Při učení a modifikaci chování je někdy užitečné pobízet k výskytu chování pomocí podnětů, buď slov, gest nebo akcí, které signalizují subjekt k provedení.
Obecně je nápověda postupně snižována ve frekvenci nebo intenzitě tak, že k chování dochází nebo je udržováno bez zásahu.