Psychometrie je studijní obor zabývající se teorií a technikou psychologického měření, který zahrnuje měření znalostí, schopností, postojů a osobnostních rysů. Obor se zabývá především studiem rozdílů mezi jednotlivci. Zahrnuje dva hlavní výzkumné úkoly, a to: i) konstrukci přístrojů a postupů pro měření a ii) rozvoj a zdokonalování teoretických přístupů k měření. Velká část rané teoretické […]
Úvod do psychometrie Read More »
Waldorfská škola v Trevíru v Německu. Waldorfské vzdělávání (také známé jako Steinerovo nebo Steinerovo-Waldorfské vzdělávání) je pedagogické hnutí založené na vzdělávací filozofii Rudolfa Steinera, zakladatele antroposofie. První Waldorfská škola byla založena v roce 1919; Waldorfské vzdělávání je nyní praktikováno ve více než 950 zřízených nezávislých Waldorfských školách a 1400 nezávislých Waldorfských mateřských školkách umístěných přibližně
Waldorfské vzdělání Read More »
Po střední škole na lycée Louis-le-Grand v Paříži se Maurice Merleau-Ponty stal studentem École Normale Supérieure, kde studoval po boku Sartra. Agrégation ve filosofii složil v roce 1930. Merleau-Ponty nejprve učil v Chartres, pak se stal lektorem na École Normale Supérieure, kde mu byl udělen doktorát na základě dvou důležitých knih: La structure du comportement
Maurice Merleau-Ponty Read More »
Sociální studium je nejčastěji uznáváno jako předmět nebo soubor předmětů vyučovaných na základních a středních školách. Může také odkazovat na studium konkrétních aspektů lidské společnosti na určitých postsekundárních a terciárních školách po celém světě. Na základních školách se výukové materiály obvykle zaměřují na témata významná pro geografickou oblast, kde se předmět vyučuje. Například americké školy
Sociální studia vzdělávání Read More »
Martha Farah (* 30. srpna 1955) je výzkumnice v oblasti kognitivních neurověd na Pensylvánské univerzitě. Pracovala na nezvykle široké škále témat; citace pro její ocenění za celoživotní přínos od Asociace pro psychologické vědy uvádí, že „Její studie na témata mentálních obrazů, rozpoznávání obličeje, sémantické paměti, čtení, pozornosti a výkonného fungování se staly klasikou v oboru“.
Ve filosofii a modelech vědeckého bádání je postpozitivismus (také nazývaný postpozitivismus) metateoretický postoj, který pozitivismus kritizuje a napravuje. Zatímco pozitivisté věří, že výzkumník a zkoumaná osoba jsou na sobě nezávislí, postpozitivisté akceptují, že teorie, pozadí, znalosti a hodnoty výzkumníka mohou ovlivnit to, co je pozorováno. Nicméně, stejně jako pozitivisté, postpozitivisté sledují objektivitu tím, že rozpoznávají
Přední dveře Psychiatrického ústavu Institut psychiatrie (IOP) je výzkumná instituce, která se zabývá zjišťováním příčin duševních onemocnění a nemocí mozku. Kromě toho je jejím cílem pomoci identifikovat nové způsoby léčby těchto onemocnění a způsoby, jak jim v první řadě předcházet. IOP je škola King’s College London v Anglii. IOP sdílí velkou část své historie s
Toto je základní článek. Viz Hermeneutika a psychoterapie Hermeneutika může být popsána jako rozvoj a studium teorií výkladu a porozumění textů. V současném užívání v náboženských studiích se hermeneutika vztahuje ke studiu výkladu náboženských textů. V současné filosofii je šířeji používán k označení studia teorií a metod interpretace všech textů a systémů významu. Pojem „text“
Narodil se v Poznani, v roce 1929 opustil Německo, aby se vyhnul fašistům, nějaký čas žil v Itálii a ve Francii. Poté se přestěhoval do Španělska, během několika měsíců si osvojil španělský jazyk a vstoupil do španělské státní služby, kde se vypracoval na vysokého úředníka španělského ministerstva školství. Byl také publikovaným básníkem. Účastnil se španělské
Rochel Gelman (* 23. ledna 1942) je profesor psychologie na Rutgers University v New Brunswicku a spoluředitel Centra kognitivních věd. Rochel Gelmanová se narodila v Torontu v Kanadě rodičům, kteří pocházeli z velmi náboženských židovských komunit ve východní Evropě. Na střední škole se Gelmanová rozhodla věnovat se matematice, fyzice a chemii pro vzdělávání, což její