lingvistika

Interlanguage

Mezijazyk je vznikající jazykový systém, který byl vyvinut žákem druhého jazyka, který se ještě nestal plně zdatným, ale pouze se přibližuje cílovému jazyku: zachovává některé rysy svého prvního jazyka při mluvení nebo psaní cílového jazyka a vytváří inovace. Mezijazyk je idiosynkraticky založen na zkušenostech žáků s L2. Může zkamenět v kterékoli z jeho vývojových fází. […]

Interlanguage Read More »

Horní ontologie (informatika)

Horní ontologie (též základová ontologie) je v informační vědě ontologie, která popisuje velmi obecné pojmy, které jsou stejné napříč všemi znalostními doménami. Nejdůležitější funkcí horní ontologie je podpora velmi široké sémantické interoperability mezi velkým počtem ontologií přístupných „pod“ touto horní ontologií. Jak metafora naznačuje, je to obvykle hierarchie entit a přidružených pravidel (jak vět, tak

Horní ontologie (informatika) Read More »

Noam Chomsky

Avram Noam Chomsky (nar. 7. prosince 1928) je emeritním profesorem lingvistiky na Massachusettském technologickém institutu. Chomskému je připisován vznik teorie generativní gramatiky, často považované za nejvýznamnější přínos oblasti teoretické lingvistiky ve 20. století. Pomohl také zažehnout kognitivní revoluci v psychologii svou recenzí knihy B.F. Skinnera Verbal Behavior, ve které zpochybnil behavioristický přístup ke studiu mysli

Noam Chomsky Read More »

Kritická teorie

Pojem kritická teorie ve filosofii popisuje neomarxistickou filosofii frankfurtské školy, vyvinutou v Evropě ve 30. letech 20. století, která zapojila díla intelektuálů, jako byli Friedrich Nietzsche a Sigmund Freud. Moderní kritická teorie vznikla z antipozitivistické sociologie Maxe Webera a Georga Simmela, z marxistických teorií Györgyho Lukácse a Antonia Gramsciho, směrem k teorii Institutu pro sociální

Kritická teorie Read More »

Sociální sémiotika

Sociální sémiotika je obor sémiotiky, který zkoumá lidské signifikantní praktiky ve specifických společenských a kulturních podmínkách a který se snaží vysvětlit tvorbu smyslu jako společenskou praxi. Sémiotika, jak ji původně definoval Ferdinand de Saussure, je „věda o životě znaků ve společnosti“. Sociální sémiotika rozšiřuje Saussureho základní poznatky zkoumáním důsledků skutečnosti, že „kódy“ jazyka a komunikace

Sociální sémiotika Read More »

Moskevský lingvistický kruh

Moskevský lingvistický okruh byl skupinou významných myslitelů v sémiotice, literární teorii a lingvistice působících v Moskvě v letech 1915 až ca. 1924. Jejími členy byli Roman Jakobson, Grigorij Vinokur a Petr Bogatyrev. Skupina byla protějškem petrohradské lingvistické skupiny OPOJAZ; mezi nimi byly tyto dvě skupiny (spolu s pozdějším pražským lingvistickým okruhem) zodpovědné za rozvoj formalistické

Moskevský lingvistický kruh Read More »

Benjamin Whorf

Syn Harryho a Sarah (Lee) Whorfových, Benjamin Lee Whorf vystudoval v roce 1918 Massachusettský technologický institut s titulem v oboru chemického inženýrství. Krátce poté začal pracovat jako požární technik (inspektor) pro Hartfordskou požární pojišťovnu, jako avokát se věnoval studiu lingvistiky a antropologie. V roce 1931 začal Whorf studovat lingvistiku na Yaleově univerzitě a brzy hluboce

Benjamin Whorf Read More »

Zellig Harris

Harris se narodil 23. října 1909 v Baltě v Ruském impériu. V roce 1913, když mu byly čtyři roky, jeho rodina imigrovala do Filadelfie v Pensylvánii. Ve třinácti letech byl na jeho žádost poslán žít do Palestiny, kde pracoval, aby se uživil, a po celý svůj život se často vracel, aby žil v socialistickém kibucu

Zellig Harris Read More »

Behavior analysis of child development

Vývoj dětí v teorii analýzy chování má původ v behaviorismu Johna B. Watsona. Watson rozsáhle psal o vývoji dětí a prováděl výzkum (viz experiment Little Albert). Watson se podílel na modifikaci proudu vědomí Williama Jamese při konstrukci proudu teorie chování. Watson také pomohl vnést do dětské psychologie pohled přírodní vědy zavedením objektivních výzkumných metod založených

Behavior analysis of child development Read More »

Kognitivní a lingvistické teorie kompozice

Kognitivní věda a lingvistická teorie hrály důležitou roli v poskytování empirického výzkumu procesu psaní a sloužící kompoziční pedagogice. Jako kompoziční teorie se vedou spory o vhodnosti spojení těchto dvou myšlenkových škol do jedné teorie kompozice. Nicméně jejich empirický základ pro výzkum a vazby na teorii procesu kompozice a kognitivní vědy opravňují jejich spojení do určité

Kognitivní a lingvistické teorie kompozice Read More »