Vzdělávací měření nebo hodnocení vzdělávání je proces hodnocení charakterizující a hodnotící určitý aspekt vzdělávacího podniku.
Normy pro hodnocení vzdělávání
Společný výbor pro standardy pro hodnocení vzdělávání zveřejnil tři soubory standardů pro hodnocení vzdělávání. Standardy pro hodnocení personálu byly zveřejněny v roce 1988, standardy pro hodnocení programu (2. vydání) byly zveřejněny v roce 1994 a standardy pro hodnocení studentů byly zveřejněny v roce 2003.
Každá publikace představuje a rozpracovává soubor norem pro použití v různých vzdělávacích prostředích. Normy poskytují pokyny pro navrhování, provádění, posuzování a zlepšování určené formy hodnocení. Každá z norem byla zařazena do jedné ze čtyř základních kategorií s cílem podpořit hodnocení, která jsou řádná, užitečná, proveditelná a přesná.
Standardy hodnocení personálu
pedagogický personál může být hodnocen s ohledem na jeho výkon například pro zajištění toho, aby splňoval minimální kvalifikační standardy
Standardy hodnocení programů
Standardy hodnocení studentů
Na individuální studentské bázi se používají vzdělávací měřicí techniky, které pomáhají mimo jiné: screening, vzdělávací diagnostika a hodnocení např. akademických výsledků, školní adjustmentetc