Mediální studium je obor a studijní obor, který se zabývá obsahem, historií a účinky různých médií, zejména „masmédií“. Mediální studium může čerpat z tradic společenských i humanitních věd, ale většinou z jeho základních oborů masové komunikace, komunikace, komunikačních věd a komunikačních studií. Výzkumníci mohou také rozvíjet a využívat teorie a metody z oborů zahrnujících kulturní studia, rétoriku, filozofii, literární teorii, psychologii, politické vědy, politickou ekonomii, ekonomii, sociologii, antropologii, sociální teorii, dějiny umění a kritiku, teorii filmu, feministickou teorii a teorii informací.
Kromě interdisciplinárního charakteru akademické oblasti zahrnuje lidové chápání mediálních studií:
Většina produkčních a žurnalistických kurzů zahrnuje obsah mediálních studií, ale akademické instituce často zřizují oddělené katedry. Studenti mediálních studií se mohou považovat za pozorovatele médií, nikoli za tvůrce či odborníky z praxe. Tyto rozdíly se liší napříč národními hranicemi. Základní definice mediálních studií zahrnuje studium mediálních efektů. Konkrétní programy mediálních studií, které se zaměřují na studium mediálních efektů, vznikly na Fielding Graduate University, Penn State UCLA a Touro University Worldwide.
V rámci mediálních studií, jako jsou televizní studie, existují samostatné prameny. Filmová studia jsou často považována za samostatnou disciplínu, i když z ní vyrostly televizní a videoherní studie, jak dokazuje aplikace základních kritických teorií, jako je psychoanalýza, feminismus a marxismus.
Kritická mediální teorie se zabývá tím, jak korporátní vlastnictví mediální produkce a distribuce ovlivňuje společnost a poskytuje společnou řeč sociálním konzervativcům (znepokojeným účinky médií na tradiční rodinu) a liberálům a socialistům (znepokojeným korporatizací sociálního diskurzu). Studium účinků a technik reklamy tvoří základní kámen mediálních studií.
Současné mediální studie zahrnují analýzu nových médií s důrazem na internet, videohry, mobilní zařízení, interaktivní televizi a další formy masových médií, které se vyvinuly od 90. let. Protože tyto nové technologie umožňují okamžitou komunikaci po celém světě (chatovací místnosti a instant messaging, online videohry, videokonference), je interpersonální komunikace důležitým prvkem ve studiích nových médií.
Bylo namítnuto, že mediální studie plně neuznaly změny, které přinesl internet a digitální interaktivní média, a považují je za „doplněk“. David Gauntlett se vyslovil pro „mediální studie 2.0“, které plně uznávají způsoby, jakými se média změnila, a že tradiční hranice mezi „publikem“ a „producenty“ se zhroutily.
Politická komunikace a politická ekonomie
V posledním čtvrtstoletí hrála v literatuře mediálních studií významnou roli politická ekonomie. Teorie se proslavila v mediálních studiích zejména vydáním Manufacturing Consent Edwarda S. Hermana a Noama Chomského, které vyšlo v roce 1988. V knize autoři diskutují o teorii fungování mediálního průmyslu Spojených států, kterou označují za „propagandistický model“. Model popisuje „decentralizovaný a nekonspirační tržní systém kontroly a zpracování, ačkoliv občas může vláda nebo jeden či více soukromých aktérů převzít iniciativu a zmobilizovat koordinovaný elitní přístup k tématu.“
Shromažďování a distribuce zpráv
Mediální studia po celém světě
Média jsou studována jako široký předmět ve většině států v Austrálii, stát Victoria je světovým lídrem ve vývoji studijních programů[citace nutná]. Mediální studia v Austrálii byla poprvé vyvinuta jako oblast studia na viktoriánských univerzitách na počátku 60. let a na středních školách v polovině 60. let.
Dnes vyučují mediální studie všechny australské univerzity. Podle zprávy australské vlády ‚Excellence in Research for Australia‘ jsou předními univerzitami v zemi v oblasti mediálních studií (které byly hodnoceny vysoko nad světovými standardy podle bodovací metodiky zprávy) Monash University, QUT, RMIT, University of Melbourne, University of Queensland a UTS.
Na středních školách se v polovině šedesátých let začal jako součást viktoriánských sekundárních osnov vyučovat raný kurz „filmových studií“. A začátkem sedmdesátých let se vyučoval rozšířený kurz „mediálních studií“. Kurz se v osmdesátých letech stal součástí maturitních sekundárních osnov (později známých jako viktoriánský certifikát vzdělání nebo „VCE“). Od té doby se stal a stále je silnou složkou VCE. Významnými postavami ve vývoji viktoriánských středoškolských osnov byli mediální umělec a režisér Peter Greenaway, Trevor Barr (který je autorem jedné z prvních mediálních učebnic Reflections of Reality) a později John Murray (který je autorem knih The Box in the Corner, In Focus a 10 Lessons in Film Appreciation).
