Asertivní disciplína je přístup k řízení třídy, který vyvinuli Lee a Marlene Canterovi. Zahrnuje vysokou úroveň kontroly vyučujícího ve třídě. Říká se mu také přístup „take-control“ k výuce, protože vyučující kontroluje svou třídu pevným, ale pozitivním způsobem. Tento přístup tvrdí, že učitelé musí stanovit pravidla a pokyny, které jasně definují hranice přijatelného a nepřijatelného chování studentů, vyučovat tato pravidla a pokyny a žádat o pomoc rodiče a/nebo administrátory, když je potřeba podpora při zvládání chování studentů.
Součástí tohoto přístupu je vytvoření jasného učebního plánu, který se skládá z pravidel, která musí studenti dodržovat za všech okolností, pozitivního uznání, kterého se studentům dostane za dodržování pravidel, a důsledků, které z toho plynou, když se studenti rozhodnou pravidla nedodržovat. Tyto důsledky by měly eskalovat, když student poruší pravidla více než jednou v téže hodině. Ale (s výjimkou neobvyklých okolností) se další den začíná znovu.