V klasickém podmiňování (učení) Hypotéza Delay-Reduction uvádí, že určité diskriminační podněty (DS) jsou účinnější jako podmíněné výztuže (CR), pokud signalizují zkrácení času pozitivnímu výztuži nebo prodloužení času averznímu podnětu nebo trestu. To je často aplikováno v schématech řetězových článků, přičemž posledním článkem je averzní podnět nebo pozitivní (nepodmíněný) výztuže.
Hypotézu snížení zpoždění vyvinul v roce 1969 Edmund Fantino.
W. David Pierce a Carl D. Cheney, Behavior Analysis and Learning 3rd ED