V oblasti neuropsychologie, osobnostního rozvoje a vzdělávání je učení jednou z nejdůležitějších mentálních funkcí lidí, zvířat i umělých kognitivních systémů. Spočívá v získávání různých typů znalostí podpořených vnímanými informacemi. Vede k rozvoji nových schopností, dovedností, hodnot, porozumění a preferencí. Jejím cílem je zvyšování individuální a skupinové zkušenosti. Funkce učení mohou být vykonávány různými procesy mozkového […]
Umělé vědomí (Artificial consciousness, AC), známé také jako strojové vědomí (Machine consciousness, MC) nebo syntetické vědomí, je obor související s umělou inteligencí a kognitivní robotikou, jehož cílem je definovat to, co by muselo být syntetizováno, kdyby se vědomí nacházelo v umělém artefaktu. Myšlenka vytvoření umělé vnímající bytosti je prastará a objevuje se v mnoha mýtech
Tyto testy jsou matematické postupy pro testování statistických hypotéz, které předpokládají, že rozdělení posuzovaných proměnných patří do známých parametrizovaných rodin rozdělení pravděpodobnosti. V takovém případě hovoříme o parametrickém modelu. Například analýza rozptylu předpokládá, že základní rozdělení jsou normálně rozdělena a že rozptyly porovnávaných rozdělení jsou podobné. Pearsonův korelační koeficient součinu a momentu předpokládá normalitu. Parametrické
Parametrické statistické testy Read More »
Falzifikovatelnost neboli vyvratitelnost je důležitý pojem ve filozofii vědy. Jedná se o zásadu, že při testování hypotéz nelze považovat tvrzení nebo teorii za vědeckou, pokud nepřipouští možnost, že by se ukázalo, že je nepravdivé. Falzifikovatelný neznamená nepravdivý. Aby byla věta falzifikovatelná, musí být – alespoň v principu – možné provést pozorování, které by ukázalo, že
Falzifikovatelnost Read More »
Pro Epikúra bylo cílem filozofie dosáhnout šťastného, klidného života, který se vyznačuje ataraxií – klidem a osvobozením od strachu – a aponií – absencí bolesti – a žít soběstačným životem obklopeným přáteli. Učil, že rozkoš a bolest jsou měřítkem toho, co je dobré a zlé, že smrt je koncem těla i duše, a proto se
Termín „milostná stydlivost“ poprvé použil psycholog Brian G. Gilmartin k popisu specifického typu těžké chronické stydlivosti. Podle jeho definice publikované v knize Shyness & Love: Causes, Consequences, and Treatments (Příčiny, důsledky a léčba), je pro lidi, kteří se stydí za lásku, obtížné být asertivní v neformálních situacích zahrnujících potenciální romantické nebo sexuální partnery. Například heterosexuální
Sociální učení v nejširším slova smyslu znamená získávání informací od ostatních. Pozorovací učení (známé také jako: zástupné učení, sociální učení nebo modelování) je učení, které probíhá na základě pozorování, uchovávání a v případě imitačního učení napodobování nového chování druhých. Je nejvíce spojováno s prací psychologa Alberta Bandury, který provedl některé ze zásadních studií v této
Půst je akt dobrovolného zdržení se některých nebo všech potravin a v některých případech i nápojů po určitou dobu. V závislosti na tradici mohou postní praktiky zakazovat pohlavní styk, masturbaci a také zdržení se konzumace určitých druhů nebo skupin potravin (např. masa). Léčebný půst může být způsobem, jak podpořit detoxikaci. Půst z náboženských a duchovních
Hypoteticko-deduktivní model nebo metoda je navrhovaný popis vědecké metody. Zpopularizoval ho Karl Popper. Podle něj vědecké zkoumání probíhá tak, že se formuluje hypotéza v podobě, která by mohla být myslitelně falzifikována testem na pozorovatelných datech. Test, který je v rozporu s předpověďmi hypotézy, se považuje za falzifikaci hypotézy. V opačném případě je hypotéza potvrzena. Pak
Hypoteticko-deduktivní model Read More »
Pedagogická psychologie zkoumá, jak se lidé učí ve vzdělávacím prostředí, účinnost vzdělávacích postupů, psychologii výuky a sociální psychologii školy jako organizace. Ačkoli se termíny „pedagogická psychologie“ a „školní psychologie“ často používají zaměnitelně, výzkumníci a teoretici budou pravděpodobně označováni jako pedagogičtí psychologové, zatímco praktici ve školách nebo v zařízeních souvisejících se školou jsou označováni jako školní
Úvod do pedagogické psychologie Read More »