Statistická gramotnost je forma gramotnosti a je termín používaný k popisu schopnosti jedince nebo skupiny porozumět statistikám. Statistická gramotnost je nezbytná k tomu, aby občané rozuměli materiálům prezentovaným v publikacích, jako jsou noviny, televize a internet. Početnost je předpokladem pro to, aby byli statisticky gramotní. Být statisticky gramotný je někdy chápáno tak, že zahrnuje jak schopnost kriticky hodnotit statistický materiál, tak schopnost ocenit relevanci statisticky založených přístupů ke všem aspektům života obecně. H.G. Wells je často citován, jak říká, že statistické porozumění bude jednoho dne stejně důležité jako schopnost číst nebo psát, ale mohl mít na mysli spíše starší myšlenku politické aritmetiky než moderní statistiky.
Aspekty statistické gramotnosti
Experimenty ve vědách, obchodní modely a zprávy, používají statistiky. Lidé zabývající se těmito obory obecně studovali význam statistických veličin, jako jsou průměry a směrodatná odchylka. Mnoho vysokých škol a univerzit vyžaduje úvodní kurz statistiky jako součást odborného programu.
Každý den jsou lidé zaplaveni statistickými informacemi z reklam („4 z 5 zubařů doporučují“), zpráv („průzkum veřejného mínění ukazuje, že dosavadní držitel vede o čtyři body“), a dokonce i obecné konverzace („v polovině případů nevím, o čem to mluvíte“). Odborníci a obhájci často používají numerická tvrzení, aby podpořili své argumenty, a statistická gramotnost je nezbytná dovednost, která člověku pomůže rozhodnout, co odborníci myslí a kterým obhájcům věřit. To je důležité, protože statistiky mohou být vytvořeny tak, aby vytvářely zkreslené údaje, které se mohou zdát platné. Cílem zastánců statistické gramotnosti je zlepšit veřejné chápání čísel a čísel.
Zdravotní rozhodnutí se často projevují jako problémy se statistickým rozhodováním, ale jen málo lékařů nebo pacientů je dobře vybaveno pro práci s těmito údaji.
Výsledky průzkumů veřejného mínění jsou často citovány zpravodajskými organizacemi, ale kvalita takových průzkumů se značně liší. Určité pochopení statistické techniky výběru je nezbytné, aby bylo možné správně interpretovat výsledky průzkumů veřejného mínění. Velikost vzorků může být příliš malá na to, aby bylo možné vyvodit smysluplné závěry, a vzorky mohou být zkreslené. Formulace anketní otázky může zavést zkreslení, a tak může být dokonce záměrně použita k vytvoření zkresleného výsledku. Dobré průzkumy používají nezkreslené techniky, přičemž mnoho času a úsilí je vynaloženo na návrh otázek a volební strategie. Statistická gramotnost je nezbytná pro pochopení toho, co dělá průzkum důvěryhodným, a pro správné zvážení hodnoty výsledků průzkumů a závěrů.
Problém nastává také u gramotnosti kvůli práci statistiků. Čitelnost numerických tabulek je příkladem, který uvádí na počátku nedávné knihy Richard M. Heiberger & Burt Holland. V jejich příkladu, spíše než v nesprávném, matoucím, sběru čísel v nesprávně zarovnaných sloupcích, musí statistik prezentovat výsledky čitelně tím, že seřadí desetinné body tak, aby vizuální prezentace byla více organizovaná.
Aby byl člověk statisticky gramotný, musí mít také solidní znalost teorie pravděpodobnosti.[nutná citace] Studie ukázaly, že odhady pravděpodobnosti u lidských bytostí jsou silně ovlivněny kontextem a formulací.[nutná citace] Lidé například obvykle podceňují pravděpodobnost, že se stanou účastníky dopravní nehody, protože jejich každodenní interakce s vozidly vyvolává dojem, že jsou bezpečnější, než ve skutečnosti jsou.[nutná citace] Stejně tak mají tendenci přeceňovat pravděpodobnost, že je napadne žralok kvůli mediálním nebo jiným vlivům.[nutná citace]
Hazardní hry jsou jedním z prostředí, ve kterém může být nedostatek statistické gramotnosti nákladný.[citace nutná] Jednoduchá teorie pravděpodobnosti pomáhá jednotlivci buď odhadnout nebo vypočítat pravděpodobnosti spojené s hazardními hrami. Nicméně, většina jednotlivců nedokáže aproximovat, například, pravděpodobnost, že bude řešena full-house v pokeru. Nepochopení těchto pravděpodobností způsobí, že jedinec vsadit více nebo méně, než by věděl alespoň odhad pravděpodobnosti.[citace nutná] Zvýšení statistické gramotnosti jednotlivců a znalosti pravděpodobnosti prostřednictvím učebnicových aplikací, učebnicových příkladů a dalších metod, by vedlo k více informovaných občanů, schopných činit informovanější rozhodnutí.[citace nutná]