Akademická koncepce vlastního já se týká individuální koncepce vlastního já s ohledem na takové faktory, jako je jejich akademická způsobilost andakademický úspěch. Mohou mít přesný pohled na sebe sama, v souladu s výsledky scholastických testů způsobilosti a inteligence a skutečné akademické výsledky. Jejich vlastní pohled však může být v rozporu s takovými hodnoceními, která mohou mít dopad na jejich výsledky v dobrém i ve zlém. To může mít důsledky pro jejich vnímání vzdělávání a pro jejich vzdělávací ambice a akademickou angažovanost.
ASC se vyvíjí a vyvíjí s přibývajícím věkem. Výzkum Tiedemanna (2000) naznačuje, že ASC se začíná vyvíjet v raném dětství, od 3 do 5 let, kvůli vlivu rodičů/rodiny a raných pedagogů. Jiné výzkumy tvrdí, že ASC se nevyvíjí do 7 nebo 8 let, kdy děti začínají hodnotit své vlastní akademické schopnosti na základě zpětné vazby, kterou dostávají od rodičů, učitelů a svých vrstevníků. Podle Rubie-Davise (2006) ve věku 10 nebo 11 let děti hodnotí své akademické schopnosti porovnáním se svými vrstevníky.
Vzhledem k rozmanitosti sociálních faktorů, které ovlivňují něčí ASC, rozvoj pozitivní ASC souvisí s chováním a emocemi lidí v jiných oblastech jejich života, ovlivňuje něčí štěstí, sebevědomí, a úroveň úzkosti abychom jmenovali alespoň některé. Vzhledem k významnému dopadu ASC má na život člověka, podpora pozitivní sebepojetí rozvoj u dětí by měla být důležitým cílem každého vzdělávacího systému.
Tato výzkumná zjištění jsou důležitá, protože mají praktické důsledky pro rodiče a učitele. Výzkum Cravena a kol. (1991) ukazuje, že rodiče a učitelé potřebují poskytnout dětem specifickou zpětnou vazbu, která se zaměří na jejich konkrétní dovednosti nebo vyjádřené schopnosti, aby zvýšili ASC. Jiný výzkum naznačuje, že možnosti učení by měly být prováděny v různých uskupeních smíšených schopností a podobných schopností, které bagatelizují sociální srovnání, protože příliš mnoho z obou typů uskupení může mít nepříznivé účinky na ASC dětí ve způsobu, jakým se vnímají ve vztahu ke svým vrstevníkům.