Pochopení je kognitivní proces chápání významu sdělení. Může to být ve smyslu:
Je porozumění definovatelné?
Je obtížné definovat chápání. Použijeme-li pojem pojem výše, vyvstává pak otázka, co je pojem? Je to abstraktní věc? Je to vzorec mozku nebo pravidlo? Ať už je navržena jakákoli definice, stále se můžeme ptát, jak je možné, že chápeme věc, která je v definici uvedena: nikdy nemůžeme uspokojivě definovat pojem, natož ho použít k vysvětlení chápání.
Podle Thomase Edisona vychází pojem porozumění ze dvou jednoduchých slov pod a stojí. Když člověk uzná, že stojí pod někým nebo něčím jiným, učiní se vnímavým k získávání a uchovávání informací z nich, čímž umožní, aby došlo k porozumění.
Je pohodlnější použít operační nebo behaviorální definici, můžeme říci, že někdo, kdo reaguje vhodně na X, rozumí X. Například rozumím svahilsky, pokud správně poslouchám příkazy dané v tomto jazyce. Tento přístup však nemusí poskytnout adekvátní definici. Počítač lze snadno naprogramovat tak, aby reagoval vhodně na jednoduché příkazy, ale existuje neshoda v tom, zda počítač tomuto jazyku rozumí nebo ne (viz argument čínské místnosti).
Podle nezávislého socionika výzkumníka Rostislava Persiona:
V kognitivním modelu prezentovaném MBTI se má za to, že proces introvertního myšlení (Ti) reprezentuje porozumění prostřednictvím vztahů příčiny a následku nebo korelací. Model systému lze sestavit pozorováním korelací mezi všemi relevantními vlastnostmi (např. výstup brány NAND vzhledem k jejím vstupům). To umožňuje člověku generovat pravdy o systému a pak použít model k demonstraci svého porozumění. Mechanik může například náhodně nebo algoritmicky zkoumat vstupy a výstupy černé skříňky, aby pomocí indukce pochopil vnitřní komponenty. INTP, ISTP, ESTP a ENTP používají Ti a jsou obvykle nejlepší ze 16 typů v chápání jejich materiálního prostředí způsobem zdola nahoru. Tyto typy mohou mít rádi mechaniku a digitální elektroniku kvůli korelaci 1 až 1 mezi vztahy příčiny a následku v těchto oblastech. Porozumění není omezeno na tyto typy, nicméně jiné typy demonstrují identický proces, i když v jiných rovinách reality; tj. Sociální, teologické a estetické. Potenciálním důvodem pro spojení porozumění s bývalými typy osobnosti je sociální jev pro asymetrické rozdělení uspokojení. V oblasti inženýrství inženýři sondují nebo studují vstupy a výstupy komponentů, aby pochopili jejich funkčnost. Tyto komponenty jsou pak kombinovány na základě jejich funkčnosti (podobně jako počítačové programování) a vytvářejí větší, složitější systém. To je důvod, proč se inženýři snaží rozdělit myšlenky co nejhlouběji, aby získali co nejnižší úroveň znalostí. Tím se jejich modely stávají detailnějšími a flexibilnějšími. Může být užitečné znát vzorce, kterými se řídí ideální plyn, ale představit si plyn jako složený z malých pohyblivých částic, které jsou zase tvořeny ještě menšími částicemi, je skutečné porozumění. Lidé, kteří chápou (pomocí Ti), obvykle oceňují objekty a lidi na základě užitečnosti, na rozdíl od lidí, kteří používají extrovertní myšlení (Te), kteří považují lidi nebo věci za hodnotné. Aby bylo možné otestovat vlastní chápání, je nutné předložit otázku, která nutí jedince prokázat vlastnictví modelu, odvozeného z pozorovatelných příkladů výroby nebo potenciální výroby daného modelu (v případě, že takový model neexistoval před vlastní rukou). Rotační memorování může představovat iluzi porozumění, ale když jsou v rámci dotazu předloženy další otázky s upravenými atributy, jedinec nemůže vytvořit řešení kvůli nedostatku hlubší reprezentace reality.
Posuzování se provádí testy s porozuměním