Sbor – Koncertní kapela – Marching band – Orchestr
Orff Schulwerk neboli Orffschulwerk (nebo prostě Orffův přístup) je přístup k hudební výchově dětí. Byl vyvinut německým skladatelem Carlem Orffem (1895-1982), když byl hudebním ředitelem školy tance a hudby známé jako Günther-Schule v Mnichově. Na plném rozvoji této filozofie spolupracoval s Gunildem Keetmanem. Termín ‚schulwerk‘ je německý termín pro školní docházku nebo školní práci, v tomto ohledu v oblasti hudby.
Orffův přístup k hudební výchově využívá velmi základních forem každodenních činností za účelem tvorby hudby mladými jedinci. Patří sem zpěv ve skupinách a provádění hlasové instrumentální hudby, rýmů a hraní na nástroje, jako jsou metalofon, xylofon, zvonkohra a další perkusní nástroje. Vytvořená hudba je z velké části improvizační a originální tónové konstrukce a to buduje pocit důvěry a zájmu o proces tvůrčího myšlení. Děti také tvoří hudbu společně ve skupině a tím si uvědomují radosti ze skupinové koordinace a soudržnosti. Zahrnuje také účast dalších dospělých a rodičů na tvorbě hudby. Přináší tak roli rodiče ve výchově dětí do centrální pozice. Když byla vytvořena zajímavá originální hudba skupinami nebo jednotlivým dítětem, pak vzniká touha nahrát ji v psaném formátu. Potřeba naučit se psát partituru tak vzniká sama od sebe a dítě je vnitřně poháněno učit se formální hudbu.
Nedílnou součástí Orffa Schulwerka jsou také perkusní tónové struktury. Orff považoval perkusní rytmus za primitivní a základní formu lidského projevu. Hudba Much orffschulwerk je založena na jednoduchých, ale důrazných variacích na rytmické vzory. To vytváří velmi jednoduché a krásné hudební formy, které se snadno naučí malé děti. Lze ji však použít i pro dospělé. Je tedy univerzální v přitažlivosti. Orffschulwerk je systém hudební výchovy, který k hudbě přistupuje jako k základnímu systému jako k jazyku a věří, že stejně jako se každé dítě může naučit jazyk bez formální výuky, tak se každé dítě může naučit hudbu v jemném a přátelském přístupu.