Dnes jsou australskými státy a územími, které vyučují mediální studia na sekundární úrovni, Teritorium hlavního města Austrálie, Severní teritorium, Queensland, Jižní Austrálie, Victoria a Západní Austrálie. Mediální studia se ve státě Nový Jižní Wales podle všeho neučí na sekundární úrovni.
Kurz mediálních studií VCE je ve Victorii strukturován takto: Oddělení 1 – reprezentace, technologie reprezentace a nová média; Oddělení 2 – mediální produkce, australské mediální organizace; Oddělení 3 – narativní texty, plánování produkce; a Oddělení 4 – mediální proces, sociální hodnoty a mediální vliv. Mediální studia rovněž tvoří hlavní část primárního a sekundárního studijního programu a zahrnují oblasti jako fotografie, tištěná média a televize.
Victoria také hostí špičkovou mediální výuku známou jako ATOM, která vydává Metro a Screen Education magazíny.
Jedním z významných francouzských mediálních kritiků je sociolog Pierre Bourdieu, který napsal mimo jiné knihy On Television (New Press, 1999). Bourdieuova analýza říká, že televize poskytuje mnohem méně autonomie, respektive svobody, než si myslíme. Podle jeho názoru trh (který implikuje honbu za vyššími příjmy z reklamy) neukládá jen uniformitu a banalitu, ale také formu neviditelné cenzury. Když například televizní producenti „předvádějí“ účastníky zpravodajských a veřejnoprávních pořadů, aby si pojistili, že budou mluvit jednoduchými, pozornost poutajícími výrazy, a když hledání diváků vede k důrazu na senzační a velkolepé, lidem se složitými nebo nuancovanými názory není dovoleno slyšení.
V Německu lze identifikovat dva hlavní obory teorie médií nebo mediálních studií.
První významný obor mediální teorie má své kořeny v humanitních a kulturních studiích, jako jsou divadelní studia („Theaterwissenschaft“) a studia německého jazyka a literatury. Tento obor se od devadesátých let výrazně rozšířil. A právě na tomto počátečním základě se mediální studia v Německu primárně rozvíjela a etablovala.
Druhý obor mediálních studií v Německu je srovnatelný s Komunikačními studiemi. Tento obor, jehož průkopníkem byla ve 40. letech minulého století Elisabeth Noelle-Neumannová, studuje hromadné sdělovací prostředky, jejich instituce a jejich dopady na společnost a jednotlivce. Německý institut pro mediální a komunikační politiku, který v roce 2005 založil mediální vědec Lutz Hachmeister, je jednou z mála nezávislých výzkumných institucí, která se věnuje otázkám spojeným s mediálními a komunikačními politikami.
Pojem Wissenschaft nelze jednoduše přeložit jako studie, neboť připomíná jak vědecké metody, tak humanitní vědy. Německá mediální teorie tedy kombinuje filosofii, psychoanalýzu, historii a scienctifické studie s výzkumem zaměřeným na konkrétní média.
Medienwissenschaften je v současnosti jedním z nejpopulárnějších studijních oborů na univerzitách v Německu, přičemž mnozí uchazeči mylně předpokládají, že jeho studium automaticky povede ke kariéře v televizi nebo jiných médiích. To vedlo k všeobecnému rozčarování, kdy studenti obviňují univerzity z toho, že nabízejí vysoce teoretický obsah studia. Univerzity tvrdí, že praktická novinářská příprava není cílem akademického studia, které nabízejí.
Mediální průmysl roste v Indii tempem 20 procent ročně. Zábava a média dohromady tvoří šestý největší průmysl v zemi, pracuje v něm 3,5 milionu lidí. Během příštích 4-5 let se očekává, že průmysl ročně vydělá osmdesát tisíc crores (800 miliard rupií).
Za účelem co nejlepšího využití komunikačních prostředků pro informace, publicitu a rozvoj požádala indická vláda v letech 1962-63 o radu tým Fordovy nadace/UNESCO mezinárodně známých specialistů na masovou komunikaci, kteří doporučili zřízení národního institutu pro školení, výuku a výzkum v oblasti masové komunikace.
Mediální studia lze studovat na Sri Sri Centre for Media Studies (SSCMS). SSCMS byla založena v roce 2001 pod vizí a vedením Jeho Svatosti Ravi Shankara (duchovní vůdce), zakladatele nadace Art of Living Foundation, vzdělávací nevládní organizace (NGO).
V Nizozemsku jsou mediální studia rozdělena do několika akademických kurzů, jako jsou (aplikované) komunikační vědy, komunikační a informační vědy, komunikace a média, média a kultura nebo divadelní, filmové a televizní vědy. Zatímco komunikační vědy se zaměřují na způsob, jakým lidé komunikují, ať už zprostředkovaně nebo nezprostředkovaně, mediální studia mají tendenci zužovat komunikaci pouze na zprostředkovanou komunikaci. Bylo by však chybou považovat mediální studia za specializaci komunikačních věd, protože média tvoří jen malou část celkového kurzu. Obě studie mají totiž tendenci vypůjčovat si prvky jedna od druhé.
