Taking Children Seriously, TCS, je celosvětové rodičovské hnutí a vzdělávací filosofie založená na myšlence, že je možné a žádoucí vychovávat a vzdělávat děti, aniž bychom jim dělali cokoliv proti jejich vůli, nebo je nutili dělat cokoliv proti jejich vůli.
Založili ji v roce 1994 jako e-mailovou konferenci libertariáni Sarah Fitz-Claridge a David Deutsch.
TCS model rodičovství a vzdělávání tvrdí, že většina tradičních interakcí mezi dospělými a mládeží je založena na nátlaku. TCS odmítá tento nátlak jako porušování vůle dítěte a také odmítá rodičovské nebo pedagogické „sebeobětování“ jako porušování vůle dospělého. TCS prosazuje, aby rodiče a děti pracovali na nalezení společné preference, řešení, které všechny strany skutečně preferují před všemi ostatními možnými řešeními, která je napadají.
Filozofie TCS byla inspirována epistemologií Karla Poppera. Popper byl sám profesionálním pedagogem, než se začal věnovat filosofii. Ve skutečnosti pro něj byla filosofie v té době pouze druhou možností, jak se dostat do emigrace, aby unikl blížícímu se anšlusu. Byl aktivní v hnutí Wiener Schulreform (Vídeňská školní reforma) a existují spojitosti mezi psychologií učení, o které psal svou doktorskou práci, a jeho filosofií. Nicméně jako filozof neprosazoval žádnou konkrétní pedagogiku, i když měl na tuto problematiku určité obecné názory. TCS pohlíží na Popperovu epistemologii, jako na samotného Poppera, jako na univerzální teorii toho, jak roste poznání, a snaží se vypracovat její hluboké důsledky pro vzdělávací teorii.