Jerome S. Bruner
Jerome Seymour Bruner (* 1. října 1915) je psycholog, který významně přispěl k lidské kognitivní psychologii a teorii kognitivního učení ve pedagogické psychologii, stejně jako k dějinám a k obecné filozofii vzdělávání. Bruner je v současné době vedoucím výzkumným pracovníkem na New York University School of Law. V roce 1937 získal titul B.A. na Duke […]