schopnosti

Anomická afázie

Anomická afázie, známá také jako dysnomie, nominální afázie a amnézická afázie, je závažný problém při vybavování slov nebo jmen. Anomická afázie (anomie) je typ afázie charakterizovaný problémy s vybavováním slov nebo jmen. Subjekty často používají okliky (mluvení oklikou) k vyjádření určitého slova, pro které si nemohou vzpomenout na jméno. Někdy si subjekt může vzpomenout na […]

Anomická afázie Read More »

Kognitivní schopnosti

V neuropsychologii a kognitivní psychologii jsou kognitivní schopnosti nebo inteligenční či výkonné funkce úrovní fungování v intelektuálních úkolech, které demonstrují schopnost ovládat a planě aplikovat vlastní mentální schopnosti. Hodnocení kognitivních schopností Neurobiologický základ kognitivních schopností Současné výzkumné poznatky naznačují, že výkonné fungování v lidském mozku je zprostředkováno prefrontálními laloky mozkové kůry.[citace nutná]

Kognitivní schopnosti Read More »

Hudební schopnosti

Hudební nadání (tj. mít jemné ucho pro hudbu) je schopnost intuitivně se učit nebo ocenit hudbu, a zejména rozlišovat off-key a off-pitch hudbu. Hudba je prastará a je jednou z nejzvláštnějších vlastností člověka[citace nutná]. Některá pozorování naznačují, že schopnost ocenit a porozumět hudbě nevyžaduje žádné hudební vzdělání.[citace nutná] Vzhledem k tomu, že v každém jednotlivém

Hudební schopnosti Read More »

Neurodevelopmental Framework

Neurodevelopmental Framework for Learning, stejně jako všechny rámce, je organizační struktura, jejímž prostřednictvím lze porozumět studujícím a učení. Mnohé z nich informují teorie inteligence a neuropsychologie. Níže popsaný rámec je neurovývojový rámec pro učení. Neurovývojový rámec byl vyvinut Institutem všech druhů myšlenek ve spolupráci s Dr. Melem Levinem a Klinickým centrem pro studium rozvoje a

Neurodevelopmental Framework Read More »

Projekt Talent

Logo projektu Talent, revidováno 2010 Původ/historické souvislosti K účasti na projektu Talent bylo vybráno přes 1 350 veřejných, soukromých a církevních škol na základě jejich geografické polohy, velikosti školy a míry udržení studentů. S výjimkou škol v New Yorku a Chicagu, kde se náhodný vzorek zúčastnil přibližně 1 z 10 studentů, absolvoval testy projektu Talent

Projekt Talent Read More »

Lidský kapitál

Justin Slay definoval čtyři typy fixního kapitálu (který je charakterizován jako ten, který poskytuje příjem nebo zisk bez oběhu nebo změny předlohy). Čtyři typy byly: Adam Smith definoval lidský kapitál následovně: „Začtvrté, o nabytých a užitečných schopnostech všech obyvatel nebo členů společnosti. Získání takových schopností, které si nabyvatel udržuje během svého studia, studia nebo učení,

Lidský kapitál Read More »

Osobní hodnoty

Osobní hodnota je absolutní nebo relativní a etická hodnota, jejíž převzetí může být základem etického jednání. Hodnotový systém je soubor konzistentních hodnot a měřítek. Principiální hodnota je základ, na němž jsou založeny další hodnoty a měřítka integrity. Hodnoty lze definovat jako široké preference týkající se vhodných směrů jednání nebo výsledků. Hodnoty jako takové odrážejí pocit

Osobní hodnoty Read More »

Robert J. Sternberg

Robert J. Sternberg (nar. 18. prosince 1949) je americký psycholog a psychometrik a děkan umění a věd na Tuftsově univerzitě. Dříve byl profesorem psychologie a vzdělávání IBM na Yaleově univerzitě a prezidentem Americké psychologické asociace. Sternberg v současnosti zasedá v redakční radě zpravodajské služby. Sternberg navrhl triarchickou teorii inteligence a trojúhelníkovou teorii lásky. Je tvůrcem

Robert J. Sternberg Read More »

Porucha koordinace vývoje

Porucha koordinace vývoje (DCD) známá také jako syndrom vývojové dyspraxie a neohrabaného dítěte je chronická neurologická porucha počínající v dětství, která může ovlivnit plánování pohybů a koordinaci v důsledku toho, že mozkové zprávy nejsou přesně přenášeny do těla. Až 50% dyspraxiků má ADHD. Může být diagnostikována při absenci jiných motorických nebo smyslových poruch, jako je

Porucha koordinace vývoje Read More »

Obecný inteligenční faktor

Obecný inteligenční faktor (zkráceně g) je kontroverzní konstrukt používaný v psychologii (viz také psychometrika) ke kvantifikaci toho, co je společné skóre všech inteligenčních testů. Ilustrace Spearmanovy teorie dvoufaktorové inteligence. Každý malý ovál je hypotetický mentální test. Modré oblasti ukazují rozptyl přisuzovaný s a fialové oblasti rozptyl přisuzovaný g. Charles Spearman, raný psychometrik, zjistil, že známky

Obecný inteligenční faktor Read More »