Beta test americké armády byl poprvé vyvinut Rogerem Thomasem Lennonem v roce 1917 jako zpravodajské měřítko pro hodnocení amerických armádních rekrutů, kteří byli negramotní.
Arthur Sinton Otis ji dále rozvinul, aby zlepšil efektivitu nákladů a času. Výsledky byly zveřejněny v roce 1921 a zahrnovaly relativní výkonnost rekrutů různého národního původu.
Armádní alfa byla verze testu vyvinutá pro použití s těmi, kteří byli gramotnější.
Armádní beta je neverbální doplněk armádního alfa – skupinově řízený test, který byl vyvinut Robertem Yerkesem a šesti dalšími členy výboru pro hodnocení zhruba 1,5 milionu vojenských rekrutů ve Spojených státech během první světové války. Byl používán pro účely hodnocení negramotných, neškolených a cizojazyčně mluvících armádních rekrutů. Byl uznán jako archetyp budoucích testů kognitivních schopností. Doba pro provedení testu byla 50 až 60 minut a byl obecně podáván 100 – 200 mužům ve skupině (. Test byl přerušen po druhé světové válce
Armádní Beta je rozdělena do 7 testů. Armádní rekruti jsou požádáni, aby každý test dokončili co nejrychleji. Materiály potřebné pro tento test jsou rám tabule, tabule a lepenkové figurky.
Tento test hodnotil schopnost armádních rekrutů vystopovat cestu bludiště. Aby mohl administrátor toto provést, nechá demonstrátor vystopovat bludiště před rekruty pomalu pastelkou. Při tom by demonstrátor v jednu chvíli záměrně udělal chybu a čekal, až ho administrátor opraví. Poté, co tak administrátor učinil, by demonstrátor vystopoval zbytek bludiště a naznačil, že to musí být provedeno rychle. Poté by administrátor nařídil armádním rekrutům, aby absolvovali test bludiště ve svých knihách tak, že by ukázal na subjekty, pak na knihy a řekl jim, aby si „pospíšili“. Zatímco budou dělat test, demonstrátor by se pokusil armádní rekruty popohnat a po 2 minutách by jim řekl, aby přestali
Tento test hodnotil schopnost analýzy kostky. Aby ji administrátor mohl provést, ukázal by na tabuli na model se třemi kostkami a nechal by armádní rekruty spočítat, kolik jich je. Totéž by pak udělal s modelem s 12 kostkami. Po předvedení, jak test funguje, by pak nechal armádní rekruty otočit další stránku ve svých knihách a začít. Test měl 17 položek vzestupné obtížnosti: 1) model s 2 kostkami, 2) model s 4 kostkami, 3) model s 6 kostkami, 4) model s 8 kostkami, 5) model s 12 kostkami, 6) model s 27 kostkami, 7) model s 15 kostkami, 8) model s 15 kostkami, 9) model s 18 kostkami, 10) model s 19 kostkami, 11) model s 40 kostkami, 12) model s 10 kostkami, 13) model s 22 kostkami, 14) model s 13 kostkami, 15) model s 20 kostkami, 16) model s 50 kostkami. Po 2 minutách a 30 sekundách byl test u konce a administrátor by jim řekl, aby přestali
Tento test hodnotil schopnost analýzy vzorů pomocí řady X-O. Aby ji administrátor mohl spravovat, nejprve by ukázal na prázdné obdélníky na konci, pak by nakreslil O. Demonstrátor by pak nakreslil zbytek vzoru. Administrátor a demonstrátor by udělali totéž s jiným vzorem pomocí X. Administrátor by pak nechal armádní rekruty, aby udělali totéž s problémy ve svých knihách. Po 1 minutě a 45 sekundách by test skončil a administrátor by jim řekl, aby přestali
Tento test hodnotil schopnost kódování číslic se symboly. Aby to administrátor mohl spravovat, nejprve by ukázal na první číslici klíče na tabuli a poté na symbol pod ní. Poté by udělal to samé pro všech devět číslic v klíči. Poté by demonstrátor vyplnil všechny příslušné symboly pro číslice. Administrátor by pak nechal armádní rekruty udělat to samé s problémy, které mají ve svých knihách. Po 2 minutách byl test u konce a administrátor by jim řekl, aby přestali
1) 650………………………….650 (X)___________________________________25) 10243586…………………10243586 (X)
2) 041……………………..044______________________________________26) 659012534………………..659021354
3) 2570…………………..2570 (X)___________________________________27) 888172902…………..381872902
4) 3281…………………..3281 (X)__________________________________28) 631027594…………..631027594 (X)
5) 55100…………………55102_____________________________________29) 249901354…………..2499901534
6) 39190……………39190 (X)__________________________________30) 2261059310…………2261659310
7) 658049……………….658049 (X)________________________________31) 2911038227…………2911038227 (X)
8) 3295017……………..3290517__________________________________32) 313377752……………313377752 (X)
9) 63015991……………63019991________________________________33) 1012938567………….1012938567 (X)
10) 39007106………….39007106 (X)_____________________________34) 7166220988……………….7162220988
11) 69931087…………..69931087 (X)___________________________35) 3177628449……………….3177682449
12) 251004818………….251004418_____________________________36) 468672063…………………468672663 (X)
13) 299056013…………..299056013 (X)_________________________37) 9104529003………………..9194529003
14) 36015902……………..360155902___________________________38) 3484657120………………..3484657210
15) 3910066482…………..391006482___________________________39) 8588172556……………8581722556
16) 8510273301……………8510273301 (X)______________________40) 3120166671……………3120166671 (X)
17) 263136996……………..263136996 (X)________________________41) 7611348870…………….76111345879
18) 451152903……………..451152903 (X)________________________42) 26557239164………………..26557239164 (X)
19) 3259016275…………….3295016725__________________________43) 8819002341…………………..8819002341 (X)
20) 582039144……………….582039144 (X)______________________44) 6571018034…………………..6571018034 (X)
21) 61558520…………….61588520___________________________45) 38779762514…………….38778765214
22) 211915883………………..219913883__________________________46) 39008126557…………….39008126657
23) 670413822…………..670143822__________________________47) 75658100398……………..75658100398 (X)
24) 17198591…………….17198591____________________________48) 41181900726…………………..41181900726 (X)
Tento test hodnotil schopnost obrazového doplňování. Armádní rekruti jsou přítomni s obrázky, kde něco chybí, a mají to nakreslit. Za účelem podání tohoto, administrátor ukáže demonstrujícímu obrázek ruky s chybějícím prstem a řekne mu „Oprav to“. Nejdříve demonstrující nedělá nic a vypadá zmateně, pak administrátor ukáže na místo, kde prst chybí a opakuje demonstrujícímu „Oprav to; oprav to“. Poté demonstrující nakreslí chybějící prst. Administrátor a demonstrující pak udělají stejný postup pro rybu, které chybí oko. Poté administrátor ukáže na další čtyři vzorky a nechá demonstrujícího vyřešit všechny. Administrátor pak nechá armádní rekruty vyřešit problémy ve svých knihách. Test trvá 3 minuty, pak jim administrátor řekne, aby přestali. Příklady chybějících položek na obrázcích zahrnují chybějící ústa na obličeji, chybějící oči na obličeji, chybějící nos na obličeji, chybějící struny na houslích, chybějící spoušť na zbrani a chybějící síť na tenisovém kurtu.
