David C. Funder (Ph.D., Stanfordova univerzita, 1979) je profesor psychologie, který napsal řadu důležitých učebnic a výzkumných článků týkajících se oblasti psychologie osobnosti. Funder působí jako předseda katedry psychologie na Kalifornské univerzitě v Riverside. Dříve byl redaktorem časopisu „Journal of Research and Personality“ a také bývalým sekundárním redaktorem časopisu „Journal of Personality and Social Psychology“. Profesor Funder byl oceněn za své studie o úsudku osobnosti. Publikoval také výzkum týkající se teorie přičtení a „zpoždění uspokojení“.
Zkoumání osobnostního úsudku
Profesor Funder spolupracoval s profesorem Maynardem C. Kruegerem na výzkumu osobnostních úsudků. Jejich práce dosáhla toho, že se pokusili rozluštit, které proměnné a faktory vedou k buď přesnému, nebo nepřesnému osobnostnímu úsudku vytvořenému z psychologů a „každodenních lidí“. Experiment jejich výzkumu spočíval v tom, že oba profesoři získali sebeanalyzované informace o pacientech, úsudky vytvořené z blízkých známých pacientů a také záznamy chování subjektu pomocí páskových kamer. Tento výzkum vedl k pochopení, že „dobrý soudce“, „dobrý terč“, „dobrá vlastnost“ a „dobrá informace“ povedou k přesnějšímu osobnímu úsudku.
Výzkum „odkladu blahořečení“
Profesor David C. Funder také experimentoval ve výzkumu nápadu známého jako „odklad uspokojení“. Funder tento experiment provedl s Darylem Bemem. K výzkumu tohoto nápadu shromáždili dva psychologové skupinu dětí a jejich rodičů pro studii. Rodiče byli nejprve požádáni, aby poskytli vysvětlení osobnosti svých dětí. Jejich děti pak byly umístěny do místnosti, kde seděly v křesle se zvonkem před dětskou židlí. Dále byly dětem ukázány dva kousky cukroví, jeden byl velmi chutný a dítě ho milovalo, a druhý kousek cukroví, který dítě dostalo, byl méně chutný a chutný pro jeho syčící chuťové pohárky. Dítěti pak bylo řečeno, že pokud zazvoní na zvonek, do místnosti automaticky vstoupí dospělý, který bude představovat cukroví menší touhy, ale pokud počká, až někdo přijde do místnosti, dítě bude odměněno cukrovím dle vlastního výběru. Během tohoto experimentu osobnosti dětí, které byly ochotny čekat na bonbón nejdéle, obsahovaly osobnost, která byla většinou dobře vychovaná, poslušná, ochotná, ale ne výjimečná a chytrá. Experiment pomohl profesoru Davidu C. Funderovi pochopit, že to, co ve skutečnosti testoval, byla schopnost dítěte spolupracovat s dospělými, nikoli schopnost dítěte odkládat uspokojení.
Učebnice Autor: profesor David C. Funder
The Brief Contents of The Personality Puzzle Fourth Edition
Čtvrté vydání Puzzle osobnosti je nejnovější učebnicí psychologie osobnosti, kterou napsal profesor David C. Funder. Puzzle osobnosti se soustředí na šest základních oblastí psychologie osobnosti a v celé knize se zabývá významnými i klasickými teoriemi osobnosti. Obsahuje také karikatury a ilustrace, které mají čtenářům pomoci si tyto pojmy představit a porozumět jim. Stručný obsah této učebnice se skládá ze šesti částí, které slouží jako hlavní myšlenky shrnující zobecnění každé z 19 kapitol. První kapitolu „Obsah ve zkratce“ však doktor Funder používá jako úvod do čtení.
Část II „Contents in Brief“ učebnice The Personality Puzzle Fourth Edition se jmenuje „How People differ: The Trait Approach“ (str. 93). Část II se skládá z kapitol čtyři až sedm. Kapitola čtyři (str. 95) v „Contents in Brief“ se jmenuje „Personality Traits and Behaviour“. „Personality Assessment I: Personality Testing and Its Consequences“ se skládá z názvu kapitoly pět (str. 122) v „Contents in Brief“. Kapitola šest se jmenuje „Personality Assessment II: Personality Judgments in Daily Life“.
Část III je nazvána „Mysl a tělo: Biologické přístupy k osobnosti“ (str. 221). Kapitola osmá (str. 225) této učebnice je nazvána „Anatomie a fyziologie osobnosti“ uvnitř „Obsah ve stručnosti“. Kapitola devátá (str. 266) je nazvána „Dědictví osobnostních sklonů k pochopení chování“.
Část IV je nazvána „Skrytý svět mysli: psychoanalytický přístup“. Tato část se skládá z: kapitoly desáté (str. 311), kapitoly jedenácté (str. 343) a kapitoly dvanácté (str. 373). „Základy psychoanalýzy“ je název kapitoly desáté v „Obsah ve stručnosti“. A kapitola jedenáctá je nazvána „Práce nevědomé mysli: Obrana a sklouznutí“. Konečně část IV „Obsah ve stručnosti“ je zakončena kapitolou dvanáctou s názvem „Psychoanalýza po Freudovi: Neo- freudovci“, Objektové vztahy a současný výzkum“.
V „Contents in Brief“ knihy osobnosti profesora Fundera je část V nazvána „Experience and Awareness: Humanistic and Cross-Cultural Psychology“. Kapitola třináctá (str. 403) je nazvána „Experience, Existence, and the Meaning of Life: Humanistic Psychology“. Kapitola čtrnáctá, která uzavírá část V, je nazvána „Cultural Variation in Experience, Behaviour and Personality“.