Gerstmannův syndrom je neurologická porucha. Neměl by být zaměňován s Gerstmannovým-Strausslerovým syndromem, který je přenosnou spongiformní encefalopatií.
Gerstmannův syndrom je charakterizován čtyřmi primárními příznaky:
Tato porucha je často spojována s mozkovými lézemi na dominantní (obvykle levé) straně úhlového a supramarginálního gyri poblíž spánkového a parietálního lalokového spojení. Ve vědecké literatuře se vedou významné debaty o tom, zda Gerstmannův syndrom skutečně představuje sjednocený, teoreticky motivovaný syndrom. Jeho diagnostická užitečnost byla tedy zpochybňována neurology i neuropsychology.
U dospělých se syndrom může objevit po cévní mozkové příhodě nebo v souvislosti s poškozením parietálního laloku.
Kromě projevů výše uvedených příznaků se u mnoha dospělých objevuje také afázie, což je problém při vyjadřování se při mluvení, při porozumění řeči nebo při čtení a psaní.
Existuje jen málo zpráv o syndromu, někdy nazývaném vývojový Gerstmannův syndrom, u dětí. Příčina není známa. Většina případů je identifikována, když děti dosáhnou školního věku, tedy v době, kdy jsou vystaveny psaní a matematickým cvičením. Obecně děti s touto poruchou vykazují špatné schopnosti psaní a pravopisu a potíže s matematickými funkcemi, včetně sčítání, odčítání, násobení a dělení. Zřejmá může být také neschopnost rozlišovat pravou od levé a rozlišovat mezi jednotlivými prsty. Kromě čtyř primárních příznaků trpí mnoho dětí také konstrukční apraxií, neschopností kopírovat jednoduché kresby. Často se také vyskytuje porucha čtení. Poruchou mohou být postiženy děti s vysokou úrovní intelektuálních funkcí i děti s poškozením mozku.
Neexistuje žádný lék na Gerstmannův syndrom. Léčba je symptomatická a podpůrná. Pracovní a řečové terapie mohou pomoci snížit dysgrafii a apraxii. Kromě toho mohou kalkulačky a textové procesory pomoci školním dětem vyrovnat se s příznaky poruchy.
U dospělých se mnoho příznaků časem zmírňuje. Ačkoli se uvádí, že u dětí se mohou příznaky časem zmírňovat, zdá se pravděpodobné, že většina dětí své deficity pravděpodobně nepřekoná, ale naučí se jim přizpůsobit.
Národní institut neurologických poruch