Tento test hodnotil schopnost geometrické konstrukce. Armádní rekruti by museli udělat obdélník z kusů lepenky. Aby to administrátor mohl spravovat, nakreslil by na tabuli obrazec. Pak by vzal dva kusy lepenky a spojil je tak, aby to vypadalo jako obrazec na tabuli. Administrátor by pak jednotlivé kusy odstranil a signalizoval by demonstrátoru, aby nakreslil řešení na tabuli. Stejný postup by se udělal u druhého a třetího vzorku, pak by demonstrátor sám pracoval se čtvrtým vzorkem. Po skončení ukázek by administrátor řekl armádním rekrutům, aby udělali totéž s problémy, které mají ve své knize. Po dvou minutách by test skončil a administrátor by jim řekl, aby přestali.
Armádní beta skóre přináší číselné skóre nebo zpravodajské skóre, které se pro praktické vojenské účely převádí do písmenných stupňů. Několik písmenných stupňů používaných v armádě spolu s jejich skóre-ekvivalenty a příslušnými definicemi jsou uvedeny v následující tabulce.
Stupeň inteligence………..Definice……….Skóre (alfa)……….Skóre (beta)
A………………………………………Velmi nadřazený………135-212……………….100-118
B………………………………….Superior…………….105-134………………..90-99
C+…………………………………….vysoký průměr……….75-104………………….80-89
C………………………………….Průměr………………………….45-74…………………..65-79
C-………………………………..Nízký průměr………..25-44……………………45-64
D……………………………………….Nižší…………………….15-24……………………20-44
D-………………………………..Velmi nižší………..0-14……………………..0-19
Stupeň E byl vyhrazen pro muže, kteří byli doporučeni k odmítnutí, propuštění, vývojovému praporu nebo služební organizaci. Všichni muži považovaní za vyhovující pro pravidelnou vojenskou službu byli zařazeni do stupně D- nebo vyššího.
A = Velmi nadprůměrná inteligence. Tato známka je obvykle získána pouze čtyřmi nebo pěti procenty z kvóty odvodu. Skupina „A“ je složena z mužů s výraznou intelektualitou. Muži „A“ jsou vysokého důstojnického typu, pokud jsou také obdařeni vůdčími schopnostmi a dalšími nezbytnými vlastnostmi.
B = vyšší inteligence. „B“ inteligence je vyšší, ale méně výjimečná než ta, kterou reprezentuje „A“. Hodnocení „B“ získává osm až deset vojáků ze sta. Skupina obsahuje mnoho mužů důstojnického typu a velké množství materiálu pro poddůstojníky.
C+ = vysoká průměrná inteligence. Tato skupina zahrnuje patnáct až osmnáct procent všech vojáků a obsahuje velké množství poddůstojnického materiálu s příležitostně mužem, jehož vedení a pravomoc velet mu odpovídaly na poddůstojnickou hodnost.
C = průměrná inteligence. Zahrnuje asi pětadvacet procent vojáků. Vynikající soukromý typ s určitým množstvím slušného poddůstojnického materiálu.
C- = nízká průměrná inteligence. Tato skupina zahrnuje asi dvacet procent. I když je inteligence podprůměrná, „C-“ muži jsou obvykle dobří vojíni a uspokojiví v práci rutinního charakteru.
D = nižší inteligence. Zahrnuje asi patnáct procent vojáků. Muži „D“ jsou pravděpodobně féroví vojáci, ale obvykle se učí pomalu a zřídkakdy překročí hodnost vojína. Mají nedostatek iniciativy, a tak vyžadují více než obvyklé množství dohledu. Mnozí z nich jsou negramotní nebo cizí.
D- a E = velmi podřadná inteligence. Tato skupina je rozdělena do dvou tříd (1) „D-“ muži, kteří jsou velmi podřadní v inteligenci, ale jsou považováni za způsobilé pro pravidelnou službu; a (2) „E“ muži, jejichž mentální podřadnost ospravedlňuje jejich doporučení pro vývojový prapor, organizaci zvláštních služeb, odmítnutí nebo propuštění. Většina „D-“ a „E“ mužů je v „mentálním věku“ do deseti let.