projekt

Superior colliculus

Optické tectum nebo jednoduše tectum je spárovaná struktura, která tvoří hlavní složku obratlovcova středního mozku. U savců se tato struktura častěji nazývá superior colliculus (latinsky horní kopec), ale i u savců se běžně používá přídavné jméno tectal. tectum je vrstvená struktura s množstvím vrstev, které se liší podle druhů. Povrchové vrstvy jsou senzorické a přijímají […]

Superior colliculus Read More »

Detekce pomocí počítače

Počítačová asistovaná detekce (CAD) je postup v lékařské vědě, který podporuje interpretace a nálezy lékařů. Zobrazovací techniky v rentgenové diagnostice přinášejí velké množství informací, radiolog je musí analyzovat a komplexně vyhodnotit v krátkém čase. CAD-systémy pomáhají skenovat digitální snímky, např. z počítačové tomografie, pro typické jevy a pro zvýraznění nápadných úseků (možných chorob). CAD je

Detekce pomocí počítače Read More »

Optimistická předpojatost

Optimistická předpojatost je prokázaná systematická tendence lidí být přehnaně optimističtí, pokud jde o výsledek plánovaných akcí. Lidé mají tendenci vidět budoucnost skrze „růžové brýle“, jak se říká. Optimistická předpojatost platí pro profesionály i laiky. Optimistická předpojatost vzniká ve vztahu k odhadům nákladů a přínosů a trvání úkolů. Musí být explicitně započítána v odhadech, pokud mají

Optimistická předpojatost Read More »

Morální krajina

The Moral Landscape: How Science Can Determine Human Values (Morální krajina: Jak může věda určit lidské hodnoty) je kniha Sama Harrise. Prosazuje v ní vědu o morálce a tvrdí, že mnoho myslitelů již dlouho zaměňuje vztah mezi morálkou, fakty a vědou. Jeho cílem je vytesat třetí cestu mezi sekularisty, kteří tvrdí, že morálka je subjektivní

Morální krajina Read More »

Kolektivní narcismus

Kolektivní narcismus (nebo skupinový narcismus) je typ narcismu, kdy jedinec má nafouknutou sebelásku ke své vlastní skupině, kdy „ingroup“ je skupina, do které je jednotlivec osobně zapojen. Zatímco klasická definice narcismu se zaměřuje na jednotlivce, kolektivní narcismus tvrdí, že člověk může mít podobně přehnaně vysoké mínění o skupině a že skupina může fungovat jako narcistická

Kolektivní narcismus Read More »

Memes

Termín „mem“ (IPA: [miːm]), vytvořený v roce 1976 Richardem Dawkinsem, odkazuje na replikátor kulturní informace, kterou jedna mysl přenáší (verbálně nebo demonstrací) do jiné mysli. Dawkins řekl, Příklady memů jsou melodie, myšlenky, chytlavé fráze, móda oblečení, způsoby výroby hrnců nebo stavění oblouků. Dalšími příklady jsou božstva, pojmy, myšlenky, teorie, názory, přesvědčení, praktiky, zvyky, tance a

Memes Read More »

Projekt Myelin

Projekt Myelin byl založen v roce 1989 s cílem financovat urychlený výzkum demyelinizačních onemocnění, jako jsou leukodystrofie a roztroušená skleróza. Organizaci založili Augusto Odone a jeho zesnulá manželka Michaela. Jejich syn Lorenzo trpěl adrenoleukodystrofií vázanou na X (X-ALD), nejčastější leukodystrofií. Příběh boje Odonových byl dramatizován ve filmu Lorenzův olej. Projekt Myelin si klade za cíl

Projekt Myelin Read More »

Folksonomie

Empirická analýza složité dynamiky tagovacích systémů, publikovaná v roce 2007, ukázala, že konsenzus kolem stabilních distribucí a sdílených slovníků se objevuje, a to i v případě neexistence centrálního řízeného slovníku. Aby byl obsah prohledávatelný, měl by být kategorizován a seskupován. Zatímco se předpokládalo, že to vyžaduje společně dohodnuté soubory obsahu popisující tagy (podobně jako klíčová

Folksonomie Read More »

GenBank

GenBank mohou být předkládány pouze původní sekvence. Přímá podání jsou do GenBank prováděna pomocí BankIt, což je webová forma, nebo samostatného programu pro podání, Sequin. Po obdržení sekvenčního podání pracovníci GenBank prověří originalitu dat a přidělí sekvenci přístupové číslo a provedou kontroly zajištění kvality. Podání jsou pak uvolněna do veřejné databáze, kde jsou záznamy k

GenBank Read More »

Experimentální učení

Dítě, které se učí země Asie spíše zkušenostmi než prostým učením. Experiential education (neboli „učení praxí“) je vyučovací metoda, proces aktivního zapojení studentů do autentického zážitku, který bude mít výhody a důsledky. Studenti dělají objevy a experimentují s vědomostmi sami místo toho, aby slyšeli nebo četli o zážitcích druhých. Studenti také přemýšlejí o svých zážitcích,

Experimentální učení Read More »