Hodnocení chování nebo behaviorální hodnocení zahrnuje identifikaci a měření konkrétních jednotek odezvy chování a proměnných ovlivňujících jejich výskyt.
Ve vzdělávacím, klinickém a organizačním nastavení je přesné hodnocení klíčem k vývoji efektivních programů modifikace chování nebo behaviorální terapie
Přímé hodnocení zahrnuje pozorování a zaznamenávání situačních faktorů obklopujících problémové chování (např. předcházející a následné události). Takže například člen IEP týmu může pozorovat rušivé chování v nastavení, ke kterému pravděpodobně dojde, a zaznamenávat data.
Pozorovatel může pomocí matice nebo rozptylového grafu zmapovat vztah mezi konkrétními instruktážními proměnnými a reakcemi studentů. Tyto techniky budou také užitečné při identifikaci možných faktorů prostředí (např. zasedací pořádek), činností (např. nezávislá práce) nebo časových faktorů (např. rána), které mohou ovlivnit chování. Tyto nástroje mohou být vyvinuty speciálně pro řešení typu dané proměnné a mohou být přizpůsobeny pro analýzu konkrétních chování a situací (např. přírůstky 5 minut, 30 minut, 1 hodina, nebo dokonce několik dní). Bez ohledu na nástroj se doporučují pozorování, která probíhají konzistentně napříč časem a situacemi a která odrážejí kvantitativní i kvalitativní měřítka daného chování.
Funkční analýza je specifický, důsledný přístup k behaviorálnímu hodnocení