo 6. až 9. ročníku, ve věku 10 nebo 11-14 let. Všechny školy (od mateřské po střední) jsou obvykle v jedné škole, takže někdy střední škola začíná v 5. třídě, jindy v 6. třídě.

Ve Venezuele mají státní střední školy jiný španělský název než soukromé školy. Školský systém zahrnuje přípravný ročník před první třídou, takže nominální stupně jsou ve srovnání s jinými zeměmi vyrovnané. Střední školy jsou od 7. třídy (ekvivalent 8. třídy v USA) do 11. třídy, která odpovídá 12. třídě. Absolventi jsou způsobilí pro studium na vysoké škole[citace potřebná].

Profesní organizace

Asociace pro střední školy (AMLE), dříve Národní asociace středních škol, byla založena v roce 1973. V současné době má více než 30 000 členů, kteří zastupují ředitele, učitele, pracovníky centrálních úřadů, profesory, vysokoškolské studenty, rodiče, vedoucí představitele komunit a poradce v oblasti vzdělávání v USA, Kanadě a dalších 46 zemích.

Vyhledejte tuto stránku na Wikislovníku:
junior high school