Zvládání stresu je zmírňování stresu, zejména chronického. Walter Cannon a Hans Selye použili studie na zvířatech k vytvoření prvních vědeckých základů pro studium stresu. Měřili fyziologické reakce zvířat na vnější tlaky, jako je horko a chlad, dlouhodobé omezení pohybu a chirurgické zákroky, a poté tyto studie extrapolovali na člověka. Následné studie stresu u lidí, které […]
Běžným ekvivalentem jednoduchých metadat je katalogová karta knihovny, která obsahuje údaje o knize, např. autora, název knihy a jejího vydavatele. Ty zjednodušují a obohacují vyhledávání konkrétní knihy nebo její lokalizaci v rámci knihovny. Metadata mají zvláštní význam v různých oblastech informatiky, např. při vyhledávání informací a v sémantickém webu. Přestože je mnozí považují za mocný
Archaeobatrachia Mesobatrachia Neobatrachia – Seznam čeledí anuranů Žába je obojživelník z řádu Anura (což znamená „bezocasý“, z řeckého an-, bez + oura, ocas), dříve označovaný jako Salientia (latinsky saltare, skákat). Název žába pochází ze staroanglického frogga, (srovnej staroseverské frauki, německé Frosch, starší nizozemský zápis kikvorsch), příbuzného se sanskrtským plava (žába), odvozeným pravděpodobně z protoindoevropského praw
I sociální psychologie, Sociální emoce jsou emoce, které vyžadují reprezentaci duševních stavů jiných lidí. Příkladem jsou rozpaky, vina, stud a hrdost. Naproti tomu základní emoce, jako je štěstí a smutek, vyžadují pouze uvědomění si vlastního somatického stavu. Proto je vývoj sociálních emocí úzce spjat s vývojem sociálního poznávání, schopnosti představit si duševní stavy druhých lidí,
Gardnerův sociálně-vzdělávací model Gardner(1982) identifikoval řadu faktorů, které jsou důležité při učení se druhému jazyku. Gardner se spíše než na přirozené prostředí zaměřil na cizí jazyk ve strukturované třídě. Tento model se pokouší propojit čtyři rysy osvojování druhého jazyka, kterými jsou sociální a kulturní prostředí, individuální rozdíly žáka, prostředí nebo kontext. V Gardnerově modelu mají
Motivace k učení jazyků Read More »
Test statistické hypotézy je metoda statistického rozhodování na základě experimentálních dat a o experimentálních datech. Testování nulové hypotézy pouze odpovídá na otázku, „nakolik zjištění odpovídají možnosti, že by za ně mohly být zodpovědné pouze náhodné faktory“. To se provádí položením a zodpovězením hypotetické otázky. Jedním z použití je rozhodování o tom, zda experimentální výsledky obsahují
Jazyková predikce je v psycholingvistice jev, který se objevuje vždy, když se informace o slově nebo jiné jazykové jednotce aktivuje dříve, než se s ní skutečně setkáme. Důkazy získané na základě sledování očí, potenciálů souvisejících s událostmi a dalších experimentálních metod naznačují, že kromě začlenění každého následujícího slova do kontextu tvořeného slovy, s nimiž se
Predikce v porozumění jazyku Read More »
V medicíně označuje inzulinová rezistence dekompenzaci glukózové homeostázy, kdy tkáně zřejmě méně reagují na inzulin. U pacientů, kteří užívají inzulín, je „inzulínová rezistence“ tvorba protilátek proti inzulínu, které vedou k nižšímu než očekávanému poklesu hladiny glukózy (glykémie) po podání dané dávky inzulínu. Inzulínová rezistence znamená sníženou citlivost cílových buněk (svalových, tukových) na inzulín. Je metabolickou
Inzulínová rezistence Read More »
V teorii pravděpodobnosti a statistice jsou exponenciální rozdělení třídou spojitých rozdělení pravděpodobnosti. Často se používají k modelování doby mezi událostmi, které se odehrávají konstantní průměrnou rychlostí. Specifikace exponenciálního rozdělení Funkce hustoty pravděpodobnosti Funkce hustoty pravděpodobnosti (pdf) exponenciálního rozdělení má tvar kde λ > 0 je parametr rozdělení, často nazývaný parametr rychlosti. Rozdělení má podporu na
Exponenciální rozdělení Read More »
Termín „mem“ (IPA: [miːm]), který v roce 1976 zavedl Richard Dawkins, označuje replikátor kulturních informací, které jedna mysl předává (slovně nebo demonstrativně) jiné mysli. Dawkins řekl: Příklady memů jsou melodie, myšlenky, hlášky, móda v oblékání, způsoby výroby hrnců nebo stavění oblouků. Dalšími příklady jsou božstva, koncepty, myšlenky, teorie, názory, víra, zvyky, obyčeje, tance a nálady,