Game based learning (GBL) je odvětví seriózních her, které se zabývají aplikacemi, které mají definované studijní výsledky. Obecně jsou navrženy tak, aby předmět hry byl v rovnováze s hratelností a schopností hráče uchovat si a aplikovat uvedený předmět na reálný svět.
Hry mají často prvek fantazie, který zapojuje hráče do výukové činnosti prostřednictvím vyprávění nebo dějových linií. Vzdělávací videohry mohou být pro děti motivující a umožňují jim rozvíjet povědomí o návaznosti. Dětem je umožněno vyjadřovat se jako jednotlivci a zároveň se učit a zapojovat se do společenských otázek. Dnešní hry jsou více společenské, většina dospívajících hraje alespoň část času hry s ostatními a mohou zahrnovat mnoho aspektů občanského a politického života. Studenti, kteří se účastní vzdělávacích videoher, mohou nabídnout hlubší, smysluplnější poznatky ve všech akademických oblastech. Úspěch strategií učení založených na hrách je dán aktivní účastí a interakcí, které jsou v centru zkušeností, a signalizuje, že současné vzdělávací metody studenty dostatečně neangažují. Zkušenost s hrami jako učebními nástroji a náklonnost k nim je stále univerzálnější charakteristikou těch, kteří nastupují do vysokoškolského vzdělávání, a pracovníků.