V psychometrické psychologii je tekutá a krystalizovaná inteligence (zkráceně gF a gC) faktory obecné inteligence identifikované Raymondem Cattellem (1971). Fluidní inteligence je schopnost najít smysl ve zmatku a řešit nové problémy. Je to schopnost vyvozovat závěry a chápat vztahy různých pojmů nezávisle na získaných znalostech (Cavanaugh & Blanchard-Fields, 2006). Krystalizovaná inteligence je schopnost využít dříve získané znalosti a zkušenosti (Cavanaugh & Blanchard-Fields, 2006). Tiché znalosti spadají do kategorie krystalizované inteligence. Testy inteligence mají zkoumat oba typy inteligence. Například WAIS měří tekutou inteligenci na výkonnostní stupnici a krystalizovanou inteligenci na verbální stupnici (Lee, et al., 2005). Termíny jsou poněkud zavádějící, protože jeden není „krystalizovanou“ formou druhého. Spíše se jedná o oddělené, i když korelované mentální schopnosti.
Fluid a krystalizovaná inteligence jsou popisovány jako diskrétní faktory obecné inteligence, neboli g (Cattell, 1987). Charles Spearman (1927), který původně vyvinul teorii g, učinil podobný rozdíl mezi eduktivní a reprodukční mentální schopností. Je třeba poznamenat, že Spearmanova původní práce byla tvrdě kritizována a vyvrácena Binetem (1905). Ve své kritice Binet jde až tak daleko, že říká, že Spearman si skutečně vymyslel svá data, nebo přinejmenším manipuloval s daty, aby podpořil svou hypotézu. V každém případě, Cattell (1987) pokračoval ve Spearmanově práci a rozvíjel koncepty fluidní a krystalizované inteligence. Podle Cattela (1987), „…je zřejmé, že jedna z těchto schopností… má ‚fluidní‘ vlastnost, že je směrovatelná téměř k jakémukoliv problému. Naproti tomu druhá je investována do konkrétních oblastí krystalizovaných schopností, které mohou být jednotlivě narušeny, aniž by ovlivnily ostatní.“ Jeho tvrzení tedy znělo, že každý typ nebo faktor je nezávislý na druhém, ačkoliv mnoho autorů zaznamenalo zdánlivou provázanost obou (Cavanaugh & Blanchard-Fields, 2006).
Inteligence tekutin zahrnuje takové schopnosti, jako je řešení problémů, učení a rozpoznávání vzorů. Jako důkaz její kontinuity Cattell naznačuje, že gF schopnosti jsou jen zřídka ovlivněny poraněním mozku. Cattell Culture Fair IQ test, Raven Progressive Matrices a výkonnostní subscale WAIS jsou měřítka gF.
Krystalizovaná inteligence je možná přístupnější ke změně, protože se opírá o specifické, získané znalosti. Například dítě, které se právě naučilo recitovat padesát států Ameriky, nyní vlastní nový kus krystalizované inteligence; ale jeho obecná schopnost učit se a rozumět gF nebyla změněna. Příklad pružnosti nebo schopnosti revidovat krystalizovanou inteligenci lze vidět ve vírách o Santa Clausovi. Pětileté dítě může věřit, že Santa Claus žije na severním pólu. Později, když je dítěti osm let, se dozví, že Santa Claus neexistuje. Jeho víra, že Santa žije na severním pólu, byla poté zneplatněna a získány nové znalosti, že Santa Claus neexistuje. Předchozí znalosti byly revidovány, aby se přizpůsobily novému učení. Za dobré měřítko gC se považují slovní testy a slovní podprogram WAIS.
Není divu, že lidé s vysokou kapacitou gF mají tendenci získávat více znalostí gC a to rychlejším tempem. Tomu se někdy říká investice. Výzkumníci zjistili, že zločinci mají neúměrně nízkou úroveň krystalizované inteligence, možná v důsledku toho, že investovali své schopnosti do dovedností, které se neměří na IQ testech.
Inteligence tekutin obecně koreluje s měřeními abstraktního uvažování a řešení hádanek. Krystalizovaná inteligence koreluje se schopnostmi, které jsou závislé na znalostech a zkušenostech, jako je slovní zásoba, obecné informace a analogie. Paul Kline (1998) identifikoval řadu faktorů, které sdílely korelaci nejméně r=.60 s gF a gC. Faktory s mediánem zatížení větším než 0.6 na gF zahrnovaly indukci, vizualizaci, kvantitativní uvažování a ideovou plynulost. Faktory s mediánem zatížení větším než 0.6 na gC zahrnovaly verbální schopnost, vývoj jazyka, porozumění čtení, sekvenční uvažování a obecné informace. Může být naznačeno, že testy inteligence nemusí být schopny skutečně odrážet úrovně inteligence tekutin. Někteří autoři navrhli, že pokud se jedinec skutečně nezajímal o prezentovaný problém, požadovaná kognitivní práce nemusí být provedena kvůli nedostatku zájmu (Messick 1989, 1995). Tito autoři tvrdí, že výsledky testů, které měří fluidní inteligenci, mohou odrážet spíše nezájem o úkoly než schopnost úspěšně dokončit úkol.
Lidský vývoj a fyziologie
Inteligence tekutin, stejně jako reakční doba, dosahuje vrcholu v mladé dospělosti a poté trvale klesá. Tento pokles je pravděpodobně způsoben lokální atrofií mozku v pravém mozečku (Lee, et al., 2005). Cavanaugh a Blanchard-Fields (2006) také naznačují, že nedostatek praxe spolu s věkem souvisejícím změnou v mozku může vést k poklesu. Krystalizovaná inteligence se postupně zvyšuje, zůstává relativně stabilní po většinu dospělosti a poté začíná klesat po dosažení věku 60 let. Tento pokles však není obecně zjistitelný před dosažením věku 65 let (Cavanuagh & Blanchard-Fields, 2006).
Podle nedávného výzkumu lze gF a gC vystopovat do dvou oddělených mozkových systémů. Inteligence tekutin zahrnuje dorsolaterální prefrontální kortex, přední cingulární kortex a další systémy související s pozorností a krátkodobou pamětí. Krystalizovaná inteligence se zdá být funkcí mozkových oblastí, které zahrnují ukládání a používání dlouhodobých pamětí, jako je hipokampus (Geary, 2005). Je třeba poznamenat, že i když bylo naznačeno, že inteligence tekutin má lokus ve frontálním laloku, Lee, et al. (2005) nenalezli žádnou korelaci mezi poklesem inteligence tekutin a změnami frontálního laloku.
Faktorové zatížení gf a gc
Podle studie Paula Klinea z roku 1998 The New Psychometrics Cattell z roku 1971 identifikovala řadu faktorů, které sdílely nejméně 60% korelaci s gf a gc.
Faktory se středním zatížením větším než 0,6 na gf:
Faktory se středním zatížením větším než 0,6 na gc:
Messick, S. (1995). Platnost psychologického posudku. American Psychologist, 50,
741-749.