Tak co, už máte taky pocit, že ten podzim se nám nějak rozjel na plný plyn? Sotva jsme se rozkoukali, a už je tu sychravo, listí všude a my se snažíme ukočírovat všechny ty povinnosti. Mezi nimi i to naše věčné vzdělávání, že jo? Ale nebojte, dneska to bude trochu jinak. Žádné suché poučky a akademické tlachy. Dneska se podíváme na něco, co se nám všem v životě hodí – na psychologii. A ne jen tak ledajakou, ale takovou, která se týká nás všech, co se motáme kolem dětí – učitelů, lektorů, vedoucích kroužků… Prostě nás, kteří se snažíme těm mladým hlavám předat něco užitečného.
Úvod do psychologie pro učitele: Práce s nadanými žáky
A proč zrovna nadaní žáci? Protože, ruku na srdce, kolikrát se nám zdá, že s nimi máme víc práce než s těmi „průměrnými“? Oni chtějí víc, ptají se víc, vymýšlejí si víc… A my se kolikrát cítíme jak Alenka v říši divů. Kam s nimi? Jak jim vyjít vstříc? Abychom je neunudili, ale zároveň je nepřetížili? Abychom je podpořili, ale zároveň je naučili pokoře a spolupráci? To je oč tu běží!
Co to vlastně znamená „nadaný žák“?
To je první otázka, na kterou si musíme odpovědět. Není to jen ten, co má samé jedničky a vyhrává olympiády. Nadaný žák může být ten, co má neuvěřitelnou fantazii, skvělý hudební sluch, talent na jazyky, nebo třeba logické myšlení, že by mu záviděl i Sherlock Holmes. A taky to může být ten, co má problém se soustředit, nudí se a vyrušuje. Jo, i to se stává. Proto je důležité umět tyhle děti rozpoznat a podpořit je tak, aby se jejich talent rozvíjel správným směrem.
Jak s nimi pracovat? Tipy a triky z praxe
No a teď to nejdůležitější. Jak na ně? Jak je motivovat? Jak je učit? Jak s nimi komunikovat? Nebojte, nejsme v tom sami. Existuje spousta metod a postupů, které se dají s úspěchem použít. A hlavně – důležité je nebát se experimentovat a hledat to, co funguje právě na ty vaše žáky. Nebojte se zapojit je do projektů, nechte je tvořit, učte je kritickému myšlení a hlavně – naslouchejte jim. Protože, jak se říká, v jednoduchosti je krása. A někdy stačí jen trochu víc pozornosti a pochopení, aby se z obyčejného žáka stal žák s velkým potenciálem.
Kde hledat další inspiraci?
A nakonec, nezapomeňte, že učení je celoživotní proces. Takže pokud vás toto téma zaujalo, neváhejte se dál vzdělávat, číst knihy, navštěvovat semináře, vyměňovat si zkušenosti s kolegy. Protože, jak se říká, moudré hlavy se vždycky domluví. A společně dokážeme těm nadaným dětem dát to nejlepší, co jim můžeme dát – šanci rozvíjet svůj talent a stát se tím, kým chtějí být. A to je, myslím, ta nejlepší odměna pro každého učitele.