Komunikační vědy (nebo jejich odvozeniny) lze studovat na Erasmus University Rotterdam, Radboud University, Tilburg University, University of Amsterdam, University of Groningen, University of Twente, Roosevelt Academy, University of Utrecht, VU University Amsterdam a Wageningen University and Research Centre.
Mediální studia (nebo něco podobného) lze studovat na univerzitě v Amsterodamu, na univerzitě VU v Amsterdamu, na Erasmus University Rotterdam a na univerzitě v Utrechtu.
Mediální studia na Novém Zélandu jsou velmi zdravá, zejména díky filmovému průmyslu NZ a vyučují se na středních i terciárních vzdělávacích institutech. Jeden z hlavních rysů průmyslu, Weta Digital lze připsat popularitě mediálních studií v NZ. Mediální studia v NZ lze považovat za ojedinělý úspěch, s předmětem dobře zavedeným v terciárním sektoru (například Screen and Media Studies na univerzitě ve Waikato; Media Studies, Victoria University of Wellington; Film, Television and Media Studies, University of Auckland; Media Studies, Massey University; Communication Studies, University of Otago).
Ve Velké Británii se mediální studie vyvinuly v šedesátých letech z akademického studia angličtiny a z literární kritiky šířeji. Klíčovým datem je podle Andrewa Crisella rok 1959:
Když Joseph Trenaman opustil oddělení dalšího vzdělávání BBC a stal se prvním držitelem Granada Research Fellowship in Television na univerzitě v Leedsu. Brzy poté v roce 1966 bylo na univerzitě v Leicesteru založeno Centrum pro výzkum masové komunikace a v průběhu 70. a 80. let začaly na polytechnice a dalších univerzitách klíčit studijní programy v oblasti mediálních studií.
Mediální studia se dnes vyučují po celé Británii. Vyučují se na Key Stages 1– 3, Entry Level, GCSE a na úrovni A a Scottish Qualifications Authority nabízí formální kvalifikace na řadě různých úrovní. Nabízí se prostřednictvím rozsáhlé oblasti zkušebních komisí včetně AQA a WJEC.
Masová komunikace, komunikační studie nebo jednoduše komunikace mohou být pro akademické katedry ve Spojených státech populárnější názvy než „mediální studie“. Zaměření takových programů však někdy vylučuje určitá média – film, vydávání knih, videohry atd. Název „mediální studie“ může být použit samostatně, k označení filmových studií a rétorické nebo kritické teorie, nebo se může objevit v kombinacích jako „mediální studie a komunikace“, aby spojil dva obory nebo zdůraznil jiné zaměření.
Dříve interdisciplinární obor na University of Virginia Katedra mediálních studií byla oficiálně založena v roce 2001 a rychle se rozrostla do širokého uznání. Částečně díky akvizici profesora Sivy Vaidhyanathana, známého kulturního historika a odborníka na média, a také díky Inaugural Verklin Media Policy and Ethics Conference, dotované generálním ředitelem Canoe Ventures a absolventem UVA Davidem Verklinem . V roce 2010 skupina vysokoškolských studentů na Katedře mediálních studií založila Movable Type Academic Journal vůbec první vysokoškolský akademický časopis svého druhu. Katedra se rychle rozšiřuje a v roce 2011 se její velikost zdvojnásobila.
Brooklyn College, která je součástí City University of New York, nabízí postgraduální studium v oblasti televize a médií od roku 1961. V současné době katedra televize a rozhlasu spravuje MS v oblasti mediálních studií a hostí Centrum pro studium světové televize.
Kalifornská univerzita v Berkeley má tři institucionální struktury, v jejichž rámci mohou probíhat mediální studia: katedru filmu a médií (dříve Program filmových studií), včetně slavných teoretiků jako Mary Ann Doaneová a Linda Williamsová, Centrum pro nová média a dlouhodobě zavedený interdisciplinární program dříve nazvaný Mass Communications, který nedávno změnil svůj název na Media Studies , přičemž v dřívějším názvu upustil od všech konotací, které doprovázejí termín „Mass“. Až donedávna používala Radfordova univerzita ve Virginii název „media studies“ pro katedru, která vyučovala hlavní koncentrace orientované na praxi v žurnalistice, reklamě, produkci vysílání a designu webových stránek. V roce 2008 byly tyto programy spojeny s předchozím oddělením komunikace (řeč a public relations) a vznikla Škola komunikace. (Studium mediálních studií na Radfordu stále znamená někoho, kdo se soustředí na žurnalistiku, vysílání, reklamu nebo tvorbu webových stránek.)
Univerzita v Denveru má renomovaný program pro studium digitálních médií. Jedná se o interdisciplinární program kombinující Komunikaci, Počítačovou vědu a umění.
V roce 2004 Bernard Luskin z Fieldingovy Graduate University založil EdD program Mediální studia a PhD program Mediální psychologie se zaměřením na Mediální studia. Kurzy Mediálních studií byly zahájeny na Touro University Worldwide v roce 2009.
Najít tuto stránku na Wiktionary:
Mediální studie