V psychologickém výzkumu je debriefing krátký rozhovor, který se koná mezi výzkumníky a experimentálními subjekty bezprostředně po jejich účasti na psychologickém experimentu. Debriefing je důležitou etickou úvahou, aby se zajistilo, že účastníci jsou plně informováni o svých zkušenostech s experimentem a nejsou jimi nijak poškozeni. Spolu s informovaným souhlasem je debriefing považován za základní etické opatření ve výzkumu zahrnujícím lidské bytosti. Je zvláště důležitý v experimentech sociální psychologie, které používají podvod. Debriefing se obvykle nepoužívá v průzkumech, observačních studiích nebo jiných formách výzkumu, které nezahrnují žádný podvod a minimální riziko pro účastníky.
Metodické výhody debriefingu zahrnují schopnost výzkumníků ověřit účinnost manipulace nebo identifikovat účastníky, kteří byli schopni odhadnout hypotézu nebo odhalit podvod. Pokud byla data tímto způsobem kompromitována, pak by tito účastníci měli být z analýzy vyloučeni. Mnoho psychologů má pocit, že tyto výhody ospravedlňují následný následný postup i v případě neexistence podvodu nebo stresujících postupů.
Experiential Learning Debriefing
Ernesto Yturralde, zkušený školitel a výzkumník, vysvětluje: „V oblasti metodiky zkušeného učení je debriefing polostrukturovaným procesem, kterým facilitátor, jakmile je určitá činnost dokončena, provede v tomto sezení sérii progresivních otázek s adekvátní sekvencí, která nechá účastníky reflektovat, co se stalo, poskytne důležité poznatky s cílem tohoto projektu směrem do budoucnosti, propojí výzvu s akcemi a budoucností.“ V tomto článku byl použit překlad textu z článku Ernesto Yturralde na anglické Wikipedii.