ADOS (Autism Diagnostic Observation Schedule) je nástroj pro diagnostiku a hodnocení autismu. Byl vytvořen Catherine Lord, Ph.D., Michael Rutter, M.D., FRS, Pamela C. DiLavore, Ph.D., a Susan Risi, Ph.D. v roce 1989 a komerčně dostupný byl v roce 2001 prostřednictvím WPS, nebo Western Psychological Services. Protokol se skládá z řady strukturovaných a polostrukturovaných úkolů, které zahrnují sociální interakci mezi zkoušejícím a subjektem. Zkoušející pozoruje a identifikuje segmenty chování subjektu a přiřazuje je do předem určených pozorovacích kategorií. Kategorizovaná pozorování jsou následně kombinována za účelem získání kvantitativního skóre pro analýzu. Výzkumem stanovené meze identifikují potenciální diagnózu autismu nebo souvisejících poruch autistického spektra, což umožňuje standardizované hodnocení autistických příznaků. ADI-R (Autism Diagnostic Interview-Revised), doprovodný nástroj, je strukturovaný rozhovor vedený s rodiči odkazovaného jedince a pokrývá úplnou vývojovou anamnézu subjektu.
ADOS by neměl být používán pro formální diagnózu u jedinců, kteří jsou slepí, neslyšící nebo jinak vážně postižení smyslovými nebo motorickými poruchami, jako je mozková obrna nebo svalová dystrofie.
Aplikace ADOS trvá zpravidla od 30 do 60 minut. Během této doby examinátor poskytuje subjektu řadu možností, jak ukázat sociální a komunikační chování relevantní pro diagnózu autismu. Každý subjekt je administrován činností pouze z jednoho ze čtyř modulů. Výběr vhodného modulu je založen na vývojové a jazykové úrovni odkazovaného jedince. Jedinou vývojovou úrovní, kterou ADOS neslouží, je úroveň pro dospívající a dospělé, kteří jsou neverbální. V květnu 2012 byla vydána revize ADOS-2. Zahrnuje vylepšené algoritmy pro moduly 1 až 3 a nový batolecí modul, který usnadňuje hodnocení u dětí ve věku 12 až 30 měsíců.
Modul 1 se používá u dětí, které používají frázovou řeč málo nebo vůbec. Subjektům, které používají frázovou řeč, ale nemluví plynně, se podává modul 2. Vzhledem k tomu, že oba tyto moduly vyžadují, aby se subjekt pohyboval po místnosti, je schopnost chůze obecně brána jako minimální vývojový požadavek pro použití nástroje jako celku. Modul 3 je určen pro mladší subjekty, které mluví plynně a Modul 4 se používá u dospívajících a dospělých, kteří mluví plynně. Některé příklady modulů 1 nebo 2 zahrnují odezvu na jméno, společenský úsměv a volnou nebo bublinkovou hru. Moduly 3 nebo 4 mohou zahrnovat reciproční hru a komunikaci, ukázku empatie nebo komentáře k emocím druhých.
V roce 2012 vydala společnost WPS Plán pozorování diagnostiky autismu, druhé vydání (ADOS-2). Obsahuje aktualizované normy a nový batolecí modul pro hodnocení mladších dětí.
Příčiny • Komorbidní podmínky • Epidemiologie • Dědičnost • Sociologické a kulturní aspekty • Terapie
Aspergerův syndrom • Autismus • Dětská dezintegrační porucha • PDD-NOS • Rettův syndrom
Epilepsie • Fragile X syndrom • Vysoce funkční autismus • Hyperlexie • Multiple-complex Developmental Disorder • Semantic pragmatic disorder • Nonverbal learning disorder
Hnutí za práva autismu • Autistická enterokolitida • Chelace • MMR vakcína • Neurodiversity • Lednice matka • Thiomersal
Témata související s autismem • Další čtení o Aspergerově syndromu •
Aspies For Freedom • Autism Network International • Autistic Self Advocacy Network • Autism Society of America • Autism Speaks • Generation Rescue • National Autistic Society • SafeMinds