John Sweller je australský pedagogický psycholog, který je nejznámější pro formulaci vlivné teorie kognitivního zatížení.
Má titul Ph.D. z Katedry psychologie Univerzity v Adelaide – jeho diplomová práce byla nazvána „Účinky počátečního diskriminačního tréninku na následné učení ve směnách u zvířat a lidí“ – a má také titul B.A. (Hons.) ze stejné instituce.
Je autorem více než 80 akademických publikací, především referuje o výzkumu kognitivních faktorů v instruktážním designu, se specifickým důrazem na instruktážní důsledky omezení pracovní paměti (např. Sweller, Merrienboer & Pass, 1998) a jejich důsledky pro instruktážní postupy.
Sweller je členem ASSA (Academy of the Social Sciences in Australia) a v současnosti je emeritním profesorem na University of New South Wales.